高中语文第二单元第4课蜀道难课件新人教版必修

内容概览本单元注重诗歌欣赏，学习唐代诗歌。中国古典诗歌发展到唐代，迎来了一个巅峰时期，诗体完备，名家辈出，风格多样，堪称前无古人后无来者。在众多诗人中，李白、杜甫、白居易以他们各自独特的诗歌创作，成为最为耀眼的明星。晚唐诗人李商隐以其委婉深情的吟唱，孤诣独往的情怀，为唐代诗坛增添了华美的乐章。《蜀道难》是李白的成名之作，想象奇特，笔墨纵横，有如大匠运斤，凛然成风。《杜甫诗三首》是杜甫晚年流寓夔州之作，感情深沉，韵律华美，如百年佳酿，至甘至醇。

内容概览《琵琶行》一诗，借与“天涯歌女”的偶然相逢，唱出了“沦落天涯”的悲慨。这首诗情真意切，感人至深，在当时就颇受人们喜爱，以至“胡儿能唱琵琶篇”。李商隐一生在政治斗争的夹缝中求生存，抑郁不得志，他的诗歌较早地放弃了济世情怀，多抒发个人情感。千年以来，也许没有人能真正理解《锦瑟》一诗，但人们却乐于与这首诗“共舞”，百读不厌，可见其强大的艺术魅力。《马嵬》一诗则使我们看到了一个不同于《锦瑟》的缠绵哀婉的诗人：以冷静的分析，精巧的构思，用诗的语言委婉地评说一个爱情悲剧。

学法指导1．抓好朗读和背诵。诗歌要反复朗读，要注意古诗的节奏。背诵时要做到眼到、口到、心到，抓住关键的字眼，反复多次朗读以至成诵。对诗歌的理解，不是单纯的课堂讲解所能完成的，更多的是需要我们的社会生活经验和人生阅历的参与。2．注意诗歌的创作背景。诗情的触发点，可能来自自然，可能来自社会，可能来自人生。古代的社会生活已离我们远去，古人的情感世界也不同于现今。所以，学习诗歌要有“背景意识”。必要的背景提示，就像卫星定位系统一样，有助于我们锁定目标。

学法指导3．明确意象的象征意义。古典诗歌的意象一般具有固定的象征意义，诗人在用到这些意象时，一般都和自身联系起来托物言志，这样，在意象固有的象征意义基础上，再结合具体的诗作，主旨就不难理解了。4．善于发现“诗眼”。一首诗里，诗眼往往体现全诗的感情基调，显示全诗的思想。它是诗中最能体现事物精神、表现诗人感怀、概括力最强的语汇。品诗眼就是抓诗句中最精练传神的词语来品味，看它在拓展诗的意境、传达诗人情感上的作用。5．掌握品味诗歌语言的技巧。一般说来，品味诗歌语言可以从三个方面进行：理解诗句的含义，分析遣词造句的妙处，品味语言特色。

第4课蜀道难你注定要孤独，“举杯邀明月，对影成三人”，然而你傲然，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”。而当我们回望唐朝，站在盛唐中间的不是帝王，而是你啊！酒入豪胸，七分酿成了月光，剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。——《独上高楼》曾几何时，他“仰天大笑出门去”，高吟“我辈岂是蓬蒿人”。官场的尔虞我诈，世俗的道貌岸然，无情的现实冷却了一腔热血。“御用文人”的金幌，怎能罩住你那放荡不羁的心？终于，在经历了仕途的挫折与痛苦后，你释然了。——《遭遇挫折和放大痛苦》一句“天生我材必有用，千金散尽还复来”曾激励了多少仁人志士，一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表达了对权贵之势的无限蔑视。仰望诗仙，一股傲然之气油然而生。人生能够这样走一回，也就无怨无悔了。人们佩服你，铭记你，那是理所当然的！——《烟随风逝，名随史流》作者介绍唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人们乐不思返，没有认识到这一地区形势的险要——自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。诗中强调的“所守或匪亲，化为狼与豺”，就是指此而言。顾炎武在《日知录》中说：“李白《蜀道难》之作，当在开元、天宝间。时人共言锦城之乐，而不知畏途之险，异地之虞，即事成篇，别无寓意。”背景解读1．李白的乐府诗李白的成功在很大程度上取决于他的乐府诗。《蜀道难》《将进酒》《行路难》《梦游天姥吟留别》《长干行》等著名的代表作，无一不是乐府诗。他有感于“大雅久不作，吾衰竞谁陈”，面对“自从建安来，绮丽不足珍”的诗坛状况，奋力继承汉魏乐府感于哀乐、缘事而发的优良传统和诗歌风骨，大力拟作古乐府，并进行了一系列的创新实践。知识链接2．李白名句辑录长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(《行路难》)天生我材必有用，千金散尽还复来。(《将进酒》)仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。(《南陵别儿童入京》)我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)今人不见古时月，今月曾经照古人。(《把酒问月》)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。(《梦游天姥吟留别》)字音1．《蜀道难》的主旨句是什么？提示：蜀道之难，难于上青天！2．请各用一个字来概括蜀道的三个特点，并从每段中各找出一个最能体现该特点的诗句。提示：蜀道特点之一：高，“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”。蜀道特点之二：险，“其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉”。蜀道特点之三：乱，“朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻”。诗人以雄健奔放的笔调，运用夸张的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川，既写出了蜀道的艰难，又写出了人生旅程的艰难，表达了对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担心，也抒发了世道艰难、志士功业难成的悲愤。1．“蜀道之难，难于上青天！”这句诗有什么含义？它反复出现了三次有什么作用？【对应考点】鉴赏诗眼。【提示】要联系诗歌的主要内容和基调，并注意作者情感的表达。【答案】这一句是全诗的主旨句，它极度夸张地概括了蜀道之难：蜀道险峻难行，环境恐怖险恶，社会危机潜伏。诗人创造性地继承了自《诗经》以来古代民歌中常用的反复这一形式，让这一句随感情的起伏和自然景物的变化出现了三次。第一次在诗篇的开头破空而来，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄壮的基调，并从内容上统摄全篇。中间则出现在描写蜀道险峻难行和旅途恐怖凄清的感受之后，是此时诗人魄动心悸、不能自已的感情的体现。最后出现在诗尾，是对蜀中山川险恶和社会阽危的深沉浩叹。总之，主旨句每次都出现于它不得不出现之处，推动内容层层深入，使人产生一叹之不足而至于再，再叹之不足而至于三的畅快淋漓之感。2．“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。”这几句描写好在哪里？【对应考点】鉴赏表现手法。【提示】重点赏析诗句所描绘的画面和给人的视觉感受。【答案】诗人先说出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：开始是山峦起伏，连峰接天的远景图画；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪而来的是一组快镜头：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果。作者对蜀道之难的描写简直到了登峰造极的地步。如果说上面山势的高危已使人望而生畏，那么此处山川的险要更令人心惊魄动了。3．“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。”这表现了诗人怎样的政治远见？【对应考点】分析思想内容。【提示】借助写作背景和诗句中的关键字眼进行分析。【答案】诗人从蜀道的艰险想到了它在军事上的重要位置，并由此又想到了“所守或匪亲，化为狼与豺”的可能发生的祸患。诗人对当时潜伏着的军阀割据严重危机的担心，表现了他敏锐的观察力和高远的政治远见，以及他对国家命运和人民安全的深深忧虑，从而给这歌颂雄伟奇险山川的诗篇，增添了一种引人深思的严肃的思想内容。4．与李白同时代的诗评家殷璠称本诗“奇之又奇”，请结合诗句内容谈谈诗人是怎样表现蜀道的雄奇险峻的。【对应考点】鉴赏表现手法。【提示】手法术语＋诗句举例＋表达效果。【答案】诗人以变幻莫测的笔法，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘了一幅色彩绚丽的山水画卷。诗人运用了以下手法使文章“奇之又奇”。技法内容表达效果神话传说五丁开山/六龙回日写历史上蜀道不可逾越的险阻虚写映衬黄鹤不得飞度/猿猱愁于攀援映衬人行走难上加难摹写神情、动作手扪星辰/呼吸紧张/抚胸长叹/步履艰难/神情惶悚凸现危困之状如在眼前借景抒情悲鸟号古木/子规啼夜月渲染羁旅之愁和蜀道苍凉气氛运用夸张连峰去天不盈尺/枯松倒挂倚绝壁极言山高壁险5．“蜀道之难，难于上青天”是全诗的主旨，诗人为什么还要在最后一段写蜀地的战祸？这样写和诗的寓意有什么关系？【对应考点】探究思想内涵。【提示】联系诗作背景，结合诗句内容进行分析。【答案】从诗的内容看，此诗应是诗人在长安时为送别友人入蜀而作的。全诗极言“蜀道之难，难于上青天”，意在表达对友人此去路途的艰险的担忧。“问君西游何时还”，人还未去却已问归期，诗人不忍友人离去，依依惜别之情自现。结尾一段写蜀地战祸之烈，意在告诫友人蜀地并非久留之地。而剑阁是蜀中要塞，由“蜀中之险甲于天下，而剑阁之险尤甲于蜀”可见，写剑阁之险引出蜀地战祸，既是写蜀道之难的继续，也是惜别之情的升华。去蜀难，留蜀亦难，“锦城虽云乐，不如早还家”，这样的诗“风人之义”便显得水到渠成，自然而完满。凭借神奇的想象，李白具体描绘出了蜀道峥嵘崔嵬的面貌，生动渲染出了它阴森幽邃的氛围，使人如身临其境，耳闻目睹。欧阳修曾说：“蜀道之难，难于上青天，太白落笔生云烟”(《太白戏圣俞》)，形象说出了人们读《蜀道难》后所得到的艺术感受。老师在黑板上画了一个圆，要求学生写想象作文。他说，你可以把这个圆想象成一轮满月，然后以满月为重点，再用天幕、云彩、柳梢等作为陪衬，构成一个美丽的画面，再把这个画面用文字描述出来。即时小练圆是可以想象成很多不同的物体的，请你根据这位老师的启发，把这个圆想象成另一个物体，写一段200字左右的文字。要求：①不要再把圆想象成满月进行描写。②以一个圆的想象物作为描写重点，不要以陪衬物作为描写重点。③写成一个画面或一个镜头、一个场景。④想象合理，形象具体生动。【答案】示例：珍珠(圆的想象)好大的一颗珍珠！凝脂般滑润的珠体散射着一片幽冷的青光。它静静地躺在那儿，躺在一块高雅华贵的蓝紫色天鹅绒衬布上，珠体的青色光芒和蓝紫色的衬布相映生辉，那么明丽，那么清秀，不禁使人想起了清风月影下的西湖。一轮青幽幽的明月，映身于夜幕下蓝蓝的湖水中，不正在眼前？这般清新、冷艳而令人沉醉。那份冷艳的光影，竟使人不敢逼视，就连小小的房间也被映射得四壁生辉起来，难怪古人说“石映玉而山辉，水怀珠而水媚”呢！诗歌的艺术手法是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的艺术手段。古代诗歌的艺术手法主要包括表达方式、表现手法和修辞手法三种。鉴赏诗歌的艺术手法考点透视1．表达方式。表达方式包括叙述、描写、抒情和议论四种。其中描写和抒情是考查重点。抒情方式分为直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情，间接抒情又分为借景抒情(情景交融、融情入景)、托物言志、怀古伤今、即事抒怀等。描写方式有正面描写和侧面描写，有白描、烘托、渲染等。写景诗常用的描写技巧则有虚实结合、动静结合、以乐衬哀、上下(或远近、俯仰、时空、声色、视听)结合等。2．修辞手法。主要有对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复等。3．表现手法。主要包括：赋比兴、衬托、对比、渲染、卒章显志、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。解答艺术手法类题目时，需要注意以下几点：1．细读题干，注意辨析不同的说法。如“艺术手法”多侧重艺术构思和创造，“写作特色”要多从描写方法和篇章结构来考虑。2．鉴赏表达技巧，注意必须和具体的诗词形象、语言和诗词内容主旨等结合起来。3．注意表达技巧具有多样性，不同诗词可能各有侧重，要根据题干要求，选取具体技巧作答。4．注意回答技巧时要具体、完善，特别是要结合诗词的具体诗句来分析，不要仅罗列术语，搞“空对空”式的分析。(2019年浙江卷)阅读下面这首诗，完成后面的题。早秋过龙武李将军书斋[唐]王建高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。重装墨画数茎竹，长著香薰一架书。语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。真题典例全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。

【答案】①通过环境描写，如“高树蝉声”“冷静似闲居”和“重装墨画”“香薰一架书”，分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致，表现了将军的文人趣味。②运用衬托，用“侍儿知礼数”衬托将军的文化修养。③通过“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等动作、神态描写，写出了李将军的豪放和志趣。两个李白王充闾在中国古代诗人中，李白确实是一个不朽的存在。李白热切地期待着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，渴望着登龙门，蹑魏阙，踞高位。但这个愿望，对他来说，不过是甜蜜蜜的梦想，始终未曾付诸实践。他的一生历尽了坎坷，充满着矛盾，交织着生命的冲撞、挣扎和成败翻覆的焦灼、痛苦。从这个角度来说，他是一个地地道道的悲剧人物。他一向自视极高，尝以大鹏自况：“大鹏一日同风起，抟摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。”认为自己是凤凰：“耻将鸡并食，长与凤为群。一击九千仞，相期凌紫氛。”与自负的异质相关联，他对历史上那些建不世之功、创回天伟业、充分实现自我价值的杰出人物，拳拳服膺，倾心仰慕，特别是对他们崛起于草泽之间，风虎云龙，君臣合契，终于奇才大展的际遇，更是由衷地欣羡。他确信，只要能够遇到明主，身居枢要，大权在手，则经邦济世、治国平天下易如反掌。他的心境是万分凄苦的，漫游秋浦，悲吟“白发三千丈，缘愁似个长”；登临谢朓楼，慨叹“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”；眺望横江，惊呼“白浪辱山那可渡，狂风愁杀峭帆