5七律·长征 第二课时教案_第1页
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文档简介

5七律·长征第二课时教学目标：1.学生在流利，有感情的朗读基础上背诵全诗。2.结合注释理解诗句的意思，并能抓住关键字体会作者所要表达的思想感情。3.理解作者写作中夸张的表达方式和高度概括的艺术性。4.学习本首诗，能体会到红军战士的大无畏精神和革命乐观主义精神。教学重点：学习本首诗，学生能体会到红军战士的大无畏精神和革命乐观主义精神。教学难点：理解作者在诗歌中的表达方式及艺术性。教学方法：学生读悟相结合，老师引导点拨。教具准备：1.多媒体课件。2.长征途中的感人故事。教学过程：一、复习引入。1.听写本课生字。2.读本课生词词(课件展示)远征、等闲、磅礴、逶迤、云崖、铁索、岷山、开颜3.学生概括本诗的主要内容。二、新课学习。1.理解诗句意思：①学生结合注释逐句理解诗句意思。(小组合作交流)②学生汇报。(老师相机补充).2.深化诗意。①理解"只等闲"②找出长征中的具体困难(课件展示)。③对照引导学生体会红军精神。④再品"寒""暖"，⑤悟"腾细浪""走泥丸".感受到红军战士藐视一切困难的壮志豪情和乐观主义精神，三、总结全诗，感悟作者写法。1.老师小结全诗主要内容。2."万水千山"文中由哪些山"和“水”做具体代表？感受作者在诗歌中高度概括的艺术性。3.再读诗句，找出诗句的修辞手法，体会这样写的好处。四、拓展延伸。阅读链接《菩萨蛮·大柏地》1.通读全诗。思考：这首词写了哪些内容？作者为什么写大柏地的美景？2.从学生汇报中总结出：全词情景交融，抒发了作者的革命旁情，表达了作者对战争、对美的看法。五、作业。1.默写全诗。2.积累毛泽东的诗词1-2首。板书设计5七律·长征远征难只等闲五岭腾细浪乐观乌蒙走泥丸

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