五年级书法下册导学案《第12课 穿插让就》北师大版_第1页
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五年级书法下册导学案《第12课穿插让就》北师大版一、课文简介本课是五年级书法下册的第12课，名称为《穿插让就》。这是一篇关于传统文化中“让”“就”互相穿插的文章，主要介绍了书法中“让”“就”所蕴含的哲学思想，旨在让学生了解并体验中国传统文化中“让让就就”之道。二、教学目标1.了解并体验中国传统文化中“让让就就”之道；2.学习书法中的“让”“就”原则，提高书写技能；3.明确文化传承的重要性，增强民族自豪感和文化认同感。三、教学重点1.理解“让”“就”原则，把握其在书法中的应用；2.认真掌握《穿插让就》的内容和情感表达。四、教学难点1.探讨中国传统文化中“让让就就”之道的哲学内涵；2.细致描绘“让”“就”在书法中的涵义，使学生理解并且掌握书写技巧。五、教学准备1.《穿插让就》课文PPT；2.书法敬拜、草书传统基础教材；3.黑白纸、书写笔、毛笔、墨汁。六、教学过程1.导入（5分钟）教师带着学生一起回顾一下上一节所学的内容，再提问是否掌握并理解了“让”“就”原则的应用。2.学习新课（15分钟）教师首先宣布本节课的主旨目标和重点难点，然后播放《穿插让就》视频并由学生跟读。接着，教师详细讲解“让”“就”在书法中的应用和原则，并辅以具体例子，帮助学生更好地理解。3.集体练习（25分钟）教师通过演示和示范，带领学生一起进行书写练习。教师需要及时指出学生们存在的问题，并纠正学生的错误。同时，教师在学生练习的同时，向他们讲述中国传统文化中“让让就就”哲学内涵，从而引导学生理解并体验到中华民族优秀传统文化的博大精深。4.作业布置（5分钟）教师要求学生完成本节课后的作业，即反复书写一遍本节内容，并分析“让”“就”在书法中的几种体现方式。七、作业及评估1.作业要求1.反复书写本节内容，注重细节，并排版整齐；2.回顾本节课所学的内容，总结“让”“就”在书法中的几种体现方式。2.评估方法1.作业评分，注重学生书写技巧的提高和对“让”“就”原则的理解；2.通过教学过程中对学生们的回答和书写练习情况，及时发现成果并予以纠正。八、教学反思本节课通过深入浅出的讲解，深入探讨了中国传统文化中“让让就就”之道的哲学内涵，并能使学生循序渐进地了解、掌握书法中“让”“就”原则的应用，也更深入地认识到了爱国主义教育的重要性

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