2019届高考诗歌鉴赏之人物形象

2019届高考诗歌鉴赏之人物形象第一页，共45页。

人物形象

诗歌中的人物形象包括抒情主人公形象和诗歌所刻画的人物形象。前者是诗人自己，后者是诗人所刻画和要表现的人物。常见的提问方式有：①这首诗塑造了怎样的诗人形象？②简要分析(或概括)诗中刻画的人物形象。③诗歌中的人物形象具有怎样的特点？注意问题的范围第一页第二页，共45页。一：概况人物形象要素水龙吟·登建康赏心亭【作者】辛弃疾

【朝代】宋楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。思考：那些句子可以体现人物形象？第二页第三页，共45页。一：概况人物形象要素水龙吟·登建康赏心亭【作者】辛弃疾

【朝代】宋楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。（动作描写）思考：那些句子可以体现人物形象？第三页第四页，共45页。发宜兴【作者】曾几

【朝代】宋老境垂垂六十年，又将家上铁头船。客留阳羡只三月，归去玉溪无一钱。观水观山都废食，听风听雨不妨眠。从今布袜青鞵梦，不到张公即善权。思考：首联和颔联有那些关键词可以表现人物性格的？第四页第五页，共45页。发宜兴【作者】曾几

【朝代】宋老境垂垂六十年，又将家上铁头船。客留阳羡只三月，归去玉溪无一钱。观水观山都废食，听风听雨不妨眠。从今布袜青鞵梦，不到张公即善权。思考：首联和颔联有那些关键词可以表现人物性格的？第五页第六页，共45页。定风波·莫听穿林打叶声【作者】苏轼

【朝代】宋三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。思考：该诗是如何表现人物性格的第六页第七页，共45页。定风波·莫听穿林打叶声【作者】苏轼

【朝代】宋三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听（动作）穿林打叶声，何妨（心理）吟啸且徐行（行为）。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。（动作+心理）料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。第七页第八页，共45页。江雪

柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪思考：本诗刻画了一个远离世俗、孤傲清高的蓑笠翁形象，是如何体现出来的环境+动作第八页第九页，共45页。二：概况人物形象方法江雪

柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪本诗刻画了一个远离世俗、孤傲清高的蓑笠翁形象，环境+动作第九页第十页，共45页。赠内人①P236.6

张祜

禁门②宫树月痕过，媚眼唯看宿鹭窠。

斜拔玉钗灯影畔，剔开红焰③救飞蛾。

【注】①内人：大内（皇宫）中人，指宫女。她们一入深宫内院，就与外界隔绝，被剥夺了自由和人生幸福。②禁门：宫门。③红焰：指灯芯。诗歌塑造了一个怎样的宫女形象？请结合诗句简要分析。（6分第十页第十一页，共45页。赠内人①P236.6

张祜

禁门②宫树月痕过，媚眼唯看宿鹭窠。

斜拔玉钗灯影畔，剔开红焰③救飞蛾。

【注】①内人：大内（皇宫）中人，指宫女。她们一入深宫内院，就与外界隔绝，被剥夺了自由和人生幸福。②禁门：宫门。③红焰：指灯芯。诗歌塑造了一个怎样的宫女形象？请结合诗句简要分析。（6分美丽孤寂善良第十一页第十二页，共45页。定风波·莫听穿林打叶声【作者】苏轼

【朝代】宋三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听（动作）穿林打叶声，何妨（心理）吟啸且徐行（行为）。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。（动作+心理）料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。问：这首诗上片描写了一个什么样的诗人形象？不惧风雨，乐观阔达的诗人形象知人论世第十二页第十三页，共45页。请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。P234

送邹明府游灵武唐

贾岛

曾宰西畿县，三年马不肥。

债多凭剑与，官满载书归。

边雪藏行径，林风透卧衣。

灵州听晓角，客馆未开扉。清廉爱读书生活清贫-----清正廉洁第十三页第十四页，共45页。答：诗中邹明府形象的主要特点是:清正廉洁。（步骤一）三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。（步骤二）第十四页第十五页，共45页。水龙吟·登建康赏心亭【作者】辛弃疾

【朝代】宋楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。（动作描写）思考：体现怎样的人物形象？无人理解悲愤的爱国诗人形象第十五页第十六页，共45页。总结第十六页第十七页，共45页。分析人物形象应注意的几点1.知人论世，关注人物背景、社会背景和创作背景。2.从人物的肖像、神态、行动、语言、心理等角度入手分析，关注反映感情的词语。3.注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情。第十七页第十八页，共45页。2017：本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。[注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”第十八页第十九页，共45页。答：首联表现了苏轼乐观、旷达、洒脱的性格特点；（步骤一）化用了王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”之句，兄弟二人宦游四海，天各一方已是常事，这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。（步骤二）第十九页第二十页，共45页。第二十页第二十一页，共45页。第二十一页第二十二页，共45页。第二十二页第二十三页，共45页。学习目标1.了解常见诗歌人物形象类别2.学会鉴赏人物形象的方法3.掌握解答诗歌人物形象鉴赏题的答题模式第二十三页第二十四页，共45页。人物形象鉴赏题答题模式（1）步骤一：概括塑造了怎样的形象(身份、性格)（2）步骤二：结合诗句分析形象的基本特征（性格是如何展现的）（3）步骤三：指出塑造形象有什么意义（作者的情感、理想、追求、品性等）第二十四页第二十五页，共45页。例1、试分析诗中所塑造的人物形象。邯郸冬至夜思家

白居易邯郸夜里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。第二十五页第二十六页，共45页。答：本诗刻画了一个因在客栈中过节而思念家乡亲人的形象。（步骤一）前两句写冬至佳节，诗人远在邯郸的客店里，抱着双膝坐在灯前，只有影子与自己相伴。三四两句落笔家人，推想家中亲人今天相聚到深夜，谈论着“我”这个远行人。（步骤二）

表达了诗人内心的孤寂之感和思乡之情。（步骤三）第二十六页第二十七页，共45页。例2、诗中刻画了一个怎样的蓑笠翁形象。江雪

柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。答：本诗刻画了一个远离世俗、孤傲清高的蓑笠翁形象。（步骤一）从本诗前两句可知蓑笠翁是在一个极其寒冷的天气在江边垂钓，四周山上已经没有飞鸟的踪迹，小路上也毫无人的踪影。通过严寒的天气来衬托蓑笠翁的孤傲清高，不愿随波逐流。（步骤二）诗人借蓑笠翁的形象表达了自己不愿随波逐流的情怀。（步骤三）第二十七页第二十八页，共45页。例3、试分析诗中所塑造的人物形象。溪亭

林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。注：林景熙，宋末诗人，具有强烈的民族意识的志士，宋亡不仕。

第二十八页第二十九页，共45页。答：本诗刻画了一个孤独寂寞的诗人形象。（步骤一）

“独行穿落叶”，“独”和“闲”表明了作者的孤独寂寞之情，只能藉“数”流萤以遣闷，更显其寂寞无聊，悠长的渔歌和远处水面上飘动着的若明若暗的灯火，倍添凄凉孤寂。（步骤二）表达了诗人心中旧君故国之思，国破家亡、飘泊无依的无限伤感。（步骤三）第二十九页第三十页，共45页。例4：请简要分析诗中诗人的形象特点。

怀天经、智老，因访之陈与义今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。第三十页第三十一页，共45页。答：诗卷、杏花可见诗人情趣高雅，因想念去探望多病的禅伯和固穷的儒先，表现出诗人对友情的珍视。而纶巾鹤氅是诗人对自己着装的描绘看得出他风流潇洒，风度翩翩。（步骤一）

因此，这首诗中刻画了一个情趣高雅、珍视友情而又风流潇洒的文人雅士形象。（步骤二）

表现出诗人的高雅情趣及对友情的珍视。（步骤三）

第三十一页第三十二页，共45页。例5：请问陆鸿渐是个怎样的人物形象？请简要分析。

寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。

【注】带郭，意即靠近外城。

第三十二页第三十三页，共45页。答：陆鸿渐是一个远离世俗、寄情山水、洒脱放达的隐士形象。（步骤一）前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒放达。（步骤二）

作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。（步骤三）

第三十三页第三十四页，共45页。例6：请结合诗中五、六句谈谈诗人塑造了怎样的自我形象？

寄李儋元锡韦应物

去年花里逢君别，今日花开已一年。

世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。

身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。

闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。第三十四页第三十五页，共45页。答：诗中五、六句塑造了一个正直，但面对现实处境而无可奈何，向往归隐的地方官吏形象。（步骤一）第五句既说明了自己的多病羸弱，又表达了归隐田园之意向；第六句表达了身为地方官吏却不能解除人们疾苦的惭愧之情。（步骤二）其表现出诗人作为官员进退两难、有志无奈的矛盾。（步骤三）第三十五页第三十六页，共45页。例7：诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。寻诗绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。注：①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。第三十六页第三十七页，共45页。答：诗中陈居士的特点是行为洒脱，情趣高雅。（步骤一）“楚酒困人三日醉”和“爱把山瓢莫笑侬”两句看出陈居士爱喝酒，因此应是个洒脱不羁之人。而“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”刻画了一个热爱沉迷于诗歌创作的高雅居士形象。（步骤二）第三十七页第三十八页，共45页。例8：请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。

送邹明府游灵武唐

贾岛

曾宰西畿县，三年马不肥。

债多凭剑与，官满载书归。

边雪藏行径，林风透卧衣。

灵州听晓角，客馆未开扉。第三十八页第三十九页，共45页。答：诗中邹明府形象的主要特点是:清正廉洁。（步骤一）三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。（步骤二）第三十九页第四十页，共45页。例9：上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？

鹧鸪天•酬孝峙①［清］钱继章

发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。

闲倚杖，戏临罾②。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭署，捧出新词字字冰。

【作者简介】钱继章，字尔斐，号菊农，