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第8课线描外形（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1.感性目标通过线描外形的教学，让学生了解线条的变化与表现能力，感受线的魅力，获得艺术鉴赏能力。2.具体目标能够识别和掌握直线、曲线的特点和表现方法；能够通过练习，描绘出简单几何形体、实物的轮廓线条；能够感性认识线条的表现力，创造性地运用线条描绘所见到的事物。二、教学重难点1.教学重点：描绘出几何形体的轮廓线；理解线条的变化与表现能力；大量作业练习。2.教学难点：理解并运用曲线；在描绘实物轮廓时运用线条表现物体的特征。三、教学内容1.教学过程引入通过展示几何图形和日常生活中的物品，让学生感受线的表现力。教师可引导学生观察几何图形和物品的轮廓线，提问：“你们都看到了什么？”“这些物品中有哪些线是直的？哪些线是弯的？”等等。设计教学环节第一环节：描绘直线讲解直线的特点，引导学生描绘几何图形和实物中的直线；点一、两个大小适中的黑点，然后描绘直线。点的位置对描绘出的直线特别影响，要注意点的位置；模仿其他同学或老师展示的作品，勾出直线的基本特点。第二环节：描绘曲线讲解曲线的特点，引导学生描绘几何图形和实物中的曲线；引导学生运用线条赋予物体以不同的形态，如在画一个线条的情况下，如何通过变化线的弧度和粗细表现出不同的物体。第三环节：描绘实物引导学生观察生活中的常见物品，观察其轮廓线条，理解实物及其不同之处；着重对于实物中不同物体、不同部位的线条描绘进行练习。总结举一些好的或者有趣的画作或照片，让学生感受到线条的表现力和艺术性。并引导学生发表自己对于线条的观感和理解。2.教学方法教师讲授；互动讨论；练习参考作品。四、教学评估1.评价标准通过设立课堂练习，以考察是否掌握线条表现基础来评价。综合性考评，主要以学生作品完成度及其艺术表现力等几个方面来进行评价。2.评价方法老师现场观察学生的课堂表现，针对学生的不同类型作业进行打分评价，全面反映学生在该课程学习中的水平和成果。五、教学资源1.教学用具铅笔、橡皮、纸张等。2.教学资料有关线条表现的参考书籍或者图片。六、教学反思教师在课堂上要注重引导学生观察、理解、总结，并加强练习，让学生真正体验线条表现的魅力。同时教师也应该从学生的作品中发现问题和

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