民办高校人才培养模式分析

Word第第页民办高校人才培养模式分析在我国的经济体制中，对于双创人才的需求量日益加大，这对广阔高校的人才培育模式提出了更严格的要求。在民办高校中，由于其管理体制的敏捷性，在对创新创业型人才的培育中比一般高校更具优势。对于高校生来说，通过把创新与创业相结合，能够促进其自身的进展以至胜利。在当前的双创环境下对民办高校的人才培育模式进行探究意义重大。

2.当前我国民办高校人才培育现状

2.1对创新和创业教育的重要性熟悉缺乏

在我国的民办高校中，对双创型人才的培育还处于起步阶段，各项措施并不完善，一般只注意对同学进行职业生涯规划、创新训练以及就业指导，并没有针对同学的创新及创业意识进行培育，部分民办高校在同学即将毕业时才绽开一些相关的表层训练，其效果并不抱负。此外，在民办高校的创新创业教育中，没有形成严格的管理体制，也没有成立特地针对创新创业教育的部门，无法调动广阔师生的主动性，没有意识到在创新创业教育中管、教、学三者的重要作用。还有一些民办高校没有对双创型人才形成正确的理解，把创业理解为单独成立公司，其实对同学绽开的创业教育可以为其走向工作岗位后能够创新进展奠定基础。

2.2双创型人才培育方式单一，没有针对性

通过笔者对当前我国部分民办高校双创人才培育模式进行调查发觉，其培育模式创新性不够，没有依据我国就业环境的实际状况采纳相应的培育方式，对国外理论完全照搬，或者只是开设一些就业指导课程、创业讲座等，使同学对创新创业的理解只是停留在理论阶层。在创业实践中，许多民办高校只是供应社团活动的方式供同学参加，没有依据学校的教育层次、当前就业现状、不同同学的'专业等对同学绽开双创教育，使得学校在双创教育中的针对性不强。

3.对当前双创环境下民办高校的人才培育模式的建议

3.1制定战略培育目标，明确培育方向

民办高校应当从学校进展的战略高度动身，充分结合当前双创环境的要求，制定学校双创人才培育的长期目标，并结合这一目标，完善学校进展的中期与短期目标，保证在人才培育的过程中层次合理。在高校的人才培育中，对双创型人才的培育目标应当作为导向性文件，把对战略实施打算的制定和完善作为核心任务，始终指导着学校各项工作的开展。

3.2完善就业服务体系

民办高校应当在新生入学后，便对广阔同学绽开细致的观看，准时发觉动手力量强、综合学问把握坚固的同学，充分发掘他们的创新意识；然后，主动开展多样化订单人才培育的模式，在轮岗实训中要与双创型人才培育模式相适应，在此所提及的订单人才培育模式主要针对的是形式的多样化。在详细的实施过程中，可以企业对不同类型的人才需求进行班级划分，有针对性地培育，甚至可以把企业对员工的岗前培训在学校中进行，为同学走向工作岗位奠定坚实的基础。

3.3开展校企合作，促进实训

体系的多样化在当前的双创环境下，广阔民办高校应当充分发掘校企合作的优势，促使这种培育模式在人才培育中发挥更大的作用。在新型培育模式的构建中，应当面对市场需求，始终把对同学创新创业力量的培育作为目标，为国家的经济建设服务。在人才培育模式中，除了包含民办高校，还应当重视企业的作用，通过政府的作用，建立综合化的人才培育模式。在人才培育的过程中注意校企合作重要性的发挥，合理优化老师队伍，主动邀请企业中的双创人才与同学沟通。加强市场调研，在校企合作中注意详情的制定，充分把握企业对人才类型的需求，并加强对实训基地的投资建设。

3.4完善创新创业评价体系建设

在当代人才培育中，评价作为检验人才的标准，其标准的制定直接关系到人才的质量，其重要性不容忽视。在评价标准的制定中，要充分结合学校、企业及行业三方面的评价看法，力促评价体系的科学合理。

4.结语

当前双创环境下，民办高校的人才