2024届高考专题复习：学习诗歌写作及修改-以2023年新高考1卷为例

学习诗歌写作及修改

——以2023年新高考1卷作文为例

学习目标学习目标：语言建构与运用：掌握诗歌语言表达技巧，尝试诗歌写作与修改。思维发展与提升：培养想象力，锻炼形象思维。审美鉴赏与创造：学习选择与运用意象来传达思想感情。文化传承与理解：感受榜样的人格魅力，积极践行英雄人物的伟大精神。学习重难点：

尝试诗歌写作与修改，学习选择与运用意象来传达思想感情。

有人一生迟疑，从不行动；而你从不抱怨，只想扼住命运的喉咙。能吃苦，肯奋斗，有担当，似一叶扁舟在激湍中逆流而上，如一株小树在万木前迎来春光。在阴霾中，你的笑容给我们带来力量。——2022年感动中国十大人物（陆鸿）颁奖词

思考：上述颁奖词的语言具有怎样的特点？与诗歌语言有何相似之处？情景导入

上述颁奖词的语言具有怎样的特点？与诗歌语言有何相似之处？

答案示例：颁奖词特点（1）抒情性；（2）哲理性（3）简洁性

上段颁奖词若分行排列，基本可算一首诗。其语言运用对偶、对比手法，节奏感强，动、咙；当、上、光、量押韵，音韵和谐。“扁舟”“激湍”“小数”“阴霾”“笑容”等意象运用，使语言富于形象化。这些特点都与诗歌语言具有相似性。真题呈现23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。诗歌写法思路点拨

2023年新高考1卷的这道作文题，没有限定文体。“好故事”如果写人，可以借鉴

颁奖词，修改成分行的诗歌。

诗歌写法的基本步骤是：选定人物——确定主题——寻找意象（可多个意象并列展开）——组织语言——反复修改三月的风吹不散一段记忆三月的雨洗不去一抹追思三月的歌回荡同一个旋律三月的诗重复同一个主题如果没有你一九六三不过是普通的年份如果没有你三月五日不会有特殊的含义你的光芒穿透五十六年的距离你的精神延续五十六年的传递为什么你的身影总在我眼前闪耀你的名字常挂在老师的嘴角为什么你的声音总在我耳边萦绕你的故事装满我童年的书包每次读你的日记都是我炽热的燃烧不要说二十二载人生太短这青春已涌动成澎湃的春潮每次读你的日记都是我剧烈的心跳不要说二十二声乐章太少这音符已谱写成铿锵的曲调

高一17班升旗仪式诗朗诵《怀念雷锋》在没有色彩的荒原你是绿叶一片红花一朵在没有光明的夜晚你是萤火一点流星一颗在路已断的河谷你是木船一只小桥一座在心已冷的冬日你是阳光一线笑容一抹你是信念的种子结出累累硕果你是理想的硝石擦出点点星火你是融进大海的一滴水永不干涸你是刻进石头的一行字永不磨灭让我们跟着你节拍唱你末唱完的歌让我们照着你的笔迹写你未写完的诗三月的歌回荡同一个旋律三月的诗重复同一个主题三月的风吹不散一段记忆三月的雨洗不去一缕追思

高一17班升旗仪式诗朗诵《怀念雷锋》

说明：2023年新高考1卷下水作文的诗歌《你的故事，我的足迹》由2019年3月5日“学雷锋”主题升旗仪式朗诵稿修改而成，原标题《怀念雷锋》。课堂讨论

语文老师将3月5日雷锋纪念日“国旗下讲话”朗诵稿《怀念雷锋》修改成2023年新高考1卷的考场作文，以下是原稿和修改稿的部分内容对照，说一说修改稿做了哪些改动，为什么？（1）原稿标题《怀念雷锋》——修改稿标题《你的故事，我的足迹》答案示例：修改稿“故事”紧扣作文材料；“足迹”暗指向雷锋学习，突出“好故事”的力量。原稿为纪念雷锋，突出怀念之情。（2）原稿开篇：三月的风吹不散一段记忆/三月的雨洗不去一抹追思/三月的歌回荡同一个旋律/三月的诗重复同一个主题

修改稿开篇：三月的情难忘一段回忆/三月的心铭刻一句题词/三月的诗赞美一个榜样/三月的歌献给一位战士答案示例：“题词”“榜样”“战士”符合雷锋身份，更能突出向雷锋学习的主旨。原稿“风”“雨”等意象渲染，更突出“怀念”。（3）原稿：你是信念的种子/结出累累硕果/你是理想的硝石/擦出点点星火//你是融进大海的一滴水/永不干涸/你是刻进石头的一行字/永不磨灭修改稿：你是砖石/砌出大厦宏伟/你是水滴/融入大海辽阔/你将分明的爱憎铸成丰碑/你在平凡的岗位书写传说//你是信念的种子/结成金色硕果/你是理想的蜡烛/点亮鲜红焰火答案示例：“金色”“鲜红”色彩鲜明，更加形象化；“蜡烛”作“喻体”比“硝石”更能突出奉献精神；两节互换位置，符合由行动影响到精神影响的递进关系逻辑。

（4）原稿结尾：让我们跟着你的节拍/唱你末唱完的歌/让我们照着你的笔迹/写你未写完的诗修改稿结尾：让我们，握紧你的墨笔/写你未写完的日记/让我们，遵照你的主旨/讲你未讲完的故事答案示例：修改稿押韵更和谐，原稿“拍”“歌”不押韵；以“讲故事”替代“唱歌”，以“日记”代替“诗”，更好地照应标题。

你的故事，我的足迹（红色字体为韵脚）

作者：徐雄兵

三月的情难忘一段回忆三月的心铭刻一句题词（1）三月的诗赞美一个榜样三月的歌献给一位战士如果没有你一九六三也许是普通的数字如果没有你三月五日不会有特殊的含义

（1）

1963年3月5日，毛泽东题词“向雷锋同志学习”。

标题采用第一、二人称交替，叙述角度变化；第一人称便于抒情；“足迹”是“践行”的形象化表达。

第一、二节，从雷锋纪念日和歌曲《学习雷锋好榜样》，引入对雷锋的回忆。你的故事，我的足迹为什么你的面容总在我眼前闪耀你的名字常挂在老师的嘴角为什么你的声音总在我耳边萦绕你的故事曾装满童年的书包

第三节运用设问、对偶手法，描述上学时听老师讲雷锋故事，以及课本里读雷锋故事的场景。

“面容”“闪耀”，“名字”“挂在”“嘴角”，“故事”“装满”“书包”；名词意象运用和名词、动词的新鲜搭配，增强了语言的形象感。

你的故事，我的足迹

每次读你的日记都是我炽热的燃烧不要说二十二载光阴太急（1）这青春已涌动成澎湃的春潮每次读你的日记都是我剧烈的心跳不要说二十二部乐章太短这音符已谱写成铿锵的曲调

（1）1962年雷锋因公殉职，年仅22岁。

第四、五、小节，“炽热的燃烧”“剧烈的心跳”描写阅读雷锋日记的心理感受。“春潮”“曲调”比喻雷锋短暂而光辉的一生。你的故事，我的足迹

在色彩黯淡的荒原你是绿叶一片红花一朵在光明褪去的夜晚你是新月一弯流星一颗在路已断的峡谷你是木船一只小桥一座在雪已厚的寒冬你是阳光一线笑容一抹

第六、七小节，运用“绿叶”“红花”“新月”“木船”“石桥”“阳光”“笑容”作比喻，阐释雷锋精神的内涵。

注意数量短语的倒装。你的故事，我的足迹

你是砖石砌出大厦宏伟你是水滴融入大海辽阔你将分明的爱憎铸成丰碑你在平凡的岗位书写传说你是信念的种子结成金色硕果你是理想的蜡烛点亮鲜红焰火

（1）“高楼大厦都是一砖一石砌起来的，我们何不做这一砖一石呢？”“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸”，两句话均出自《雷锋日记》。

第八、九小节继续运用“砖石”“水滴”“丰碑”“传说”“种子”“硕果”“蜡烛”“焰火”一系列比喻句，阐述雷锋精神的内涵。

注意引用《雷锋日记》的化用。你的故事，我的足迹

让我们，握紧你的墨笔

写你未写完的日记让我们，遵照你的主旨讲你未讲完的故事你的每一篇日记都解开我梦想的谜底你的每一个故事都标注我成长的足迹

最后两节阐述如何继承雷锋精神。

“写日记”、“讲故事”可看作借代，代指学雷锋的各种具体行动。“解开谜底”“标注足迹”是比喻，解释雷锋精神对成长的意义。

课堂小结诗歌创作要点：1.善于联想，丰富意象。2.运用修辞，增加文采。（对偶、排比、反复；比喻、比拟、夸张、通感等）3.分行分节，隔句押韵。（可以换韵，实在不能押韵也不勉强）课后练习

结合相关事迹，将下面的颁奖词（也可从历年感动中国十大人物中另选），修改成一首诗。

要求：符合2023年新高考1卷材料及要求，不少于20行。

颁奖词：

烂漫的山花中,我们发现你。自然击你以风雪,你报之以歌唱。命运置你于危崖,你馈人间以芬芳。不惧碾作尘,无意苦争春,以怒放的生命,向世界表达倔强。你是崖畔的桂,雪中的梅。（2020张桂梅）答案示例《