六年级下册美术说课稿-第16课 条纹|苏少版_第1页
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文档简介

六年级下册美术说课稿-第16课条纹|苏少版课程背景《美术欣赏与鉴赏》教材是为适应新课程改革而编写的一本美术教材,主要面向初中阶段的学生。本课时是该教材六年级下册中的第16课,主题为“条纹”,作者是苏少。通过本课时的学习,学生可以了解到条纹的构成、种类及在美术作品中的应用。教学目标了解条纹的构成和种类;掌握条纹在美术作品中的应用方法;提高学生对美术作品的审美能力。教学内容第一部分:引入在本节课的开始,教师可以先向学生展示一些条纹的图片,例如斑马、老虎、树皮等,然后引导学生谈论其共同点和区别,进一步引入本节课的主题——条纹。第二部分:讲授1.条纹的构成和种类介绍条纹的构成和种类,分为直线条纹、弯曲线条纹、交叉线条纹、斜线条纹、波浪型线条纹等。同时,可以通过图片展示的方式向学生展示不同种类的条纹。2.条纹在美术作品中的应用方法介绍条纹在美术作品中的应用方法,例如经过放大、缩小、复制等处理,将条纹应用于背景或细节等方面,使画面更加丰富。第三部分:实践让学生举例说明条纹的应用方法,并要求他们设计并绘制一幅条纹画作。老师可以为他们提供不同种类的条纹素材或者让他们自己寻找素材,然后通过绘制、拼贴等方式将条纹运用到画作当中。第四部分:总结让学生展示自己完成的作品,并通过互相欣赏和点评,总结本节课的收获和不足,并对下一节课做出展望。教学策略活动策略:引导学生举例说明条纹的应用方法,并且设计并绘制一幅条纹画作,提高学生的实践能力,巩固所学知识;讨论策略:引导学生谈论图片上条纹的共同点和区别,促进学生思维的开拓;教材策略:通过引入图片、彩绘、实物展示等方式,增加学生对知识的掌握效果;合作学习策略:让学生互相欣赏和点评自己绘制的图画作品,展开合作学习,促进学生对美术作品的审美水平提高。教学评价评价方法可以分为四部分:对学习方法和过程的评价在教学过程中,教师需要关注学生的学习兴趣和学习态度,促进学生积极参与学习活动,鼓励学生寻找知识的来源,适量使用多种学习形式,提高学生的学习兴趣。对知识与技能的评价本节课的核心知识点是条纹的构成和种类,以及在美术作品中的应用方法,教师需要对学生的掌握情况进行评价。对课堂表现的评价评估学生在教学过程中的集中程度、学习态度等方面的表现,以及在处理具体画作任务时的创造力和想象力。对课程效果的评价对学生的学习效果进行总结和评估,以方便后续教学的设计和调整。小结本节课以条纹为主题,分别介绍了条纹的构成和种类,以及条纹在美术作品中的应用方法。通过让学生设计并绘制一幅条纹画作

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