议论文核心概念阐释-以《以工匠精神雕琢时代品质》为例 统编版高中语文必修上册

议论文核心概念的阐释——以《以工匠精神雕琢时代品质》为例

导入同学们，我们今天的课从一个填空题开始。试问我们一生会碰到多少种精神？

精神

比如：雷锋精神、钱学森精神、店小二精神、长征精神、抗美援朝精神、女排精神、工匠精神、奋斗精神，拼搏精神，顽强精神，吃苦精神，无畏精神，五四精神，无私精神，阿Q精神、上海精神……

“精神”是极其抽象的一个词，要把它解释清楚往往需要借助议论文这种文体，通过多种论述方法。今天我们来学习如何阐释一个抽象的概念。语言建构与运用： 梳理《以工匠精神雕琢时代品质》的观点，学习时评文的结构思路。01思维发展与提升：精读课文第二三四段，梳理作者阐释“工匠精神”的思路，总结阐释概念的方法与角度。02审美鉴赏与创造：深入理解工匠精神中所表现出的时代美。学习论说文语言的简明、准确，体会语言文字的理性之美。03文化传承与理解：深刻理解“工匠精神”的内涵及其在当代的现实意义。学会认清事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，主动传承工匠精神。04教学目标精读课文第二、三四段，梳理作者阐释“工匠精神”的思路，总结阐释概念的方法与角度。重点学习运用阐释概念的方法写作难点教学重难点高考真题感知01高考真题感知①（2018年江苏江苏高考作文）

花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。②（2017年江苏江苏高考作文）

生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。③（2015年江苏江苏高考作文）“智慧是一种经验，也是一种能力，也是一种境界。智慧同大自然一样，也有它自己的本色。自拟题目，文体自选。”高考真题感知④2019年高考全国Ⅰ卷阅读下面的材料，根据要求写作。“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。明确：

概念阐释是议论文的灵魂。在这些题目中，都有一个核心概念，那么概念阐释难在哪里呢？内涵不清、心明口不明、缺乏阐释方法等等。今天我们以课文为例来学习如何阐释概念。课文解惑02

以《以工匠精神雕琢时代品质》为例，分析课文是如何阐释“工匠精神”的。学习任务一：快速浏览全文，完成表格，梳理文章内容。段落字数内容1140字2238字3250字4270字5121字段落字数内容1140字2238字3250字4270字5121字

《以工匠精神雕琢时代品质》议：廓清对工匠精神的种种误解议：深入探讨工匠精神的内涵和作用结：总结工匠精神和时代关系，工匠精神的各方面作用引：企业追求与工匠精神不谋而合议：“匠”的含义和工匠精神的作用

以《以工匠精神雕琢时代品质》为例，分析课文是如何阐释“工匠精神”的。学习任务二：精读2-4段，分析句间关系。第二段“匠”的古今义第1、2句“匠”的本质是职业品质、专业精神第3句工匠精神对企业、国家、世界的作用第4-6句

以《以工匠精神雕琢时代品质》为例，分析课文是如何阐释“工匠精神”的。学习任务二：精读2-4段，分析句间关系。第三段描述匠人的典型工作状况第1句廓清种种误解：同世界脱节第2句

雕虫小技第3句

把“拜手工教”推上神坛、鼓励离群索

居第4句

以《以工匠精神雕琢时代品质》为例，分析课文是如何阐释“工匠精神”的。学习任务二：精读2-4段，分析句间关系。第四段探讨工匠精神的内涵。第1、2句（过渡句）阐释内涵：因热爱而付出、因追求而卓越、因境界而笃实第3句。

有生命哲学和人生信念第4句推崇工匠精神的作用第5句倡导成为工匠精神的践行者第6句写作方法探究03学习任务三：阅读下面的作文题目及范文，思考所给语段中核心概念是如何诠释的？语段1：

追求是一种目标，追求是一种理想，追求还有可能是一种无法实现的幻想。追求无所谓高低贵贱。人生因追求而精彩，人生因追求而有品格。追求是一种目标，追求是一种理想，追求还有可能是一种无法实现的幻想。追求无所谓高低贵贱。人生因追求而精彩，人生因追求而有品格。概念诠释方法：意义阐释法又如：爱心能使贫病交迫的人感受到人间的温暖;爱心能使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心能使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。学习任务三：阅读下面的作文题目及范文，思考所给语段中核心概念是如何诠释的？语段2：

“追求”脱口，便有千钧之感、庄重之意。“追”即追赶，“求”即谋求，两者合一，则是身与心的全力拼搏。也因此，追求应是高雅而不媚俗，长远而不短暂。追求无所谓高低贵贱、三六九等，只要发于心、出于情、循于德，你便可阔步向前、昂首挺胸。概念诠释方法：拆字阐释法又如：“忙，拆开是心和亡，当今社会，许多人整天忙于事业、赚钱，却忽视了家人和朋友，最后得到财富却失去亲情友情心如死寂的沙漠。学习任务三：阅读下面的作文题目及范文，思考所给语段中核心概念是如何诠释的？语段3：追求不是追名逐利，不是无目的的横冲直撞，而是一种目标，一种信仰，一种你愿意为之不懈奋斗的理想。追求不是那个被诱惑的苹果，不是对欲望的偏执和狂热；而是内心真实的渴望，是理智思考的抉择，是生命终极的理想。概念诠释方法：辩证阐释法又如：爱，有时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定要有心有灵犀的默契与投合。学习任务三：阅读下面的作文题目及范文，思考所给语段中核心概念是如何诠释的？语段4：

鹰，有搏击长空、翱翔天地的追求，才具备无惧断喙重生的坚韧；毛毛虫，有破茧成蝶，翩翩起舞的追求，才获得冲破束缚的信念。人亦如此，怀一份理想，怀一份追求，人生才添一份精彩，添一份品质与格调。概念诠释方法：比喻阐释法又如：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆，历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹，绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁，固若金汤。学习任务三：阅读下面的作文题目及范文，思考所给语段中核心概念是如何诠释的？语段5：追求，与欲望无关，它是一种对信仰的坚守，对梦想的向往。韩信“行营高敞地”是对建功立业的追求，毛泽东“指点江山”是对挽救民族危亡的追求，屠呦呦潜心研究青蒿素，是对守护健康、敬畏生命的追求。概念诠释方法：事例阐释法又如：真实是亚里士多德所说的“吾爱吾师，吾更爱真理”；是巴金的“说真话，做真人”；是卢梭的“忏悔”，莫言的“胡说”。概念诠释方法

1.意义阐释法2.拆分阐释法3.辩证阐释法4.比喻阐释法5.事例阐释法理性阐释形象阐释写作实践04实战：运用所学方法，模仿课文，写一个议论段落阐释下列概念。250字左右。

“店小二”精神资料补充：2018年12月3日，词语店小二被《咬文嚼字》公布为2018十大