统编版五年级上册第二单元单元测试（无答案）

第二单元自主测评卷第二单元自主测评卷一、字词练习。(18分)1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()。(2分)A.汛期(xùn)上卿(qīng)游隼(sǔn)吆喝(yāo)B.大臣(chén)允诺(ruò)岔道(chà)侵略(luè)C.侮辱(rǔ)冠军(guàn)任丘(rèn)人影绰绰(chuò)D.强逼(qiáng)间隔(jiàn)孑口(jié)搁置(gē)2.下列词语书写有误的一项是()。(2分)A.妨碍B.火箭C.腑身D.冠军3.下列对加点字词的解释有误的一项是()。(2分)A.浩瀚(形容广大或繁多)B.无穷无尽(尽，完)C.吆喝(大声喊叫)D.难以置信(位置)4.下列词语搭配恰当的一项是()。(2分)A.保持平衡保护祖国保卫动物B.严厉批评严格态度严肃要求C.改正缺点改进方法改良土壤D.表明观点树立信心召开命令5.将下列词语补充完整，再选词填空。(10分)()调有序()不顾身理()当然无()之宝怒发冲()完()归赵()口不提不动声()(1)为了抢救被感染的病人，医务工作者地赶往疫区，奋战在救援第一线。(2)作为班干部，以身作则是的。二、句子训练。(15分)1.按要求完成句子练习。(7分)(1)在“□”里填入合适的标点符号。(4分)在广阔平原的地底下□挖了不计其数的地道□横的□竖的□直的□弯的□家家相连□村村相通□(2)嗒嗒的声音，像轻快的音乐。①这句话运用的修辞手法，突出了。(2分)②运用句子中的修辞手法，写一写你听到的声音。(1分)2.秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。(改为双重否定句)(1分)3.读了《搭石》一文，感受到了人间真情。(修改病句)(1分)

4.按要求写句子。(2分)(1)前面呼啸而过的东西是什么?那是流星体！(仿写设问句)(2)(2)搭石，构成了家乡的一道风景。(照样子，把句子补充完整)让座,°5.写出下列句子所使用的说明方法。(4分)(1)火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。()()(2)流星体是太空中一种较小的天体。()(3)光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒。()(4)大象的耳朵看起来像个大蒲扇。()三、根据所学内容填空。(10分)1.搭石，构成了家乡的一道风景，也让我们感受到不同的美：人们走搭石的动作、声音让我们感受到美；人们走搭石时互相谦让、尊老爱幼的行为，让我们感受到美。(2分)2.《将相和》中,“将”指,“相”指;“相”是一个的人,“将”是一个的人。(4分)3.将“光、游隼、火箭、猎豹、流星体”这些事物的运动速度按照由快到慢排列，正确的顺序是:。(2分)4.李刚同学做作业时总是拖拖拉拉，浪费时间，我们可以用葛洪的名言劝说他：“不饱食以终日,。”岳飞也说过:“莫等闲,,空悲切。”(2分)四、综合实践。(3分)网络上曾流传过这么几句“诗词”：少壮不努力，长大玩手机；春眠不觉晓，醒来玩手机；举头望明月，低头玩手机；问君能有几多愁?恰似一天到晚玩手机……对此，你有什么想法?请把你的想法写下来。五、阅读与感悟。(24分)(一)将相和(节选)蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦

王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。1.本课改编自我国古代历史巨著，作者是。(填序号)(2分)A.《三国志》B.《史记》C.班固D.司马迁2.选段中的词语“()”形容非常愤怒。(2分)A.无价之宝B.绝口不提C.怒发冲冠3.读选段中画“”的句子，这是对蔺相如语言和神态的描写。下列对他的这一做法理解有误的一项是()。(2分)A.蔺相如为了国家的利益，把自己的生死置之度外。B.蔺相如抓住了秦王特别喜欢和氏璧的心理，戏弄、吓唬秦王。C.此时的蔺相如并不确定秦王会怎么做，所以做了两手准备：秦王若不强逼他，就举行典礼交出和氏璧；秦王若强逼他，他就和璧一起撞碎在柱子上。4.通读选段，我认识了一个()的蔺相如。(2分)A.知错就改B.机智勇敢C.宽容大度(二)暴雨筛毕淑敏南方的女友讲过这样一个故事。她说：“我35岁的时候，考上了一所夜大。每天下班后，要穿越五条街道去读书。一天傍晚，台风突然来了，暴雨疯狂地下着。老师还会不会去上课呢?我拿不准。那时，电话还没普及，打探不到消息。考虑了片刻，我穿上雨衣，又撑开一把伞便冲出了屋门。风雨中，伞立刻被风撕开，成了几块碎布。雨衣阴险地背叛了我，鼓胀如帆，拼命地要裹挟我去云中。我只有扔了雨衣，连滚带爬。当时，我惊惶地想到，是不是只有我一个人这样傻?也许今天根本就不上课。“我迟疑了片刻，又咬紧牙关，继续向前走。好不容易到了学校，贴身的衣服已像海带一般冷硬，牙齿像上了发条似的打战。没想到看门的老人说，从老师到学生，除了你，没有一个人来！“那一瞬间，我非常绝望。不单是极端的辛苦化为泡沫，更有无穷的委屈和沮丧。老人看我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。喝着他沏的热茶，我心灰意冷。伴着窗外瀑布般的暴雨，老人缓缓地说，你以后会有大出息。我说，我是一个大傻瓜啊！“他说，所有学生里，只有你一个人来上学了。看，暴雨是一个筛子。胆小的，思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆量和最不怕吃苦的人。“那一瞬间，好似空中打了一个闪，我的心被照得雪亮。也许我不是三千学生当中最聪明的，但那晚的暴雨，让我知道了，我是三千学生中最有胆量和毅力的人。从那以后，我就多了一些自信。你知道，天地万物会一齐来帮助一个自信的人。所以，我就一步步地有了今天的成功。”听完故事，我对女友说：“那位老人，是你人生最重要的导师之一啊！”1.下列对这篇文章的主要内容概括最准确的一项是()。(2分)A.雨下得很大，女友冒着暴雨去上夜大。

B.女友冒着暴雨去上夜大，懂得了自己是最有胆量和毅力的人。C.女友冒着暴雨去上夜大，却发现老师和其他同学都没来，于是她感到委屈和沮丧。D.女友冒着暴雨去上夜大，老人的话使她受益匪浅，进而有了后来的成功。2.边读边想，抓住关键词来捕捉有用信息。文中女友的心理变化过程是()。(2分)A.迟疑——自信———绝望———惊惶B.迟疑————自信——惊惶——绝望C.惊惶———迟疑——绝望——自信D.惊惶——绝望——迟疑——自信3.带着问题读文章，能帮助我们提高阅读的速度。“那一瞬间，我非常绝望。”下列对女友绝望的原因表述最准确的一项是()。(2分)A.女友被暴雨淋湿。B.女友的辛苦化为了泡沫，内心觉得非常委屈和沮丧。C.女友觉得自己的行为很荒唐，认为自己很傻。D.看门的老人说，除了她，没有一个人去学校。4.文中多处描写暴雨，最主要的作用是()。(2分)A.说明女友当时所处的环境非常恶劣B.衬托女友惊人的毅力和胆量C.说明女友很傻，不懂得变通D.强调老师和学生不去学校的原因5.下列对“暴雨是一个筛子”这句话理解不正确的一项是()。(2分)A.暴雨像筛子筛东西一样落下来。B.暴雨是检验一个人意志是否坚毅的工具。C.这句话用比喻的修辞手法写出了这场暴雨在老人看来是对人的一种考验。D.经历过挫折的人，如果站起来了，他就是通过了筛子的筛选，否则就将被淘汰。6.请联系上下文，说说你对文末画“”句子的理解。(3分)7.女友冒着暴雨去上夜校，她认为自己是一个大傻瓜，你觉得她说得对吗?请谈谈你的看法。(3分)六、习作。(请另附纸)(30分)是谁，在你遇到困难的时候，向你伸出了援助之手?是谁，在你伤心失落的时候，给了