2023年实用的幼儿园中班工作计划三篇

2023年实用的幼儿园中班工作计划三篇幼儿园中班工作安排篇1

一、班级状况分析

本班现有幼儿46名，男孩24名，女孩22名。其中有12名幼儿是新插班生。经过一年的小班生活，班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高。现将各方面状况分析

(一)健康

1、幼儿的自理实力有了较大的提高，都能自己用匙独立进餐，能较宁静、快速地吃完自己的一份饭菜，饭量较入园前有所增加，在用餐时剩饭、挑食现象也有了明显改观。个别进餐习惯还有待改进的幼儿，本学期将通过个别教化、谈话探讨和不断督促来帮助他们渐渐养成良好的进餐习惯。一学期来，幼儿已基本能独立大小便，部分小挚友还会把内衣塞进裤子里。班中大多数幼儿都能自己穿*服，并把脱下来的衣服放在固定处，部分穿*服不太娴熟的幼儿，我们将与家长联系共同协作赐予熬炼自理的机会。

2、动作发展方面，幼儿的走跑动作已比较协调，平衡、钻的实力相对较弱，本期我们将引导他们多参与这方面的嬉戏，来提高动作的协调实力。

3上期通过谈话、不断提示督促，幼儿在运动时的自我爱护实力有所增加，知道热了要擦汗、休息，知道跑时尽量不和别人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小挚友离开了再往下滑。本学期我们将接着给幼儿一些相关爱护阅历和学问，进一步提高自我爱护意识和爱护实力。

(二)社会性和情感方面

1、经过一年的生活，幼儿的礼貌礼仪行为有了较明显的进步，能较主动地与相识的师长打招呼。在日常生活中能运用一些简洁的礼貌用语进行交往，幼儿的交往实力提高了，情愿与老师小挚友一起嬉戏，一起谈话，但对于一些生疏的客人、老师还不能主动招呼，同时仍有部分幼儿在集风光 前表达与表现自己不够大胆，需进一步激励，让他们更活泼、开朗起来。

2、由于大多数幼儿都是独生子女，因此大部分幼儿还是比较自私、任性的，在行为习惯方面还存在不少不良习惯，还有幼儿自控实力较弱，留意力较分散，遵守集体规则的意识较弱。部分幼儿坐姿不正确。一些幼儿在家里经常乱发脾气，本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的建立作为重点常抓不懈。

(二)艺术方面

1、幼儿对绘画的爱好很高，涂色、线条等技能方面也增加了，本学期美术教化中将赐予幼儿感知美的机会，培育幼儿对美的敏锐性，进一步提高审美实力。

2、本班幼儿喜爱音乐，喜爱唱唱跳跳，个别幼儿节奏感较强，幼儿对律动和音乐嬉戏、歌表演特殊感爱好。

(四)语言认知方面

1、全班幼儿已都能听懂一般话，并能在日常交往中运用、表达。

2、幼儿喜爱听故事，喜爱动脑筋，学新本事，但活动时仔细倾听的习惯较差，常常插嘴。幼儿的语言迁移运用实力普遍较弱，一些争抢现象便是动手不动口的结果。

3、经过一年的听读识字试验，幼儿对书面语言的敏感性增加了，并养成了较好的听、读、认习惯。幼儿识字量增长明显，但仍需家长的协作。

二、本学期教学总目标

1、促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。

2、发展幼儿正确运用感官和利用语言交往的基本实力，增进其对环境的认

识，培育有益的爱好和动手实力，发展智力。

3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育诚恳、自信、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯及活泼开朗的性格。

4、培育幼儿感受美和表现美的情趣和实力。

三、班级管理目标

1、依据新《纲要》，《园务安排》，《教研安排》，从本班幼儿的实际状况动身，结合幼儿的本身状况，制定切实可行的、富有弹性的班务安排，支配好一日活动，加强以往薄弱环节，满意多数幼儿的须要。

2、充分利用幼儿园的空间、设施、活动材料，引导幼儿适当参加社会生活，丰富社会阅历，发展社会性。

3、教化活动应充分考虑到幼儿的学习方式和特点，注意综合性、趣味性，在生活、嬉戏中充分体现。

4、依据园内、班内创设的各种活动区域，培育幼儿依据自己的喜好、特长，能持之以恒玩好角色，加强幼儿特性的培育，注意个体差异。

5、做好“家园联系栏”及“家园班报”。与家长联系，不断沟通幼儿在园、在家状况，使家园工作顺当进行。

6、重视体现“幼儿的主动性”，激励幼儿要独立思索，尝试性的回答提问，并能完整的做好各项任务。

7、在日常生活中不断进行文明礼貌的教化和幼儿的常规教化。

四、教学管理目标

(一)健康

1、学习限制、调整自己的心情。

2、独立进餐、穿*、裤、鞋、袜，学习整理床铺、管理自己的物品。

3、知道必要的卫生保健学问，相识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的爱护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。留意生活环境卫生。

4、了解必要的平安常识，对生疏人和危急的事物有警觉。

5、主动参与体育活动，提高身体承受气温改变的适应力，动作自然、协调。

(二)语言

1、学习留意倾听，理解日常用语。

2、学习用一般话大胆、清晰地说出自己想说的事。

3、学习观赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清晰地朗诵儿歌和学习复述故事。

4、学习有依次地看书，乐意与同伴沟通图书的主要内容。喜爱看电视、听广播，并乐意将熟识的内容与同伴进行沟通。

(三)社会

1、关爱并敬重父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。

2、学习结伴、轮番、恳求、商议、谦让、表达主见等交往方式，共享群体合作中产生的快乐和成果。

3、觉察他人的欢乐、哀痛、生气等心情表现，并尝试作出相宜的反应。

4、学习简洁评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。

5、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。

6、乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。

7、了解家乡的设施、景观，宠爱参加民间节日活动，萌发啊一家乡的情感。

8、知道9月10日、10月1日、1月1日的节日，进行节日教化。

(四)科学

1、对四周的事物、现象感爱好，有新奇心。

2、喜爱用多种感官探究四周环境。宠爱提问。情愿收集感爱好的信息。

3、尝试用适当的方式表达自己的探究过程。

4、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等感念。学习运用比较、分类、排序、测量等方法。

5、心四周环境，爱惜动、植物，萌发初步的环保意识。

(五)艺术

1、能发觉和感受四周环境中的美。喜爱观赏美工作品和音乐作品，能感受他们的明显特征，表达自己的感受。

2、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆支配画面。尝试运用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制做。

3、学习用自然的声音较有表情地唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜爱仿照创编歌曲和动作。喜爱随音乐的节奏和心情做仿照动作、跳舞和做嬉戏。喜爱用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。

4、学习集体艺术的规则，体验集体艺术活动的乐趣。

幼儿园中班工作安排篇2

一、指导思想

学生学习实力和学习成果参差不齐，导致班级整体状况不容乐观，面对这样的状况，我们必需实行相应的措施。提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本实力。培优安排要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话实力，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。

二、制定目标：

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据安排提高读、说、写的综合语文实力，成果稳定在96分左右，并帮助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高，特殊是语文考试这一基本的实力。

三、定内容：

培优主要是接着提高学生的汉语拼音自主识字运用实力、简洁的课外阅读、口语交际实力和简洁的写话实力。介绍或举荐适量课外阅读，让优生增加识字量，扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是绘本倾向方面，多给他们肯定的指导，激发学生的想象实力，学会自己讲故事，说说自己的感受，并能敏捷运用，进行简洁的写作练习，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文实力。

辅差的内容是教会学生学会读题目，理解题目意图，并能够依据题目要求敢于做题，会做题。对于这部分学生，先支配比较基础的内容让他们驾驭，能够快速读出学过的音节，并能够独立自主的进行汉语拼音的拼读，在后期的学习中，要能够按要求识字、写字，并能够简洁的进行组词、说话训练。对于写话练习，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成。要能够保证每个学生有话可说，有文可写。训练辅差对象的.的口头表达实力，堂上创建情境，让他们尝试说、敢于说、进而争取擅长说。

四、主要措施：

l．老师依据自己和学生的时间进行课外辅导，利用课余时间对学生进行有针对性的辅导。

2．采纳一优生带一差生的“一帮一”行动，利用榜样的力气，使优秀生带动差生学习，共同进步。

3．请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

4．课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生，营造情景，让基础稍差的学生多回答问题，增加其自信念，并相机夸奖、激励，促进其发展。

5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写话实力。

6．采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。

7．充分了解差生现行学习方法和学习状态，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

8．重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高，使他们向优秀生发展，带动班级学习成果的整体提高。

9．主动和学生家长沟通，必要时与家长联系，针对学生的详细状况，做好“家校联合”找出解决方法，共同监督、促进学生的进步。

每个班级都会有两极分化的状况，但是老师不能放弃任何一个学生，只能针对学生的实际学习状况，制定相应的辅导安排，并严格根据安排实行，引导其找到适合自己的学习方法，从基础起先，一步一个脚印、踏踏实实的学习，只要有进步就说明孩子专心了。虽然“任重道远”，但是我们应当有信念，希望“掏尽黄沙能见金”。

幼儿园中班工作安排篇3

语言领域

1、会倾听，会用一般话较连贯地表达自己的想法和愿望，基本围绕主题谈话。

2、丰富词汇，能较完整地讲解并描述一件事情。

3、学习运用方位词、副词和介词。

4、喜爱观赏不同形式的文学作品，感受文学作品的语言美。

5、懂得爱惜图书，基本理解单页多幅图书的内容。

艺术领域

1、能听辨七种打击乐器的音色

2、能分辨八种以上的颜色，两种近似色

3、能大胆表现自已看到、听到、想象的物体，组成一幅画

4、学会折剪的基本方法

5、驾驭搓圆、搓长、压扁、压坑、连接等技能，能有创意塑造物体的基本形象

科学领域

1、了解老师节、中秋节、国庆节、元旦

2、相识几种常见的动植物，知道其主要外形特征、用途

3、驾驭10以内的基数和序数

4、相识长方形、椭圆形、梯形

健康领域

1、学习并初步驾驭一些生活中基本的平安学问和健康常识，并具备初步的相关实力。

2、主动参与集体嬉戏和体育活动。

3、会帮助老师做简洁的清洁工作，能依据类别整理玩具。

4、留意夏季的饮食卫生，知道食物与身体健康的关系，疼惜食物，不随意丢弃。

5、知道牙齿对身体健康的作用，了解一些预防牙病的常识。

5、提高跑、跳、走平衡木、投掷等动作的精确性、协调性

社会领域

1、进一步了解并关切四周的同伴及成人，在交往中正确运用礼貌用语，学会与他人合作，懂得谦让。

2、进一步相识四周环境及其改变，激发爱家乡、爱祖国的情感。

3、了解老师节、中秋节、国庆、元旦等节日的含义。

4、学习有始有终地做一件事，大胆表达自己的见解，能克服困难，完成任务。

措施：

（一）建立良好的幼儿一日常规，是各项教化活动得以顺当进行的前提

1、期初，本班三位老师将共同制订一成具体的班级常规（包括各环节信号、物品摆放、《学习包》及幼儿的作业管理等）

2、新生入园后，将逐步让幼儿适应幼儿园，

第一步：将利用两到三天的时间带领幼儿相识四周环境（包括活动室、厕所、自已的位置等）

其次步：学习排队

第三步：重点抓幼儿课堂常规

3、为了让幼儿在收玩具、材料摆放合理规范，期初，我们将整个活动室内外环境进行规范，并在幼儿运用的物品及玩具柜贴上标记

4、从期初起先将通过离园前的谈话、晨区活动后的评价捕获一些不遵守常规的事例，引发幼儿参与探讨，以评一评“谁最棒”红花栏以激励。

5、以“争当环保小卫士”的形式，督促幼儿保持班级卫生，不把纸屑、纸巾、果皮到处乱扔，并向幼儿介绍有些材料的再利用价值。

6、每日将支配两名幼儿当图书管理员，参加到班级管理中去。

（二）以课改新理念，接着开展主题教化活动

课改精神强调幼儿的主动学习，改革教学方式提高教学质量

1、期初，将预设若干主题教化活动，有《我的老师》《好玩的昆虫》《奇异的叶子》《蔬菜》《彩笔世界》并在其中以五大领域内容加以充溢、补充。

2、在实际工作中，将留意视察

中班上期工作安排幼儿的须要，刚好从孩子的爱好动身捕获新的教化素材，生成新主题或是拓展预设主题的某一方面内容，可以结合节日、季节等。如：中秋节、秋天、国庆等

（三）创设师幼互动的环境，让幼儿成为环境的主子

1、本学期，将努力创设一个和谐、干等、自主的心理环境，让幼儿在轻松、开心中得到发展。

2、环境是重要的教化资源，本学期将创设与主题教化相一样的物质环境如：《我的老师》《好玩的昆虫》《奇异的叶子》《蔬菜》等，并通过“瞧，我的…”作品栏，为幼儿供应表达和沟通的空间。

3、将依据幼儿的实力开展丰富多彩的区域活动

①依据本班大部分幼儿“动手实力差”这一实际，将创设“操作区”——夹珠珠、串珠、编织等活动熬炼幼儿的小手肌肉群，利用“美工区”让幼儿进行剪贴活动，同时为了发展幼儿的口语表达实力，创设“表演区”，主要通过故事表演的形式，让口语表达实力强的幼儿去带动实力差的幼儿，以形式互帮互助的良好班风。

②为了实现幼儿间自主的互动活动，我们将在晨区活动的组织上打破旧的管理模式，在开展晨区活动时，将班级分成四个大区，投放相关材料、幼儿来园后可凭爱好自由选择自已喜爱的活动，并在各活动区设计一个标记栏，即参加到的幼儿即可为自已盖个印章。这样幼儿参加活动的主动性就高。

四、教研工作

1、将主动参加到幼儿园课改活动中去，围绕园部主课题的“教化内容组织形式的整合”，做好子课题的探究和视察记录。

2、努力学习新课改精神，坚持参与每周一次的业务学习，以更新教化观念。

3、刚好记录、反思在实施教化过程中的点滴体会。

五、家长工作

家庭是幼儿园的重要合作伙伴，本学期我们应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加。

1、期初，向家长了解幼儿的发展状况、特性特征和生活习惯，并建立家园联系栏，向家长介绍周、逐日安排、每人保教重点和通知事项。

2、定期召开家长会，向家长介绍中班幼儿的年龄特点及本学期的教学内容与须要协作事项。

3、平常主动与家长沟通幼儿在家的表现，共同商讨教化孩子的好方法，每月定期分发《幼儿发展评估手册》。

4、让家长参加到幼儿园的教化，将依据主题须要请家长抽空利用废品做些小制作或者收集相关资料。

班级工作安排是我们开展实际工作的设想，在实际工作中我们将在遵循安排的基础上结合本班幼儿实力发展的实际水平适当、敏捷、机动地调整。

周行事例

第一周

1、稳定新入园幼儿的心情2、制定班级常规

3、分发幼儿园作息时辰表

4、开展“我的老师”主题教化活动

其次周

1、制作“班级环境规划”示意图

2、上交幼儿学习用品，做好记号

3、完善班级布置

4、结合节日，开展“中秋节”系列活动

5、训练幼儿上下楼梯的常规

第三周

1、召开期初家长会

2、幼儿一日常规训练，相识座位、号数

3、练习排队

4、开展“我和我的小伙伴”主题活动

第四周

1、增设区角材