深圳九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》经典复习题(培优提高)

深圳平安里学校初中部九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》经典复习题（培优提高）一、选择题1．下列实验方法正确的是()A．用50mL量筒量取5.0mL的水B．电解水实验说明水由氢、氧元素组成C．用活性炭使硬水转化为软水D．观察颜色区分二氧化锰和铁粉2．5G时代，芯片运行速度提升，会带来散热问题。高性能石墨烯复合材料散热片可以很好的解决芯这一问题。关于石墨烯以下说法不正确是（）A．构成：碳原子B．结构：微粒排列方式不同于金刚石C．性质：和碳单质的化学性质不同D．用途：用作导热性材料3．一位同学在用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气的实验中，有下面的几个操作，其中错误的是A．将盛有高锰酸钾的试管底略向下倾斜B．将药品平铺在试管底部，以增大受热面积C．当导管口有气泡连续均匀放出时再收集氧气D．实验结束时，先将导管移出水面，再停止加热4．下列物质鉴别方案不正确的是（）选项鉴别物质实验方案A水和双氧水加入二氧化锰B二氧化碳和氧气通入紫色石蕊试液看能否变红C氯酸钾和二氧化锰观察颜色D硬水和食盐水蒸干后看是否有固体残留A．A B．B C．C D．D5．O2和CO2总与我们如影随形，下列关于它们的叙述中不正确的是A．生活中，O2可助燃，CO2可灭火B．乙炔(C2H2)与O2反应产生高温时，生成物只有CO2C．绿色植物的光合作用和呼吸作用能够实现O2和CO2的相互转化D．光合作用和海水吸收是维持空气中O2、CO2含量保持基本不变的主要途径6．CO2是重要的资源，以其为原料可获得下列四种物质．下列说法错误的是A．反应①是太阳能转化为化学能B．反应②的实现有利于缓解“白色污染”C．反应③中的催化剂需要经常添加D．反应④澄清溶液变浑浊，说明CaCO3难溶于水7．归纳总结是学习化学的基本方法，下面是某同学整理的部分化学知识，其认为都正确的选项是（）A．物质的性质决定用途B．物质的鉴别①浓硫酸具有吸水性常用于干燥气体②CO具有可燃性常用于炼铁①可用燃着的木条鉴别空气和二氧化碳②可用肥皂水区分硬水和软水C．物质的构成D．化学符号的意义①分子、原子、离子都可以直接构成物质②构成原子的微粒都不带电荷①O2：两个氧原子②O2-：一个氧离子带两个单位负电荷A．A B．B C．C D．D8．对下列事实的微观解释正确的是（）A．用水银体温计测量体温，水银柱上升﹣温度升高，分子变大B．一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同﹣物质中氧原子数不同C．石墨质地很软，而金刚石坚硬﹣碳原子的结构不同D．固体碘（I2）和碘蒸气（I2）都能使淀粉溶液变蓝色﹣同种分子化学性质相同9．碳的单质除了金刚石、石墨和C60外，科学家们还合成了C90、C240、C540等系列物质，据此可作出的推测是（）①同一种元素可以形成多种单质；②单质可能存在复杂的分子结构；③单质的研究具有广阔的前景；④同种元素形成的单质之间可能存在更多的互相转化。A．只有①② B．只有②③ C．只有③④ D．①②③④10．下列实验操作，能达到实验目的的是A．除去CO中的CO2B．验证CO2密度大于空气C．检验O2是否收集满D．验证质量守恒定律二、填空题11．写出下列化学方程式：（1）镁条燃烧______________；（2）碳还原氧化铁______________；（3）碳酸分解______________；（4）碳与二氧化碳反应______________。12．碳与碳的化合物在下农业生产及日常生活中有广泛的用途。（1）图1是碳原子结构示意图，由此可以判断元素周期表中碳元素在第_____________周期；（2）图2、3、4对应三种碳单质，图2单质的名称是_____________________；（3）普通干电池采用石墨作为电极材料，是利用石墨优良的____________性；（4）如图5是木炭还原氧化铜的实验：①木炭与氧化铜反应现象是____________________、__________________，分别涉及到的化学方程式是_________________、____________________。②酒精灯火焰处加有铁丝网罩，其作用是__________________________。13．(1)图(一)是电解水的装置，结合所学知识，完成下列问题：A试管应该与电极的___________极相连。通电一段时间后，A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于___________。B试管中气体的检验方法为___________。(2)写出图(二)中标有①、②的仪器名称：①___________②___________。实验室用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气(氢气的密度远小于空气的密度且难溶于水)，需选用的发生装置为___________，收集装置为___________。14．高纯硅是制造计算机电路芯片的主要原料。请回答下列相关问题:工业上用石英(主要成分为SiO2)制备粗硅的反应的化学方程式为:SiO2+2CSi+2R↑,则R的化学式为______，写出另一个有R生成的化学方程式_________________。15．请用文字或符号表达式表示符合要求的化学变化。（1）有黑色固体生成的化合反应：_____________________。（2）有刺激性气味气体生成的氧化反应：__________________。（3）有水生成的分解反应：_________________。（4）加热暗紫色固体制取氧气：____________________。16．根据所学知识回答下列有关食品保鲜的问题。（1）干果类食品常采用真空包装,目的是将食品与_____隔绝。（2）膨化食品多采用充氮气包装。食品充氮气包装的好处是_____（写一条）。（3）“温控保鲜”是通过降低温度,达到食品保鲜的目的。干冰可用于“温控保鲜”,原理是_____。（4）“气调保鲜”是通过改变气体成分,达到抑制细菌生长的目的。“气调保鲜”中可使用二氧化碳。二氧化碳进入细菌细胞液后能产生酸性物质,抑制细菌生长。产生酸性物质的反应是_____（写文字表达式。17．全面了解物质的化学性质，能够帮助我们多角度认识物质（1）我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是因为单质碳___________（2）当碳燃烧不充分的时候，生成一氧化碳，同时放热，其化学方程式是______.对比碳充分燃烧，可以确定的是在上述两种情况下，______（填序号）的不同影响生成产物的种类。A反应物的质量比B反应的持续时间C反应时温度。（3）碳在高温下可以与金属氧化物发生还原反应，下图碳还原氧化铜的实验中，两只试管中的现象是____，冶金工业中高温下用焦炭将铁的氧化物从矿石里还原出来，反应的化学方程式为________18．用下列物质的字母序号填空：A镁B氧气C氮气D红磷E干冰F氢气（1）用于急救病人的是________________；（2）可制作照明弹的是___________；（3）充入食品包装袋内的是____________；（4）可制用作烟幕弹的是_________；（5）最环保、无污染的能源是__________；（6）常用于人工降雨的是_________。19．分析、比较、归纳、概括、分类、总结是我们中学生必须具备的一种能力，下图展示的生活中的几种物质的用途的图示。I.请根据所学知识，自拟分类标准，对以下图示进行分类，分类标准：_________，所含序号_________。II.空气的平均相对原子质量为29。相同条件下，如果某气体的相对分子质量大于29，则这种气体的密度比空气大；如果小于29，则这种气体的密度比空气小。根据上述内容，那么，相同条件下氯气的密度比空气___________（填“大”或者“小”），氢气除了可以用排水法收集，根据以上规律氢气还可以用向_____________（“上”或“下”）排空气法收集。20．如图是化学实验中常用的几种装置：请回答下列问题：(1)写出编号仪器的名称：a_____b_____(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时，若选用A和C分别作为发生装置和收集装置，停止加热时，必须先_____，反应装置中缺少了_____；反应的化学方程式是_____；(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(化学式为NH3)。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味且密度比空气小的气体，极易溶于水。现欲制取一瓶氨气，应选择的发生装置是_____(从A～E中选择，下同)，收集装置是_____(从A～E中选择)。(4)若采用如下图所示的方法对B装置进行气密性检查，若采用向左推动右侧注射器活塞时，观察到_____的现象时，说明装置气密性良好。(5)F装置有多种用途：①若用排空气法收集氧气时，气体应从F装置的_____(选填“左”或“右”，下同)端通入；②若用F装置进行排水法收集氧气(瓶中已充满水)，气体应从_____端通入三、解答题21．根据下列A-D的四个实验，请按要求填空：（1）A实验中存在的一个错误是_____，该反应的化学方程式为_____。（2）B实验中观察到的现象是_____，说明二氧化碳有_____的物理性质。（3）C实验中正极产生的气体是_____（写化学式），结合负极产生的气体，由此实验得出水是由_____组成的。（4）D实验中将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，说明燃烧不一定要有_____参与。22．根据下列有关实验，回答问题（1）甲是空气中氧气含量测定的两个实验，实验时发现实验B测量更准确，原因是__________，用A实验时若燃烧匙盛放木炭，实验不成功的原因是_________。（2）乙实验燃烧着的两根蜡烛，先熄灭的是_________（选填“c”或“d”），原因是_________。（3）如图甲，把盛满CO2的试管倒立在水中，观察到的现象是_______________，产生此现象的原因是_________________。23．如图实验，将装有二氧化碳的试管倒放装石蕊的烧杯中。（1）可观察到的现象有：_______________________________________；（2）反应的化学方程式是：_______________________________________。24．如图烧杯底部木块上固定有一根铜丝，铜丝上绑了四朵纸花，其中①④是干燥的紫色石蕊纸花，②③是湿润的紫色石蕊纸花，向烧杯中慢慢倾倒二氧化碳。(1)你将会观察到什么现象?______________(2)石蕊纸花变色的原因是什么?____________(3)该实验说明二氧化碳具有什么物理性质？________________25．(1)(用化学方程式解释现象)①某同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，石蕊试液很快变红色，原因是_________________；②课后清洗仪器时，小颖发现变红的石蕊又变为无色，原因是_______。(2)木炭在一定条件下燃烧既有CO2生成，也有CO生成。若要证明两种气体都存在，应先将气体通过澄清的石灰水，①若出现____________现象，说明有CO2。②它与澄清的石灰水反应的化学方程式_____。③然后将气体干燥后在高温的条件下通过氧化铜，证明有CO存在的反应方程式_________。26．利用表中装置进行二氧化碳性质的实验。实验前止水夹处于关闭状态。实验装置实验1实验2Ⅰ.将A试管充满CO2，B试管加入紫色石蕊溶液Ⅱ.密闭下，用针筒将A中部分CO2抽出Ⅲ.打开KⅠ.将A试管充满CO2，B试管加入稀盐酸Ⅱ.用针筒向A中注入适量的饱和澄清石灰水，振荡Ⅲ.打开K（1）实验1中，用针筒将部分CO2抽出，A试管中分子间隔会______（填“变大”“变小”或“不变”）。该实验可以验证CO2与水发生反应，看到的现象是_______。（2）实验2中，步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式为________；步骤Ⅲ中，打开K后发现A中液面上升后又下降，有气泡产生，产生以上现象的原因是________。27．二氧化碳是一种与人类生产、生活有密切关系的气体。（1）在降温、加压时，二氧化碳会变成液体或固体，这是因为（从分子的角度分析），该变化属于变化（选填“物理”或“化学”）。（2）二氧化碳灭火器的灭火原理是加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中，灭火时再将其喷出，有和的作用。（3）石灰石是制取二氧化碳的重要原料。某化学兴趣小组通过实验测定某种石灰石中碳酸钙的质量分数。取该石灰石粉末8.0g，将100mL稀盐酸分四次加入，所得数据如下表（已知该石灰石中的杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应）：序号加入稀盐酸的体积（mL）充