第一单元生命的延续（复习课件）六年级科学上册单元速记巧练（冀人版）_第1页
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第一单元复习冀人版六年级上册第一课每一种植物的后代都与它们的亲代一样，具有相似性，并保留了上一代的主要特征，这种现象称为遗传，同时，亲代与后代之间及子代的不同个体之间又存在微小的差异，这种现象称为变异。第一课遗传和变异是生物界普遍现象，生物通过遗传保持了物种的稳定，通过变异推动了生物的进化和发展。第一课植物的亲代与子代之间既存在相似又存在差异。第一课与普通青椒相比，太空椒植株生长旺盛，植株明显增高增粗，果实个大，肉厚籽少，口感好，维生素C的含量高，产量比普通青椒高出25%～30%。但它们在株型，叶子、花、果实的形状等方面仍具有很大的相似性。第一课第二课同种动物亲代与后代之间非常相似，但也有一些细微的差异。第二课我们可以通过观察舌、额头、耳垂、手指等方面来对比自己与别人的相似与差异。第二课自己与父母相似的地方较多，有的地方像父亲，有的地方像母亲，而有的地方既不像父亲也不像母亲。与祖父母或外祖父母相似的地方相对少一些。第二课第二课人类和植物、动物一样，亲代与后代之间及后代的不同个体之间有很大的相似性，这些相似性不仅表现在五官、体型、体貌上，还表现在言谈举止，行为方式上。但彼此之间也有一定的差异。第二课世界上没有两个完全相同的人，即使是双胞胎，虽然他们长得很像，我们几乎不能分辨，但他们在某些方面也会有差异。第二课不同的同学之间有一个或多个相似的特征，也有很多的差异，说明我们来自共同的祖先，彼此又有很多差异，世界上找不到两个各个特征都完全相同的人第三课化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物或遗迹。第三课科学家们认为古代生物的遗体、遗物或遗迹，被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，生物的有机质被分解，遗体、遗物的坚硬部分和痕迹被沉积物包裹，并被矿物化形成石头。第三课从化石中我们可以了解某些生物在远古时期就存在，有些还可以证明地球上曾经出现过一些今天不存在的生物，通过化石我们还可以了解远古生物的形态，生活方式等。第三课科学家研究化石，可以根据化石的形态了解古生物的外形特点、生活习性、繁殖方式等各方面的信息。科学家就是利用化石中的线索了解霸王龙的外貌、食性及繁殖方式等信息的。第三课猛犸象，又名毛象。生活在距今1.1万年前。第四课我们可以看出，马在演变过程中，马的形态结构、生活环境都发生着变化，前肢趾数由4趾→3趾→1趾，体型由小到大，四肢由短变长，环境由森林到草原。生物的演变是一个漫长的过程，演变的结果使生物更加适应环境。第四课动物的进化历程可以概括为：由单细胞到多细胞，简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。植物的进化过程，基本分为菌藻时代、裸蕨时代、蕨类植物时代、裸子植物时代、被子植物时代。第四课整个植物界沿着从低级到高级、从简单到复杂、从无分化到有分化、从水生到陆生的规律演化。新的种类在不断产生，不适应环境条件变化的种类不断死亡和绝灭。第四课活化石是指一些延续了数千万年甚至数亿年没有发生太大变化的古老生物，同时代的其他生物早已灭绝

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