五年级语文上册习作七教案

五年 上习作习作【教材分析本次习作主题是学写读后感是本组教材专题的延伸结合本组课文以及学生搜集的习作（一（一）习作整体学习目标１、认识、了解读后感这种文体，学写读后感，明确读后感的基本要求和写法。根据2、通过交流搜集的资料，激发强烈的2、通过交流搜集的资料，激发强烈的民族精神和爱国热情3、明确读后感写作重点，通过多种形式评价，结合他评、组内互评、师评等多种评价初步修改自己的习作。根据修改要求，针对初步修改再提出意见，进行二次修改（二）第一课时学写读后感学习目标1、认识、了解读后感这种文体23（三）第二课时评改读后感学习目标12初步修改自己的习作【重点难点提高阅读能力，能够体会文章的思想感情，有自己的感受和体会，学写读后感在习作中做到语言精练、感情真挚,并能联系实际具体地讲自己的感受表达出来是本习作的难点【评价方案方法。（落实目标通过结合自己搜集的资料，小组内交流自己的感受(落实目标结合自己搜集的材料完成习作读后感（【【教学准备112、一篇优秀2、一篇优秀范文《愤怒和惋惜──读〈圆明园的毁灭〉有感》3、【课时安排2【教学过程第一课时习作指一、谈话导一、谈话导略者强盗行径的痛恨我们难以忘怀狼牙山五壮士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神让以及学写读后感的欲望二、简要介绍读后感的方法（落实目标默读提示，边读边想：你读懂了什么读后交流⑴什么是读后感？（读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。⑵如何才能写好读后感归纳写读后感的一般写法：读是基础感是重点引用资预设到了文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感为了更好地表达自己的感受为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料做了良好的铺垫相关的资料也可以随时积累下来，为写好读后感做好阅读等方面的准备三、阅读范文，感悟写自由阅读范文《愤怒和惋惜──读《圆明园的毁灭》有感》边读边思考：从这篇读后感中你体会写读后感的哪些方法小组讨论，习得写法通过读《愤怒和惋惜──读《圆明园的毁灭》有感》，引导学生发现读后感的写法（课件出示《愤怒和惋惜──读《圆明园的毁灭》有感》一文交流范文写法：学生小组交流汇报总结读后感写法,根据汇报总结读后感的写作要求⑴紧扣原文，抓住重点⑵以点带面，情感真实⑶联系实际，叙议结合作者的愤怒。同学们在习作中，为了更好地表达作者的愤怒。同学们在习作中，为了更好地表达自己的感受，也应该适当引用相关的资料恰当运用一些平时积累的名言警句、古诗文名句和谚语等，增强文章的说服力与感染力读后感属议论文范围我们不需要但不同于一般的议论文我们不需要知道什么时议的章节、句段或人物的语言、精彩的场面等，在此基础上写出自己的感想⑷一般来说，读后感的题目是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”，当然，也可根据文章的内容或自己最深的感受拟一个醒目、新颖的正标题，下面再写上副标题如：愤怒与惋惜──读《圆明园的毁灭》有生命如灯火──读《天蓝色的彼岸》有简单概紧扣原文，抓住重点以点带面，情感真实联系实际，叙议结合归纳出读后感的一般写法以及要注意的事项四、独立选材、自主创作（落实目标同学们本组课文的学习留给你的情感激荡还记忆犹新吗？你们课下搜集的有关中