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文档简介

《介词》微课学习部编教材语法修辞“补白”(部编教材)人教版七年级下册请看下面三句话:①我在家里。②我在家里做作业。③我在玩。思考:这三句中的“在”分别是什么词性?担当句子什么成分?明确:①“在”是动词,表示存在,作谓语。②“在”是介词,表示处所,“在家里”作状语。“做”是谓语,“作业”是宾语。③“在”是副词,表示时间,作状语。这堂课我们重点要讲的是第②句的介词。

微课导入1.课题名称:(部编教材)人教版七年级下册《介词》2.达成目标:了解介词的用法及分类,并能在句子中判断介词,在阅读和写作中能正确运用介词。3.学习方法建议:听讲、讨论。4.课堂学习形式预告:(自读听讲式)自读教材“介词”;了解介词类型及与动词的区别;介词使用不当。

任务指南一、关于介词1.什么叫介词?位于名词或代词之前。用来说明事物间的各种关系,或者表示对象、地点、时间、方向、方式等意思的虚词。如“死于安乐”的“于”、“他在海滩上散步”的“在”。2.介词的分类。(1)表示时间、处所:从自自从于打往在当朝向顺着沿着随着(2)表示方式:按照按照依依照本着经过通过根据以凭(3)表示目的:为为了为着(4)表示原因:因由于因为只有(5)表示对象:对对于把向跟与同给关于

知识清单(6)表示排除:除除了除去除非(7)表示被动:被叫让给使(8)表示比较:比和与如同同(9)表示身份:作为上述介词中的“着、了、过”是语素,不是动态助词。(1)表示时间、处所、方式、对象等语法意义。如:(从)明天开始(表示时间);(在)家自修(表示处所);(按)原则办事(表示方式);(把)作业做完(表示对象)。(2)介宾结构主要充当状语,修饰动词或形容词。如:“从车上下来”“比他高”。有的介宾结构可以作定语,但要加“的”,如:“对历史人物的评价”“在桌子上的书”。少数介宾结构可以充当补语,如:“工作到深夜”“睡在床上”。介宾结构不能做谓语。3.语法特点。(3)“在、向、于、到、给、自”等可以直接附着在动词或其他词语后边,构成一个整体,相当于一个动词。如:“落在我身上”“奔向二十一世纪”“取决于你的考试成绩”“勇于实践”“走到了目的地”“献给人民”“来自纽约”二、介词和动词的区别介词是从动词虚化而来的一种词类。有些词还兼有介词和动词两种功能。例如:“在、为、比、到、给、朝,、经过、通过”等。二者的区别在于:(1)动词能肯定否定相叠表示疑问,介词不能。①他在不在宿舍。(动词)②他在黑板上写了几个字。(“在”为介词,不能改为“在不在”)(2)“X+宾”的前后是否有别的动词,若有别的动词,“X”是介词;若没有别的动词,“X”是动词。①火车到站了。(动词)②火车到十一点钟才进站。(介词)①他在宿舍。(动词)②他在宿舍住。(介词)(3)大部分动词能带动态助词"了",介词不能。①汽车经过了八一桥。(动词)②经过认真的考虑,他决定到新疆去。(介词)③他给了我一本书。(动词)④他给我买了一本书。(介词)三、介词使用病例1.滥用介词。①对于这种浪费人才的现象,至今没有引起有关单位的注意。(滥用介词“对于”使得句子缺失主语,删去“对于”,让“现象”做主语。)②在我们党的老一辈无产阶级革命家身上,无不闪耀着立党为公、执政为民的光辉。(滥用介词造成缺主语。修改办法:删去介词“在”,让方位短语“身上”作主语。)③有一些电视剧本不能采用的原因,是因为格调太低,只能迎合少数人的口味。(滥用介词造成重复。修改办法:去掉“因为”。)2.漏用介词。①江北地区的新石器时代文化,会议展开了热烈的讨论。(漏用介词造成句子的结构和表意都不清楚。“江北地区的新石器时代文化”与“会议”有什么关系?修改办法:句首加上“对于”。)②生活21世纪,不会操作电脑的人就成了新文盲。(漏用介词造成句子残缺。修改办法:在“生活”之后加上介词“在”或“于”。)③战国时期出现的《禹贡》和秦汉之际出现的《管子・地员》,就是我国古代土壤的专门著作。(漏用介词造成句子残缺。修改办法:在“就是”之后加上“关于”。)3.误用介词。①1月30日夜,本市普降大雪,对城市交通带来了极大的不便。(“对”应改为“给”。)②对于金沙江,我曾听到过无数优美动人的故事。(“对于”应改为“关于”。)③如果国家能够多生产一些这类配件,就可以把节省下来的外汇,进口我国暂时还不能生产的仪器。(“把”应改为“用”。)1.在下面句子中补充正确的介词,然后通过此题,总结出介词在使用时的规律或特点。

)即日起,(

)诺贝尔奖的遗嘱,诺贝尔奖(

)4个机构(瑞典3个,挪威1个)颁发,(

)按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。

能力达成答案:(从)即日起,(根据)诺贝尔奖的遗嘱,诺贝尔奖(由)4个机构(瑞典3个,挪威1个)颁发,(从)按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。介词不能单独使用,通常与名词和代词组合在一起。2.下列加下划线的词不属于介词的两项是()A.搬进房屋的那天,我真想从台阶上面往下跳一遍。B.那个时候我的父亲还在北平老家。C.别人不注意,鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝。D.邓稼先在北平上了小学和中学,于1945年自昆明西南联大毕业。F.我们为人民服务。G.今天我们比技巧。H.通过学习,我们提高了认识。BG

3.下列各项中的哪一个词语词性与其他的不同,将其写在括号中。(1)已经对于很满非常(对于)(2)立刻除了马上更简直(除了)(3)按照自从难道关于同(难道)(4)和跟忽然由于往(忽然)4.修改下面句子中的语病。①经过老师耐心的教育,终于使我醒悟过来,我真的错了。解析:“经过”使主语残缺,应去掉。②在北京参加全国人代会的代表们说了:在扶贫助教期间,农民们向我们吐露了心声,农民们的话对我们基层干部很有感触。解析:主客关系颠倒,只能是“人”对“物”,不能是“物”对“人”,应改为“基层干部对农民们的话很有感触”。③根据法庭对黑哨事件的调查结果和法制办出具的书面材料看,他是在未被采取强制措施时交代了自己的罪行的。解析:“根据”不能和“看”搭配,应把“根据”改为“从”。当介词成对出现时,容易出现搭配不当的毛病。所以要特别注意由介词和它后面的宾语组成的介宾短语是否完整。

④学校自从调整了作息时间后,许多学生由于开始不习惯,上课经常迟到。

解析:首句

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