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文档简介

沟通（教学设计）五年级心理健康通用版一、教学目标掌握基本的沟通技巧，包括倾听、表达、询问和回应。培养良好的沟通习惯，包括尊重对方、理解对方、表达自己的想法等。增强学生的自信心和自我表达能力，帮助学生在沟通中更加自如地表达自己的想法和情感。二、教学内容沟通的基本概念和原则。倾听技巧的训练。表达技巧的训练。询问和回应技巧的训练。情境模拟练习。三、教学过程1.概念和原则的介绍在教学前，首先要让学生了解什么是沟通，以及沟通的基本原则。可以通过介绍沟通的定义、沟通的基本原则（尊重、理解、表达）等方式来引入这个话题。2.倾听技巧的训练倾听技巧是沟通中非常重要的环节，通过一些练习能够有效地提高学生的倾听能力，帮助他们更好地理解对方的想法和情感。要让学生明白倾听不仅仅是听到对方说话，更是理解和接受对方的想法。通过展示视频、讲述实际案例等方式来启发学生学习。练习方式：1.闻声辨音：老师或同学发出一些声音，让学生辨认，并反思为什么能够辨认出来。2.对话练习：分为两人一组，进行真实模拟对话，并提醒同伴表达自己的意见，同时自己作为倾听者真正地理解同伴，扮演好倾听的角色。3.多元倾听：学生通过观察多种社交场合，如电视、电影、生活中接触到的场景等，学习不同的倾听方式，帮助学生更加灵活地处理各种沟通情景。3.表达技巧的训练表达技巧包括非语言表达和语言表达两方面，因此在教学中要结合实际情境，让学生感知表述方式对交流的影响。练习方式：1.身体语言：学生分组跟着音乐随意跳舞，随后模拟出各种情绪，让同伴猜测。2.表情动作：在同伴面前演示某种情况，让同伴猜测情形。3.演讲：学生分组，展示自己关心的话题，并将观点系统化地组织起来。4.询问和回应技巧的训练询问和回应是双方沟通中不可或缺的环节，通过练习可以帮助学生更好地自我表达和了解对方的想法。练习方式：1.语言游戏：学生分组，通过该项活动互相猜测谈话者想表达的意思，用新的表达方式来传递真正的含义。2.手绘对话：通过相互交流创意并将之可视化，来更好地理解彼此的意图，在保持简洁有力的前提下能够较为直观地表达自己的事情。3.关键问题：让学生提出有明确要求的问题，设计三种不同的解决方案。5.情境模拟练习在整个教学过程中，情境模拟训练是很有必要的，就可以较为真实地复现前面所展示的法技，使练习更具体化，进而增强学生的自信，为日常沟通积累实战经验。练习方式：1.角色扮演：教师或同学扮演一些具有挑战的角色，充当一些意见相左的场景，而其他学生则调查和调解者，通过这种方式来促进同学的相互理解，达成更好的协议。2.实地练习：在指导下完成一些任务，像对陌生人挑战、不信任不信任的问题解决等活动来进一步锻炼学生的交际技巧。四、教学效果通过本次教学，能够帮助学生更加理解了沟通的基本原则和技巧，能够更加自我扮演好倾听者的角色，愉快地付诸实战中

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