平面构成说课课件

平面构成的基本要素——点《构成基础》第二版平面构成的基本要素——点一、说教材二、说教法、学法三、说教学过程四、说教学反思教材分析平面构成的基本要素——点

选自高等教育出版社

《构成基础（第二版）》第一章《平面构成》第二节《平面构成的基本要素》

平面构成的三大基本要素是一切设计形态产生的基础，是构成基础课的重中之重。知识与技能过程与方法运用学案导学、合作探究、实践训练等教学方法，使学生初步掌握进行设计的方法，培养学生的设计意识。教学目标情感、态度与价值观

树立积极乐观的设计心态，体会“设计来源与生活、服务于生活”的设计理念。1、理解“点”的定义。2、掌握“点”的形态特征、

作用。3、掌握、运用“点”在设

计中的应用规律。4、体会“点”在设计中的

情感表达。平面构成的基本要素——点教学重点、难点

平面构成的基本要素——点教学重点教学难点掌握、运用“点”在设计中的应用规律。1、掌握“点”的形态特

征及作用。2、掌握、运用“点”在

设计中的应用规律。平面构成的基本要素——点一、说教材二、说教法、学法三、说教学过程四、说教学反思学情分析平面构成的基本要素——点

思维活跃，乐于接受新鲜事物，但个性较强，不易专注。

思想方面知识方面有一定的造型基础。对构成设计课比较陌生，缺少设计意识。教法、学法平面构成的基本要素——点

学案导学法学习内容清晰、明确任务驱动法更好的激发学习主动性

教法学法指导小组合作探究更高效完成教学任务实践训练提高动手实践能力评价展示树立积极乐观的设计心态平面构成的基本要素——点一、说教材二、说教法、学法三、说教学过程四、说教学反思教学流程课堂教学课前准备课后作业平面构成的基本要素——点课前准备平面构成的基本要素——点

学生课前预习。

按小组搜集“点”在生活、设计中的应用图片。导入新课探究新知

体验训练归纳总结拓展提升

评价展示5分钟15分钟5分钟9分钟8分钟2分钟123456平面构成的基本要素——点课堂教学

导入新课平面构成的基本要素——点组织学生思考、讨论、描绘这首诗中的画面。平面构成的基本要素——点效果评价平面构成的基本要素——点

激发学生主动探究新知的积极性。体会诗中有画，画中有诗的艺术意境。成功导入新课。导入新课探究新知

体验训练归纳总结拓展提升

评价展示5分钟15分钟5分钟9分钟8分钟2分钟123456平面构成的基本要素——点课堂教学探究新知平面构成的基本要素——点

任务一：仔细观察下列图片，小组讨论，完成以下任务1、试着说说点的定义。2、归纳点的形态特征及作用。3、将学案上“点”的应用规律表格补充完整。点的定义平面构成的基本要素——点

点是可视的，有面积，也有形态，以圆形表示者居多，只是在空间里占的位置较小。几何学定义：点只具有其位置，而无其面积。圆形表示居多不规则的，形态多样点的形态特征平面构成的基本要素——点

……分散，简单，活跃的线化的、渐变的细小的、琐碎的点的作用平面构成的基本要素——点

吸引视线膨胀感……跳跃感，节奏感移动感

点在构成设计中的主要应用规律多少排列形状大小位置少数点显得弱小，在画面中心引起注目。大量的点集合壮观、富有装饰性。自由排列的点带来活泼和跃动的感觉。规律排列成线的点，有强烈的方向暗示作用。规律排列成面的点，有阴影和层次感。光滑圆满的点精致完美，趋于理性。较大的点吸引人注目但没有凝聚力。较小的点在环境的衬托下成为视觉的焦点。一般位置的点，起到装饰作用，丰富画面。位于画面边缘的点不稳定。轮廓模糊点柔美有质感，带有表现性。平面构成的基本要素——点效果评价平面构成的基本要素——点

气氛很热烈，学生积极填写学案。落实了知识目标。锻炼了学生观察事物，自主学习的能力。导入新课探究新知

体验训练

归纳总结拓展提升

评价展示5分钟15分钟5分钟9分钟8分钟2分钟123456平面构成的基本要素——点课堂教学体验训练平面构成的基本要素——点

任务二：

根据刚才填写的“点”的主要应用规律表格1，描绘出符合表格文字内容的设计作品。

规格：10*10cm

时间：设计练习15分钟评价标准：详见学案中表2“设计作业等级一览表”。平面构成的基本要素——点任务分配表组别任务内容一组多少二组排列三组形状四组大小五组位置平面构成的基本要素——点

分值等级设计作业等级一览表优秀规定时间内能够完成作品。5分

作品整体质量

工整、干净、

细致。

30分-35分

画面能够准确表

达表格中文字的

内容。

30分-35分

画面构成优美、新颖；

构思独特，有较强的

视觉感染力。

20分-25分良好规定时间内能够完成作品。

5分

作品整体质量

比较工整、干

净、细致。

25分-30分

画面能够较完整

的表达表格中文

字的内容。

20分-30分

画面构成比较优美、

新颖，有一定的视觉

感染力。

15分-20分合格规定时间内基本能够完成作品。3分

作品部分质量

工整。

20分-25分

画面能表达出表

格中文字的内容。

10分-20分

画面完整，有视觉感

染力。

10分-15分平面构成的基本要素——点效果评价平面构成的基本要素——点

突破了教学重点、难点。释放了学习热情。激发了设计灵感。

培养了学生的设计意识。强化了学生动手设计的能力。导入新课探究新知

体验训练

归纳总结拓展提升

评价展示5分钟15分钟5分钟9分钟8分钟2分钟123456平面构成的基本要素——点课堂教学评价展示平面构成的基本要素——点

最佳设计平面构成的基本要素——点二组点的排列平面构成的基本要素——点四组点的大小最佳设计平面构成的基本要素——点

图片赏析平面构成的基本要素——点平面构成的基本要素——点平面构成的基本要素——点平面构成的基本要素——点平面构成的基本要素——点平面构成的基本要素——点平面构成的基本要素——点平面构成的基本要素——点效果评价平面构成的基本要素——点

建立了积极乐观的设计心态。

体验了成功的快乐和团队协作的力量。

认识到优秀设计作品在生活中的魅力。

较好地达成了情感目标。导入新课探究新知

体验训练

归纳总结拓展提升

评价展示5分钟15分钟5分钟9分钟8分钟2分钟123456平面构成的基本要素——点课堂教学拓展提升平面构成的基本要素——点

问题1：结合下列图片，想一想点和线、面之间有哪些关系呢？平面构成的基本要素——点探索发现平面构成的基本要素——点

点移动成线，点放大成面。点与线、面之间不仅是紧密联系的，他们之间还可以相互转换。拓展提升平面构成的基本要素——点

问题2：

“点”作为设计的语言，可不可以用它的组合构成形式来表达设计者的思想和情感呢？请你来选一选，并把它们连起来吧。孤独活泼烦燥柔美节奏秩序探索发现平面构成的基本要素——点

我们利用点的组合构成形式可以表达人丰富的情感感受。效果评价平面构成的基本要素——点

认识到形态点、线、面的存在是相对的。提升学生对点的感性认识。思考生活和设计的联系。为今后线和面的学习做好了铺垫。导入新课探究新知

体验训练归纳总结拓展提升

评价展示5分钟15分钟5分钟9分钟8分钟2分钟123456平面构成的基本要素——点课堂教学归纳总结平面构成的基本要素——点

1、理解点的定义。2、掌握点形态特征、作用。3、运用点在设计中的应用规律。4、体会点在设计中的情感表达。双击添加标题文字教学流程课堂教学课前准备课后作业平面构成的基本要素——点课后作业：

1、课后思考与练习P40——41第2题、第5题。2、用点的组合构成来设计表现两种表情或两种自然现象（或自选两个主题），绘制两组铅笔稿，选一组绘制成作业，写出题目和设计说明。

规格：20*20cm

平面构成的基本要素——点学生课后优秀作业线化的点渐变的点平面构成的基本要素——点歌唱伤心平面构成的基本要素——点效果评价平面构成的基本要素——点

学生们较好的掌握了课上所学的基础知识，作业一完成质量较好。

少部分同学对作业二的完成不够充分，有待学生对所学知识进行深入理解。板书设计平面构成的基本要素——点

第二节平面构成的基本要素

§点1、点的定义。2、点的形态特征、作用。形态特征：变化多样。作用：吸引视线，移动感，膨胀等。3、点在设计中的应用规律。平面构成的基本要素——点一、说教材二、说教法、学法三、说教学