小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略

小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略一、引言

小学数学教学中，培养学生创新意识是非常重要的。因为创新能力是现代社会所必需的，能够提升一个人的竞争力和创造力。而数学是培养创新能力的一门基础学科。因此，在小学数学教学中，要注重培养学生的创新意识，让他们具备独立思考、自主创新的能力。本文将从培养学生创新意识的原则与策略两方面进行讨论。

二、培养学生创新意识的原则

1.以实践为导向

实践能够提高学生的兴趣和动手能力，是培养创新意识的重要手段。教学要以实际问题为引导，引导学生进行实际操作、实验和观察，让他们在实践中发现问题、解决问题。在数学教学中，可以使用游戏、数学竞赛等形式，让学生在游戏、竞赛中探究、发现问题，并在发现问题的过程中提高自主思考和创新能力。

2.强化启发式思维

启发式思维是指通过发现和利用已有信息、经验和直觉，缩小问题的范围，进行快速而有效的推理和决策。在数学教学中，应该注重培养学生的启发式思维能力，让他们通过启发式思维在解决问题的过程中快速找到规律和解决方法。

3.鼓励自主学习

自主学习是培养学生创新意识的基础。教师应该鼓励学生兴趣导向，让他们根据自己的兴趣和特长选择学习内容和方式，激发学生的学习热情和动力。同时，还要引导学生自主学习和发展自己的想象力和创造力。

4.提高跨学科整合

数学与其他学科有很强的联系，跨学科整合能够提高学生的视野和综合能力，激发他们的创新精神。教师应该充分利用不同学科的知识和技能，将数学与其他学科有机整合，培养学生的跨学科思维和创新能力。

5.注重任务驱动与评价

任务驱动和评价是培养学生创新能力的关键。任务驱动能够提高学生的解决问题的动力和自主性，评价能够鼓励学生完善解决问题的过程和方案，以此提高他们的创新精神。因此，在教学中应该注重任务驱动和评价，让学生有动力和方向去解决问题，并且能够实时改进和完善自己的方案。

三、培养学生创新意识的策略

1.创新性教学

创新性教学是指在教学中创新方法，激发学生的学习热情和创造力。教师可以设计不同的教学任务和环境，让学生在探究的过程中发现问题、解决问题，提高他们的创新能力和实践能力。

2.实践性教学

实践性教学是指在教学中注重实践操作，让学生在实践中探究和发现问题，提高他们的实践能力和解决问题的意识。教师可以引导学生使用数学模型、游戏、竞赛等形式，让他们在实践中体验数学的乐趣和创新精神。

3.启发式教学

启发式教学是指在教学中注重培养学生的启发思维能力。教师可以使用不同的启发式思维方法，帮助学生在解决问题的过程中快速找到规律和解决方法，提高他们的创新能力和解决问题的能力。

4.跨学科整合教学

跨学科整合教学是指在教学中注重整合不同学科的知识和技能，激发学生的综合能力和创新精神。教师应该注重跨学科整合教学，将数学与其他学科有机整合，提高学生的学习效果和综合能力。

5.评价性教学

评价性教学是指在教学中注重教学评价，激励学生的任务意识和创新精神。教师应该设计不同的评价任务和方案，让学生能够自主改进和完善自己的方案，提高他们的创新意识和解决问题的能力。

四、结语

小学数学教学是培养学生创新意识的重要环节。教师应该注重培养学生的实践能力、启发式思维、自主学习和跨学科整合能力，同时还要注重任务驱动和评价。通过教学