幼儿园体育活动设计与指导-教案5

《第二章幼儿基本动作的发展》课程教案1-7授课教师班级学时2授课日期主题或任务第七节幼儿支撑动作的发展课型专业课授课地点●多媒体教室○企业○专业教室○实训室教学目标1.知识目标：了解幼儿支撑动作特点、基本要求、分类、内容及支撑动作发展中常见问题及优化策略。2.能力目标：能够依据幼儿园支撑动作发展的特点设计出科学合理的体育活动。3.情感目标：提高学生勤于思考、总结、善于反思的学科专业素养，拓展学生体育游戏的组织能力。学习内容幼儿支撑动作发展的价值各年龄段幼儿支撑能力发展特点幼儿支撑动作的基本要求幼儿支撑练习的主要内容幼儿支撑动作发展中存在的常见问题及优化策略幼儿支撑动作发展的教学案例重点难点重点：各年龄段幼儿支撑能力发展特点、幼儿支撑动作的基本要求与支撑练习的主要内容难点：能够依据各年龄段幼儿支撑能力发展特点培养幼儿支撑能力教学方法●理论讲授●小组讨论●项目教学●任务驱动○参观教学○模拟教学○实验实训○演示教学○其他素材资源○文本素材○实物展示●PPT幻灯片○音频素材●视频素材○动画素材●图形/图像素材○网络资源○其他教学设计一、任务导入（5分钟）在幼儿时期，经常会自然地运用到支撑动作，如幼儿在爬的过程中用双手或双臂支撑起头部、颈部和身体，往前或左右移动。从幼儿用膝盖和手臂来支持身体爬行，到使用腿支撑身体站立和行走，然后到用胳膊或腿支持身体形成更复杂的身体运动或身体动作，这些都是支撑动作的重要体现。学生进行互动讨论：幼儿支撑动作发展的重要性。二、知识准备（40分钟）（一）幼儿支撑动作发展的价值1.支撑动作有助于幼儿四肢肌肉和腰腹部力量的发展2.促进其双臂肌肉力量的平衡发展，同时增强身体平衡、协调和柔韧性。3.有效地发展幼儿各部位的能力，使各部位肌肉、韧带均得到发展。利用幼儿园开展体育教学相关的实例，引导学生说出支撑动作发展的价值。各年龄段幼儿支撑能力发展特点1.3～4岁幼儿支撑能力发展特点3～4岁的幼儿四肢力量还很弱，身体平衡性较差，可以进行简单的支撑，如双手支撑、手膝支撑等。2.4～5岁幼儿支撑能力发展特点4～5岁的幼儿四肢较有力，可以掌握手肘支撑、交换支撑和手脚支撑等动作，能通过支撑作用完成向前、向后、侧面爬和手脚着地爬、匍匐爬等动作。3.5～6岁幼儿支撑能力发展特点5～6岁的幼儿身体协调性、平衡性及四肢力量较中班时提高很多，可以掌握双手臂支撑，如身体腾空双手臂撑双杠，还可以通过支撑完成一些高难度的动作。教师引导，学生观看幼儿规范的支撑动作照片，初步学习幼儿支撑能力发展特点。（三）幼儿支撑动作的基本要求1.支撑部位在力的作用下形成支撑面或支撑点，周围肌肉收紧发力，身体保持平衡。2.手脚支撑时，两臂间距稍宽于肩，两臂伸直或屈臂，两腿并拢，脚尖着地，腰部、臀部收紧，支撑起整个身体。利用幼儿园支撑的动作示范视频，引导学生说出支撑动作的要求。（四）幼儿支撑练习的主要内容3～4岁（小班）4～5岁（中班）5～6岁（大班）1.双手支撑，如手膝爬。1.双手支撑，如手脚爬。1.高支撑，如杠上支撑。2.手肘支撑，如匍匐爬。2.高支撑移动，双臂支撑身体爬行。3.交换支撑，如匍匐爬、向前或向后爬。教师引导，学生观看幼儿各种支撑练习的视频，学习支撑练习的主要内容。（五）幼儿支撑动作发展中存在的常见问题及优化策略1.幼儿支撑动作发展中存在的常见问题2.幼儿支撑动作发展中优化策略（六）幼儿支撑动作发展的教学案例案例名称：小班体育活动《保护气球》结合案例，组织学生进行分析讨论如何利用体育游戏发展幼儿支撑能力。三、任务实施（40分钟）【设计实战】结合所学的理论知识，组织学生针对幼儿支撑能力发展特点设计一节体育活动。【分组任务】以小组为单位，组织召开设计分享交流会，根据各个学生设计的内容，提出相应的建议与改进措施。【师生互动】教师和其他组同学分别对发言组进行提问。四、课后总结与思考（5分钟）1.教师总结总结本节课重点与难点和学生任务实施的表现及效果。2.课后思考：不同年龄段的支撑能力发展的差异。学习评价○行为表现○课堂作业○测验测试○制作作品○其他作业题目1.各年龄段幼儿支撑能力发展特点是什么？2.幼儿支撑动作的基本要求有哪些？3.教师可以通过哪些方式来发展幼儿的支撑