中等学校上公开课活动的方案

1/9中等学校上公开课活动的方案5中等学校上公开课活动的方案篇1自自治区书法教育学校在我校挂牌后，我校进展了不懈教育作为校本课程的内容进展进一步地深入和落实，实施方案具体概括为：三落实一呈现。一、学校书法课程的落实。学校将各班的阅读课改为书法教育课。一二年级为每周两节，三至六年级为每周一节，以及每天下午到校后的10分钟。二、教师教授的落实。1、教师要依据所带班级的实际状况，制定切实可行的打算，怎么教，教什么，做到胸中有数。2、每位书法教师要通过不断地学习、培训来提升自身的书写水平，教师们虽然也是刚刚起步，但在学习后去指导学生是没什么问题的。3、书法教师可以通过网络等渠道，去猎取书法的书写方法，做好上好每节课的预备。4、教师可以充分地利用多媒体，进展课件书法演示或教师书写方法的示范，以此来引导学生。5、课堂上要将教师的教和学生的练习充分结合起来，不行以只练不教，盲目练习。三、学生学习的落实。1、要本着循序渐进的原则，从具体笔画的练习到字的练习逐步推动。2、学生要在教师的指导下进展练习，做到持之以恒。3、发动和鼓舞学生在课后进展稳固练习，不断提高书写水平。四、呈现每学期，要组织一次学生书法呈现活动，全校师生共同参与，同时也将此作为对教师考核的一项内容。我想只要我们共同去努力，书法教育将成为我校校本课程一道靓丽的风景线。五、开展时间：从本学期38中等学校上公开课活动的方案篇2一、指导思想：为大力实施教育信息化工程，深入探究现代教育技术在课堂教学中的有效运用，切实提高我校教师的信息素养和现代教育技术的应用力气，依据包河区教育体育局“关于开展包河区现代教育技术与课程整合教学评比活动的通知”精神，特制定我校现代教育技术与课程整合教学评比活动方案。二、参评对象三、评比考察点重点考察教师应用现代教育技术、实现与学科教学整合的力气，即在教学中使用“班班通”设备的力气及利用网络等教学资源进展课堂教学的力气。四、竞赛内容1、教学设计和课堂教学五、活动程序(一)初赛安排：初赛时间为20415%比例确定推举名额。各校区教研组于4月2日前将本组竞赛方案报至校区教育处，在各校区教育处指导下做好初赛工作;4月28日前将组内竞赛结果和推举教师报至校区教育处。(二)决赛安排：决赛时间为20 年5月学校成立评委组组织评比工作，按教师总数的6%比例确定推举名额参与区级竞赛(20 年10月进展)。(三)现场课件制作安排：现场课件制作时间为20 年6月5日由学校统一公布100学校组织评比。六、奖项设置1、课件单项奖：现场课件制作设一、二、三等奖。2、教学综合奖：依据教学设计、课堂教学、现场课件制作三项成绩总和设一、二等奖。中等学校上公开课活动的方案篇3学校课程开发委员会对各学科提出的各个校本课程，进展了认真的评议，全面分析了学校现有资源，争论后确定我校校本课程的设置框架：从德智体美劳全面进展的教育目标根底上，框定我校校本课程分为四大类：人文类、科学类、艺术类、体育类;主要从学生进展的角度、学校的教育理念、教师的专业进展三个方面进评定，确定本学年的校本课程。1、人文类：时事开讲。生活中的经济学。(4)花卉与生活。2、科学类：(2)航天科技。3、艺术类：乐器、声乐、素描、动漫、硬笔书法、立体构成、服装设计、装饰画、绢花制作、风景画。4、体育类：篮球、排球、足球、舞蹈。二、校本课程纲要编写要求：1、课程名称：(包括适合年级)。2、主持教师：(待定)。3/科学类/艺术类/体育类等)。4、课时量：说明总课时量及课时安排。5、日期：起止日期。6、课程具体设计：课程目标：逐点陈述目标，要全面而具体。织等。课程实施：课程实施的组织形式如学习方式与活动安排、各种教育教学资源的利用等。课程评价：评价的标准。留意：要符合课改的理念如过程评价、评价角度要多元化。说明学分值计算方法。环境条件：(硬环境：需要学校供给设备、场地、资金等;软环境：工作量的计算、教学的评价等。)中等学校上公开课活动的方案篇4为贯彻落实教育部《根底教育课程改革纲要》和《地方对根底教育课程治理与开发指南》的各项要求，促进我校对根底教育课程的治理与开发，特制定本方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，转变课程增加课程对地方、学校及学生的适应性。二、目标要求全面贯彻落实根底教育课程改革的目标要求，提高课程实施水平和教学质量，形成根底教育课程的地方特色，推动课程争论、治理和开发队伍的建设，提高地方治理与开发课程的力气。以国家课程治理政策、课程打算、课程标准为依据，同时要充分反映我县经济、社会、文化进展对人才素养的要求和学生进展的需要。加强课程改革和建设的整体规划与部署，严格治理和标准课程的开发与实施，充分利用多种社会力气参与课程的治理与开发。三、开发内容地方课程是根底教育课程体系中的重要组成局部。地方课程要直接反映当地社会、经济、文化进展的需求，有效增强课程对地方的适应性，形成课程的地方特色，为地方经济进展和社会进步效劳。内容要以地方的历史、文化经济、社会、自然、环境等的争论为主，形成地方课程或地方课程系列，并具有较强的超前性。依据实际，我校地方课程现阶段开发的主要内容是《文四、课时安排—2年级每周13—6年级每周2依据需要，地方课程、校本课程与综合实践活动课程可以打通使用。以上课时是依据教育部课程设置要求和我校实际安排的。综合实践活动课程与地方课程、校本课程，既可以分散安排，也可以集中安排，但每学期的总课时不得低于国家规定的标准。中等学校上公开课活动的方案篇5为进一步深化课程改革，全面推动素养教育，使学生主动进展，全面进展，成为现代化建设所需要的人才，我校干部教师要贯彻并严格执行国家中小学课程打算安排意见，开齐课程，开足课时。一、课程内容中学阶段课程内容主要有：国家课程、地方课程、学校课程。国家课程包括：学科课程(语文、数学、英语、物理、合实践活动(信息技术、劳动与技术)。地方课程包括：得意的四川、法制与社会等等。二、落实课程打算要求1、全体教师要进一步更观念，严格执行学年初学校安排的各任教年级及学科课程安排，不得任凭倒课和调课，要开齐课程，开足课时。各班教室内要设立班级课程表，并注明各学科任教教师。2、努力上好综合实践活动课信息技术课，各任课教师要结合教材和学生实际，制定教学打算、周教学内容及进度安排，认真组织教学。各任课教师结合班级学生年龄特点和学问水平，确定争论课题。每学期争论的课题要在四个以上。任课教师应做好争论课题的学期进度安排和争论过程活动及指导的记录。各任课教师要结合学科教材和学生生活环境及生活区域现状组织教学。社区效劳与社会实践活动，每周两课时。以学校或年级为单位组织活动。3、地方课程，各任课教师在制定好教学打算及教学进度安排下，认真备课，组织教学，并乐观开发课程资源。4、学校课程，每周一课时。学校及任课教师依据学生的学年段设计编排教材，