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文档简介
五年级下册美术教案-第18课环境小设施（一）-苏少版教学目标能够观察环境中存在的不同小设施，并且了解它们的作用和特点。能够对环境中的小设施进行简单的绘画，表达出自己对环境小设施的理解和认识。能够加深对自然环境的了解，养成保护环境的良好习惯。教学内容环境中的小设施道路护栏园林绿化灯箱标识初步绘画小设施教学重点让学生了解环境中各种小设施的作用；让学生学会初步观察和描绘环境中的小设施，表达自己对环境小设施的理解和认识。教学过程第一步：导入新课由教师问学生们，在我们平常的生活中，会看到哪些环境小设施？这些设施的作用是什么？【板书】第二步：学习知识点给学生展示“道路护栏”、“园林绿化”、“灯箱标识”的图片，让学生在观看的过程中，做简要记录，写下这些设施的特点和作用，以及它们为我们生活带来哪些便利和美好。让学生参考自己的记录，分享自己对这些设施的认知、感受和看法。让学生模仿老师的示范，初步泼墨式地绘画这些小设施。在绘画的过程中，让学生掌握用笔的力度、速度和方向，学会如何表达不同环境设施的特点和特征。第三步：进一步实践让学生在课堂上，以小组形式对校园中存在的不同小设施进行观察、感受和认识，其中包括路灯、电线杆、路标、污水桶等。让学生根据所选取的设施，进行简单的素描练习。让学生掌握用线条和灰度表现不同设施的特点和特征。第四步：进一步启发让学生在观察完不同的环境小设施之后，学习如何在日常生活中节约能源、垃圾分类、保持环境干净整洁等良好习惯，促进学生养成爱护自然环境和植物的良好习惯。让学生通过小组展示的形式，分享对环境“红线”的理解和认识，鼓励学生发表自己的见解和想法，促进其环保意识和责任感的提升。第五步：总结课堂内容由教师在黑板上，总结本节课所学内容，并关注学生在课堂上的表现，了解他们的收获和困惑，及时做出课程反馈和调整。让学生分享对课堂的理解和感悟，鼓励师生互相交流和借鉴，推动学习效果的提升。教学评估通过学生对环境小设施的模仿和绘画，了解学生在观察和表达方面的能力和技巧，评估其在课堂中所学到的知识和技能。通过小组展示的评估形式，评估学生在环保意识和责任感方面的提升和表现。教学措施通过展示图片、参观环境、模仿绘画、小组展示等多种教学方式，提升学生的观察、表达、思考和创造能力。通过师生互动、小组合作和课堂分享等多种教学形式，鼓励学生积极参与课堂，充分发挥学生的创造性，不断探索和发现自己的潜能和天赋。教学反思在实施课堂教学的过程中，需要注重启发学生的思想，促进其环保意识和责任感的提升，而不仅仅是传递知识和技能。在绘画和展示方面，需要把握学生的学习水平和兴趣爱好，设计合适的教学内容和评估方式，并及
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