《回忆我的母亲》颜

朱德回忆我的母亲朱德，1886年12月1日生，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家、军事家和政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。其著作收入《朱德选集》。朱德同志的母亲钟太夫人于1944年2月25日病逝，享年86岁。3月25日《解放日报》发表了《朱母钟太夫人传略》。朱德同志深感母亲的养育之恩，写了本文，并载于1944年4月5日延安出版的《解放日报》。4月10日，延安各界举行公祭。朱德同志故居朱母钟太夫人像及墓地给下列红字注音佃农（）祖籍（）仪陇（）溺死（）劳碌（）私塾（）衙门（）横蛮（）不辍劳作（）饱尝（）妯娌（）和睦（）差役（）迁徙（）和蔼（）管束（）慰勉（）为富不仁（）diànjílǒngnìlùshúyáhèngmánchuòchánghóulimùchāiyìĭǎishùwèimiǎnrén不停地劳动（耕作）。一切劳苦和怨言都能经受。任:承受。待人宽大厚道，仁爱慈善。有钱而心狠，残酷剥削和压迫穷人。尽量节省。节，减省；缩，缩减。文中指到处向人家借钱。不辍劳作：任劳任怨:宽厚仁慈：为富不仁:节衣缩食:东挪西借：聊叙：聊，姑且；叙，谈，姑且谈谈。2梳理课文内容，划分段落层次。1快速浏览全文，标记好自然段；1、本文可分为几部分？

第一部分（第1段），沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。

第二部分（第2-13段）详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹。

第三部分（第14-17段）母亲对我的教育和影响，表达了作者继续革命的决心寄其哀述其功根据“总-分-总”把文章划分为三个段落颂其德阅读课文第一自然段①本段点明主旨的句子：②表明全文叙事线索的句子：母亲一生最大的特点：③表明全文感情基调的句子：④这一段在全文中有何作用？“得到母亲去世的消息，我很悲痛。”“特别是她勤劳的一生。”勤劳“我很悲痛。”“我爱我母亲”总领全文，点明回忆的内容。抒发作者悲痛的感情，奠定感情基调。跳读课文，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？阅读课文第2-13自然段作者小时候（2-7）

1900前后（8）

1905年（9）

1908年（10）

1919年（10-11）1924—1936年（12）

1937年（12）

1943-1944（12）时间母亲经历的事情母亲的思想品质“好劳动”“整日劳碌着”勤劳俭朴、聪明能干任劳任怨、宽厚仁慈退佃、搬家和天灾没有灰心，反感为富不仁者坚强不屈爱憎分明朴素的阶级意识节衣缩食，供“我”读书有远见有摆脱贫困和压迫的愿望支持和慰勉“我”参加革命深明大义离开土地就不舒服热爱劳动勤劳一生独立支持一家人生活勤俭持家、深明大义过着勤劳的农妇生活支持革命、期望革命成功85岁高龄仍“不辍劳作”热爱劳动、勤劳一生本文按时间顺序，记叙母亲一生的经历，歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？课文围绕母亲“勤劳一生”这一叙事线索，按时间顺序安排记叙的内容。中心内容：作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。”结合课文具体内容说说，“我”从母亲身上得到了哪些教益？母亲用勤劳的一生，言传身教，给予“我”鼓励和启示，这是我人生的宝贵财富；母亲吃苦耐劳，“我”耳濡目染，有一个强健是身体；母亲任劳任怨，直到生命的终结，教“我”养成勤劳的习惯，也教给“我”生产的知识；母亲聪明能干，教会“我”与困难做斗争的经验；母亲对地主乡绅的反抗，对“我”走上革命道路的坚定支持，让“我”拥有革命的意志。齐读14、15段，文章哪三个方面抒写了母亲对“我”的教育、影响？一是“教给我与困难作斗争的经验”；写母亲对“我”的影响，实际上也是从侧面来刻画母亲的形象。二是“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”三是“教给我生产的知识和革命的意志”。文章的结尾表达了哪几层意思？①痛悼母亲的离去；1②对母亲的高度评价；2③决心尽忠革命事业。

3放声朗读第十六、十七节。作者以设问句将母亲的爱引向对人民、革命的热爱与忠诚，将两者结合起来，爱母亲，就要爱我们的民族和人民，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活，只有这样才能报答母亲的深恩，才算爱母亲。大大地深化文章的主题。所以作者下定决心能做到，坚定信念“一定能做到的”。作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的？写法：深化主旨党中央的挽联

八路公勋，大孝为国；

一生劳动，吾党之光。毛泽东的挽联为母当学民族英雄贤母；斯人无愧劳动阶级完人。周恩来、刘少奇、陈云等人的挽联教人成民族英雄，举世共饮贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永保好家风。