四年级下册美术导学案-第8课 变写生画为装饰画 -岭南版_第1页
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四年级下册美术导学案-第8课变写生画为装饰画-岭南版一、课题分析本节课的内容是变写生画为装饰画，旨在培养学生的观察能力和艺术创造能力。通过本课的学习，学生可以学会如何在原有的生活场景中，发现美丽的元素，并将其转化为具有艺术价值的图像，从而丰富自己的艺术表现能力。二、学习目标了解什么是变写生画。了解岭南装饰画的特点和表现方式。训练观察力，发现身边的美丽元素。学会将生活元素转化为岭南装饰画的表现方式，丰富艺术表现能力。三、教学重难点重点变写生画的基本概念。岭南装饰画的特点和表现方式。难点如何将变写生画转化为岭南装饰画。如何将自己的创意融入到岭南装饰画中。四、教学过程1.教师引入（5分钟）教师通过图片或视频的方式，简单介绍岭南装饰画的特点和表现方式，并与学生展开交流，引导学生感受岭南装饰画的艺术魅力。2.学生自主观察（10分钟）通过学生自己外出观察，让他们透过生活的细节看到美，启发学生发现身边的美好元素。让他们带回一张图片或照片，并在班级内分享，一起分析美好元素和载体结合的方法，从中发现岭南装饰画的特点。3.解释岭南装饰画的创作过程和方法（10分钟）教师利用图片或视频简单地介绍岭南装饰画的创作过程和方法，提醒学生注意成品画着墨的色调，构图和层次，分析其优缺点。4.自己动手尝试（30分钟）向学生提供一些生活场景的素材，让他们根据所学知识，自行设计创作，并在纸上草拟初稿，在草稿纸上不停地修改迭代，直到设计出大大小小的不同颜色、不同形态、不同层次的作品。学生可以用铅笔草拟自己的素描稿，并涂上淡色的水彩作为上色基调。5.课堂展示（10分钟）鼓励学生将创作成果展示给全班同学，并进行评论和点评。让学生了解到课堂上的所学可以应用到现实生活中，并体会创作的过程和学习过程的关联性。6.课后作业要求学生将所创作的成果和教学过程相结合，写一份总结和反思，并在未来的美术学习中，努力发掘生活中的美，唤醒创作灵感。五、教学评估初步评估：课前询问相应知识点并针对学生现有存储出发展的作品进行评分评估，预测学生在此次课上创作的可能性和潜力。课堂评估：观察学生的作品，评估其技术操作和艺术表现能力。课后评估：阅读学生的总结和反思，评估学生对本次学习内容的掌握和理解程度。六、教学记录时间教学环节教学内容9:00-9:05引入介绍岭南装饰画的特点和表现方式9:05-9:15自主观察学生自己外出观察，发现身边的美好元素并带回一张图片或照片9:15-9:25解释方法教师介绍岭南装饰画的创作过程和方法9:25-9:55动手尝试学生自行设计创作并草拟初稿9:55-10:05课堂展示学生展示和评论成果10:05-10:10课后作业布置课后作业七、教学反思通过本次课的教学，我认为学生的感性认识和理性认知都有了很大的提高，更加重要的是他们在本次课中培养了对生活的关注和对美的敏感观察力。同时，也让班级中

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