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文档简介

教学设计：三个好伙伴授课时间：年月日教材分析本课通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。培养学生自主探求知识的过程与习惯。学情分析这一阶段的学生好奇心强，爱玩好动，具备一定的生活体验和感知能力。教学目标1、认识、了解三原色，学生能在活动中观察发现间色的秘密。2、能运用三原色进行想象画创作，提高想象力、色彩感受力。3、体验绘画造型活动的乐趣，增强美术学习兴趣。教学重点三原色的认识。教学难点画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然。教学准备教师范画彩色笔马克笔等教学环节教学内容安排、教师及学生活动设计二次设计教学过程教学过程教学过程（一）、谈话导入同学们，今天老师要向大家介绍我的好伙伴，我们一起来看看它们是谁?播放课件请出三个伙伴。(板书课题)（二）、学生欣赏感受1、寻找身边的小伙伴学生交流，找一找我们身边的小伙伴。2、欣赏三原色作品了解红、黄、蓝的“性格”

出示图片，学生谈感受。红的感觉热情、温暖;黄的感觉明快、响亮;蓝的感觉优美、凉爽。3.三原色知识学习这三个好伙伴还有一个共同的名字—三原色（三原色又称为基色,是其他颜色不能调配出来的）颜料的三原色是红(大红)、黄(柠檬黄)、蓝(湖蓝),用它们可以互相调配出绝大多数色彩。（三）、探究实验,感知色彩课件动画展示红、黄、蓝三色相互混合产生的效果：红＋黄=橙黄+蓝=绿红+蓝=紫（四）、欣赏评述，交流讨论1、出示画家作品提问：你看到了什么？（从形到颜色的使用或者构图与感受这方面来谈谈）小结：西班牙画家米罗的作品《夏天》大面积红黄色的运用，烘托出夏天的气氛，突出画面的主题。2、欣赏部分学生作品：主题各不相同，动物、汽车以及对红、黄、蓝三个小伙伴的拟人表现。开阔学生的思维。（五）、学生自主创作创作要求：大胆的运用红、黄、蓝三色，自由的画一幅想象画。教师巡视指导。（六）、交流评价，课堂延伸学生进行作业自评、互评。教师总结。（七）、课堂小结学生谈收获，教师总结升华。美丽的色彩家族像一座神奇的宫殿，里面藏着许多奥秘。让我们用眼睛去发现、用画笔去描绘出更多的美。教师示范

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