《光合作用的过程》PPT课件(江苏省县级优课)

光合作用[考纲要求]

1.光合作用的基本过程(Ⅱ)。2.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)。3.实验：叶绿体色素的提取和分离。光合作用的基本过程1.过程知识梳理叶绿体类囊体的薄膜上[H]+O2叶绿体基质(CH2O)稳定的化学能2.光反应和暗反应的比较光类囊体薄膜ATPCO2酶叶绿体基质水的光解C3的还原活跃的化学能活跃的化学能[H]和ATPNADP＋、ADP和Pi3.反应式(1)产物为(CH2O)：

。(2)产物为C6H12O6：

。CO2＋H2O

(CH2O)＋O26CO2＋12H2O

C6H12O6＋6O2＋6H2O分析光合作用的过程图解(1)图中的甲表示

阶段，发生在叶绿体的

上。(2)乙表示

阶段，又称作

循环。(3)图中的物质a是

，物质c是

。(4)图中的ATP

(填“能”或“不能”)运出所在的细胞器，用于其他生命活动。光反应类囊体薄膜暗反应卡尔文[H]CO2不能(1)H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在叶绿体基质中(

)(2)叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉(

)(3)离体的叶绿体基质中添加ATP、[H]和CO2后，可完成暗反应过程(

)(4)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降的原因是光反应强度和暗反应强度都降低(

)(5)正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，其叶绿体内CO2的固定立即停止(

)(6)光合作用和细胞呼吸均能产生[H]，二者还原的物质不同(

)(7)土壤中的硝化细菌可利用CO2和H2O合成糖(

)常考基础诊断××√√×√√4.光合作用和化能合成作用的比较光能氧化无机物放出的能量硝化细菌CO2和H2O1.光合作用C、H、O的转移途径重点剖析2.环境改变时光合作用各物质含量的变化分析(1)分析方法：需从物质的生成和消耗两个方向综合分析。(2)物质含量变化的比较(2)物质含量变化的比较3.连续光照和间隔光照下的有机物合成量分析(1)光反应为暗反应提供的[H]和ATP在叶绿体中有少量的积累，在光反应停止时，暗反应仍可持续进行一段时间，有机物还能继续合成。(2)一直光照条件下，会造成[H]、ATP的过度积累，利用不充分；光照和黑暗间隔条件下，

[H]、ATP基本不积累，能够被充分利用；因此在光照时间相同的条件下，光照和黑暗间隔处理比一直连续光照处理有机物积累量要多。命题点一光合作用的过程分析1.(2015·福建，3)在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2＋C5(即RuBP)→2C3。为测定RuBP羧化酶的活性，某学习小组从菠菜叶中提取该酶，用其催化C5与14CO2的反应，并检测产物14C3的放射性强度。下列分析错误的是A.菠菜叶肉细胞内RuBP羧化酶催化上述反应的场所是叶绿体基质羧化酶催化的上述反应需要在无光条件下进行C.测定RuBP羧化酶活性的过程中运用了同位素标记法D.单位时间内14C3生成量越多说明RuBP羧化酶活性越高命题探究√命题点二分析条件骤变对叶绿体中物质含量的影响3.在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析，在短时间内叶绿体中C3和C5化合物含量的变化是3和C5都迅速减少3和C5都迅速增加3迅速增加，C5迅速减少3迅速减少，C5迅速增加答案√命题点三连续光照和间隔光照条件下的有机物的合成量分析5.(2015·全国Ⅰ，29)为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定，每组处理的总时间均为135s，处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下：A组：先光照后黑暗，时间各为67.5s；光合作用产物的相对含量为50%。B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5s；光合作用产物的相对含量为70%。C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75ms(毫秒)；光合作用产物的相对含量为94%。D组(对照组)：光照时间为135s；光合作用产物的相对含量为100%。回答下列问题：(1)单位光照时间内，C组植物合成有机物的量

(填“高于”“等于”或“低于”)D组植物合成有机物的量，依据是_______________________

；C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要

，这些反应发生的部位是叶绿体的

。高于C组只用了D组一半的光照时间，其光合作用产物的相对含量却是D组的94%光照基质(2)A、B