四手联弹在钢琴教学中的应用研究-开题

西安音乐学院_音乐教育学_院（系）学士学位论文开题报告姓名孙郡唯学号1702013030指导教师焦静题目四手联弹在钢琴教学中的应用研究选题意义、研究现状及存在问题选题意义：当前的素质教育理念对院校的钢琴教学提出了新的要求，如何提高课堂效率是音乐教师需要思考的教学内容之一。在钢琴教学中，老师不仅要注重学生音乐技巧的提高，更要侧重学生欣赏能力、学习意识的培养。四手联弹的演奏形式可以提高学生的节奏控制力和合奏能力，四手联弹曲目也能够拓宽学生的知识面，在体验中欣赏，在欣赏中感悟，在感悟中提高音乐学习兴趣。在钢琴二重奏演奏中，四手联弹是常见形式之一，即为在同一架钢琴上由两个演奏者共同演奏，表现力较强，不管是演奏者还是欣赏者均能够获取愉悦丰富的听觉体验。在钢琴教学过程中四手联弹是重要教学部分之一，同时目前在钢琴教学中占有比重逐渐加大。钢琴四手联弹能够为学生提供演奏和训练的机会，能够显著提高学生的钢琴学习兴趣，并且在学习过程中逐渐培养自身合作意识，所以四手联弹在钢琴教学中具有重要研究价值。钢琴四手联弹能够激发学生的学习热情、激发学生的学习兴趣，对提高学生音乐素养有重要价值，研究音乐教育专业中钢琴四手联弹教学有重要意义。研究现状及存在问题：我国钢琴四手联弹作品最早形成于20世纪80年代初期，上海音乐出版社出版的《高等师范学院钢琴基础教程》中只有少部分的四手联弹改编作品，如吴祖强、王艳樵、刘德海的《草原小姐妹》、程音章的《运动员进行曲》等。进入到21世纪以后，我国钢琴教育事业蓬勃发展，钢琴四手联弹这种演奏形式也逐渐被人们所重视，又随着高校的扩招，钢琴基础课程由一对一的小课逐步变为集体课形式，所以出现了一些专门针对四手联弹的教材，如星海音乐学院为钢琴基础课程编写的《钢琴基础系列教程》共三册，其中第三册全部是四手联弹曲目。各个音乐院系也有自主编写的教材，作为一种为钢琴多元化发展的教学补充，其中大部分教材都以创作时代、题材以及不同风格来进行编写和划分，以演奏难度进行程度划分的教材较少。我国对于钢琴四手联弹的研究时间较晚，在20世纪末期才受到关注，在高校钢琴教学中开始使用这一类的曲目，用来开拓学生的眼界，变化演奏形式，提高学生积极性，这一类型的曲目也逐渐丰富起来。目前，相关的研究文章讨论的内容比较集中在四手联弹乐曲分析、演奏方法、演奏技巧、教学方法等，内容各有侧重。刘佳在《儿童钢琴四手联弹教学研究》中对近年来国内引进的原版和创作的适用于儿童的四手联弹教材进行梳理和分析,针对教学中遇到相关技术问题的解决方式进行尝试性的探索。但系统的分析音乐教育专业四手联弹的教学理论与实践的论文较少。研究目标和内容本文通过详细分析钢琴四手联弹教学应用为研究内容，尝试对钢琴四手联弹教学进行较为系统的分析，为现有研究提供不同的研究视角。首先，论文探讨了钢琴四手联弹的作用和重要性，并思考其对于学生的听觉意识、音乐表现力和合作意识培养的意义。其次，论文探讨了钢琴四手联弹的教学现状与措施，对钢琴四手联弹教学的现状进行了初步研究，并思考提高四手联弹教学质量的具体措施。最后，论文结合具体的教学实践，从教学中的学情分析、作品分析以及教学分析等不同层面，较为全面的展示研究者在这一领域的教学实践探索，为后续研究奠定基础。研究方法、步骤和措施文献搜集法：通过中国知网，各个高校的期刊、学报，检索“钢琴演奏”、“钢琴教学”、“四手联弹”、“四手联弹教学”等关键词，分析钢琴四手联弹研究现状，为文章研究奠定理论基础。综合研究法：采用理论研究和实践研究相结合的办法，分析钢琴四手联弹教学的相关理论与实践。例如在理论研究中，针对钢琴四手联弹的发展历史、特征、重要性、意义以及教学中的措施与环节等问题进行深入研究；在实践领域中，笔者针对钢琴四手联弹教学的具体教学实践，指导学生进行大量的钢琴演奏实践活动，并于所在学院开展学生钢琴四手联弹实践表演。引言一、四手联弹发展历史及特点（一）四手联弹的发展历史（二）四手联弹的特点二、四手联弹在钢琴基础教学中的重要性（一）提高学生学习兴趣，丰富教学内容（二）培养学生的音乐鉴赏力（三）提升学生的伴奏织体感知力（五）提升学生的合作意识和合奏能力三、在钢琴教学中应用钢琴四手联弹的策略（一）优化教学模式（二）重视技术方法的运用（三）训练学生对织体力度层次的控制能力四、结语指导教