《感受幸福》（教案）2022-2023学年综合实践活动五年级下册_第1页
《感受幸福》（教案）2022-2023学年综合实践活动五年级下册_第2页
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感受幸福（教案）一、活动简介本次综合实践活动旨在让五年级学生通过亲身体验，了解和感受幸福是什么，如何获得幸福，并激发他们对生命的热爱和积极向上的生活态度。活动包括以下内容：了解幸福来自哪些方面，如家庭、朋友、学习、爱好等；通过小组合作，完成幸福问卷；剪贴幸福图片，制作幸福展览板；观看与幸福相关的电影；给家人或朋友写一封感谢信，表达对他们的感激和爱。二、活动过程1.开场活动（1）播放一段视频或音频，介绍幸福是什么，幸福来自哪些方面，让学生初步了解和感受幸福。（2）请学生自己动手画一幅他们心目中的幸福画面，然后互相分享，让学生聆听他人的分享，感受不同人的幸福感受。2.完成幸福问卷让学生分小组完成幸福问卷，问卷内容包括个人、家庭、朋友、学习、爱好等方面，鼓励学生自由思考，认真填写问卷，体验填写问卷的过程。3.制作幸福展览板让学生根据问卷内容，选择自己认为最能代表幸福的图片，制作幸福展览板。学生可以通过剪贴的形式，将幸福图片制作成海报、折纸、拼图等形式，凸显幸福的多样性。4.观看与幸福相关的电影让学生观看一部与幸福相关的电影，让他们深度体验电影呈现的故事背后所表达的幸福感受，理解幸福并不是简单的物质满足。5.写一封感谢信让学生思考自己身边对自己最有帮助、最给他们带来幸福的人，给他们写一封感谢信，并在感谢信中表达对他们的感激和爱。鼓励学生现场朗读感谢信，并在班级内分享自己的感谢信。三、教学目标理解幸福的内涵和多样性；了解影响个人幸福的因素；学习用问卷调查的形式表达自己的想法；动手制作展示板，分享好的作品；理解并感受幸福，增强生命的热爱和积极向上的生活态度。四、教学手段视频或音频讲解；问卷调查；手工剪贴制作展示板；电影赏析；书写感谢信。五、教学材料幸福问卷；剪贴展示板需要用的材料；电影视频。六、教学时间安排本次活动预计实行三至五个课时的时间，具体时间安排如下：第一课时：活动介绍，动手画幸福画面。第二课时：完成幸福问卷。第三课时：制作幸福展览板。第四课时：观看电影。第五课时：写感谢信。七、教学实施本次综合实践活动旨在让学生通过亲身体验，了解和感受幸福是什么，如何获得幸福，并激发他们对生命的热爱和积极向上的生活态度。在实施过程中要注意以下几点：活动设计时，要充分考虑学生兴趣、爱好和年龄特点，使活动更贴合学生实际需求。活动开展前，要进行完善的组织和准备工作，包括幸福问卷和展板制作材料的准备等。在活动实施的过程中，要配合学生的学习进度，适当调整活动时间和内容，让学生在轻松、愉快的氛围中感受幸福。在活动结束后，要及时总结，对活动进行评估，发现不足之处进行改进，以提高下一次教学效果。八、教学评价本次活动评价方式主要以展板和感谢信为主，可以通过学生的展板和感谢信，了解学生对幸福认识的深浅程度，学生的表达能力和思维发散能力等

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