第2课时青春萌动

“异性效应”

“异性效应”是一种普遍存在的心理现象，这种效应尤以青少年为甚。其表现是有两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲，更出色。这是因为当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要得到了满足，因而会使人获得程度不同的愉悦感，并激发起内在的积极性和创造力。同时，男性和女性一起做事、处理问题都会显得比较顺利。

思考：在与同学的交往过程中，“异性效应”在你的身上有所体现吗？阅读教材第18~19页内容，思考下列问题：（1）步入青春期，我们希望怎样在异性面前表现自己？（2）与异性交往，对我们的成长有什么重要作用？活动一：青春期的心理萌动

要求：（1）自学教材，结合自身情感体验思考问题。（2）在小组内讨论后派代表在全班同学面前交流。

小结：（1）在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。

小结：（2）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。可以说，与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。1.自然大方，合作互助活动二：畅谈与异性交往的正确方式

男女生既不能故意压抑和异性交往，也不能交往过密、举止亲昵，应自然地、落落大方地与异性交往，建立纯洁的友谊。

男女同学之间的友谊不宜只在个别人之间建立，而应该在集体活动中发展，应尽量扩大交往的范围，这样才会有更多机会了解各种禀赋、气质的异性同学，也可以避免他人误会。

男女生本身并无性别优劣，在生理结构、性格特征和思维方式上各有所长，要做到取长补短，学会互助合作，才有利于相互促进，共同进步。2.相互尊重，文明用语

男女同学交往时都要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿。

交往过程中一定要注意语言艺术，一句话能把人逗乐了，也同样能把人惹恼了，在男女生交往中要特别注意这个问题。

尤其是男生自尊心强，女生不要出言不逊，伤害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用体质方面的优势欺负女生。3.自尊自爱，把握尺度

每个人都很维护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格。懂得自爱，才能赢得对方的尊重和友情。

男女同学要进行符合年龄身份的交往，掌握好与异性同学交往的技巧和尺度，学会自尊自爱。

思考问题：男女同学在相处的过程中难免会产生一些误会和摩擦，遇到这种情况该怎样化解？一位女生写给同桌——一位男生的信

你好，我的同桌！这是我第一次给你写信，一封忏悔的信。上星期我发现我的“作文宝典”不见了，我把第一个怀疑对象就锁定在了平时表现不佳的你身上。当时我真的在你的书桌里发现了“赃物”，便不顾你的一再申辩报告了老师，老师严厉地批评了你，听说你爸爸还打了你。可是事情并不是我想象的那样，原来那天我的好朋友雨晴在我不在座位上的时候把“作文宝典”拿去用，还的时候却阴差阳错地放进了你的书桌。现在我才理解你被老师批评的时候为什么眼含泪水，那是委屈的泪水，怨恨的泪水！我好自责，为自己的武断和鲁莽自责！我想通过这种方式向你诚挚地说一声“对不起”，你能接受我的道歉吗？

小结：男女同学之间由于羞涩等原因，往往不敢当面说出彼此的误会、愧疚，便通过写信的方式表达歉意。课堂小活动：1.把你想要对异性说的话写下来（可以不署名），投进“真情百宝箱”。2.随机抽取几份与大家分享。活动三：把握异性情感

世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该怎样对待呢？

青春剧场

情境一：小王和小丽是同桌，小王因平时表现差而成绩不好，小丽为此生了好几天的气。一天，当小丽被同学欺负时，小王挺身而出救了她，使小丽改变了对小王的印象。小丽也经常在学习上帮助他，两人相处得很融洽......问题1：小丽对小王是好感、爱慕还是爱情？好感

情境二：自从小王救了小丽以后，小丽渐渐喜欢上小王。一天，当她看到小王与同班一个女同学一起说说笑笑时，感到非常地生气。当这个女同学看到她并同她打招呼时，小丽竟然不理人家，转身离去，留下的是该同学的诧异眼神。问题2：这时的小丽对小王是好感、爱慕还是爱情？爱情

问题3：如果他们是你的同学，你认为小丽和小王之间的感情能进一步发展吗？

小结：男女生应该明确自身应承担的责任，慎重理智对待感情和作出正确的选择，从而进一步认识和把握