创编绘本-儿童绘本的表现手法（绘本教学课件）

绘本的表现手法：构图与造型设计绘本插画中的构图设计是创作的关键，其主要表现三点：画面构图的形式、画面与文字的构图关系、构图的节奏感。儿童绘本的构图关系需要从特征入手，进而分析其各要素之间的构图方式，通过综合考量设计方可创作引人瞩目的绘本插画作品。在儿童绘本设计中，在构图方面应该注意哪些内容？？？（一）画面的构图形式儿童绘本在构图方式上需讲究艺术技巧和表现手段。一幅优秀绘本插画作品的构图凝聚着作者的匠心,体现着作者表现主题的手法，反映着作者的艺术水平,读者在阅读绘本时，插画构图的形式美感会给儿童留下深刻的印象，从而帮助儿童理解故事，并让儿童产生情景联想。绘本《苏和的白马》绘本《苏和的白马》（二）画面与文字的和谐呼应文字在绘本的构图创作中也起至关重要的作用绘本画家把文字也作为一种构图元素考虑到画面的构图设计中,如果文字的设计和图画和谐呼应,那么给本图画也会呈现出一种特殊的美感。在《小房子》整个绘本中，文字被绘者作为一种图形和图画相互映衬，独特而巧妙的设计既讲述了故事内容，又增添了阅读的乐趣。绘本《小房子》绘本《小房子》4-11页绘本《小房子》16-17页绘本《小房子》38-39页（三）绘本插画构图的节奏好的绘本的构图具有节奏感，就像一首交响乐,有强烈的节奏和舒缓的节奏。绘者首先要考虑绘本的构图节奏，然后分别设计单幅的构图，单幅的构图设计要符合整体构图的设计风格和节奏，这样才能完美地呈现整个绘本。绘本《野兽国》绘本《野兽国》绘本《野兽国》绘本《野兽国》二、儿童绘本中的造型设计（一）情感上的认同虽然儿童绘本情节瑰丽，造型极尽想象，但是在造型的原型上都要把握在儿童可接纳的情感范围内。绘本主要是为了满足儿童的情感需要和行为认知。孩子可以根据绘本中的形象认识一些简单的事物和行为。同时，儿童不仅可以在绘本中学习知识，也可以通过绘本中角色情感的发展，明白一些道理，培养他们的同情心，勇敢等优秀品质。所以说，不论奇特的，美丽的，可爱的，写实的，都要首先得到儿童情感上的认同。1.写实风格和抽象风格的运用绘本《再见，小兔子》绘本《小蓝和小黄》2.人物造型夸张，动物造型拟人（二）造型上具有审美上的独特性（三）风格上的多样性在绘本中，绘画风格要有特点，角色造型的性格更要鲜明。要避免类型化、脸谱化，在描绘中通过角色的语言、动作、心理、体态细节等来塑造出一个有血有肉，饱满生动的角色。绘本的风格也是可以千变万化的。1.不同材料的运用在绘画中，儿童绘本可以被运用的技法和材料千变万化，从水彩丙烯，再到厚重的油画，剪纸，线描，铅笔画、版画压克力颜料画，还有照边拼贴以及电脑制作等等。正是在这些不同材料的运用中，才让儿童绘本拥有了十分迷人的外貌。（二）造型上具有审美上的独特性布贴绘本《第一次听音乐会》黏土绘本《牙刷超人帮帮我》2.造型上鲜明的地域特征如何在儿童绘本中融入本民族元素？？？绘本的表现手法：色彩运用与细节色彩作为绘本图画中的重要艺术语言，在儿童阅读领悟的过程中展现着至关重要的作用，它不仅顺应了不同年龄儿童的心理特征，获得他们的认同，在刻画形象、渲染气氛、抒发情感等方面都具有强大的表现力，更能有效地帮助绘本作者传达主题思想，引起儿童情感上的共鸣。那么儿童绘本的色彩设计中，应该注意的方面有哪些呢？？？一、儿童绘本设计的色彩情感特征（一）简洁易懂儿童绘本的色彩要简洁易懂，让儿童能够清晰的分辩绘本中色彩的表现内容。色彩能通过人眼的生理功能和冲击作用影响到心理，产生情绪的波动，能够帮助读者更好的理解文本内容，从而达到情感上的共鸣与认同。由于儿童的认知水平较低，要少量甚至避免使用模糊、复杂和晦涩等不适合儿童心理健康成长的色彩。绘本《苏和的白马》“我们对各种颜色的反应来自这些颜色与某些自然物的联想，也就是说，我们将红色与血，白色与光，雪与骨头联想在一起。绘本《大宇宙》绘本《二十四节气》迪克·布鲁纳作品《米菲兔》系列绘本黄色，一般多用来表示孩子们在室内的背景；蓝色，作为背景使用时表示寒冷或不安的心境；绿色，常常被用来当作原野，公园以及室外场面的背景米菲兔系列绘本被日本绘本之父松居直先生誉为“孩子的第一本图画书”。儿童绘本的色彩要鲜艳，容易吸引儿童的注意力。3岁以后，儿童开始进行自发性的色彩选择，容易被鲜明的、跳跃的色彩所吸引，仔细观察儿童绘画时的用色习惯，不难发现，他们习惯于用跳跃、明亮的纯色来描绘自然中的物象。（二）色调鲜明有研究表明，红色和黄色是在儿童早期插画中占主导地位的色彩，之后才慢慢地再接触如蓝色、绿色等冷色调。而从儿童的审美能力和心理特征方面来看，因为暖色调让他们感觉温暖及安全感，冷色调容易形成恐惧感，所以出于自我保护的生理本能需要，儿童的视觉与注意力会不由自主地停留在暖色图画上，但是对比太强烈的颜色，在吸引儿童的同时，也比较容易刺激儿童的视觉感知。3～5岁年龄阶段的儿童，喜欢纯度高、鲜明艳丽的颜色，特别是暖色调色系的事物，而对黑色系等浓重阴郁的色彩则表现出一种抗拒心理，给这一时期的儿童设计绘本在色彩选择上跨度较摘，对色彩的运用要求较多。第二阶段（6～8岁）开始，儿童对色彩的感知力逐渐增强，这一阶段的他们不仅喜欢色彩鲜艳的暖色调色彩，同时也可以接受黑、灰色等暗色调的色彩，对同色系或相近色的色彩搭配也开始有了一定的欣赏能力，因此，这一阶段儿童绘本中的色彩配置更加自由，色彩的艺术表现力也愈加丰富。无论是在自然世界还是在图画世界中，第一时间征服人眼的总是色彩，它能够传递信息，引起视觉触动，激发情感反应。二、色彩变化在绘本中的情绪表现色彩于儿童绘本具有至关重要的作用。色彩的变化赋予绘本生命，由明快到暗沉，由暖色调到冷色调，由高纯度到低纯度等，一系列的色彩变化将读者带入跌宕起伏的剧情中。色彩对人的头脑和精神具有一定的影响力，不同的色彩带给人们的感受也不同，让人联想到各种不一样的事物，或是抽象或是具象，并且色彩的联想是通过过去的经验，记忆或知识而取得的。（一）色彩的心理分析大家都知道不同的色彩有不同的色彩象征意义，并能表现出不同的情绪那么在绘本中，怎样通过色彩的变化来表现出情绪？？？色彩的心理分析红色色彩的心理分析黄色色彩的心理分析绿色色彩的心理分析蓝色色彩的心理分析紫色色彩的心理分析白色色彩的心理分析黑色色彩的心理分析灰色绘本《小房子》38-39页以上是各种色彩的心理分析，对色彩的心理表现有一个基本认识，从而在欣赏绘本时能更贴近画家的心灵。画家往往是利用色彩的变化来赋予故事生命。（二）《马头琴》中色彩与情绪的变化由此可见，色彩变化对于儿童绘本情感表达具有至关重要的作用。色彩变化不仅会导致心理活动的变化，同时对于以下的故事情节具有暗示的作用，不仅能渲染一定的气氛也能制造一定的悬念，让人沉醉在故事情节中。如何在儿童绘本中融入本民族元素？？？绘本的表现手法：文字与排列好的图文结合效果应该是图文的共演，就像是好的词、曲结合，有极佳的默契，却不是彼此的翻译，在相互填补空隙之余，还能够留白，让读者有参与想象的余地。儿童绘本中图与文之间的关系有哪几种呢？？？1.图与文互相对称，完全一致绘本《小小手出来了》2.图与文互相依存，相互补充绘本《母鸡萝丝去散步》3.图与文互相衬托，相互提升绘本《为什么蚊子老在人们耳边