湖南省冷水江市初中生物九年级期末高分预测预测题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 九年级生物期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题(下列各题的四个选项中，只有一个是符合题意的答案。)

1、“壮族三月三”期间，人们用红蓝草等植物浸出液给糯米染色，可做出五色糯米饭红蓝草的色素最可能存在于细胞的（

）A．大液泡B．细胞壁C．细胞膜D．细胞核

2、4月27日旅美20年的大熊猫“丫丫”终于回国了。大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”。下列叙述错误的是（

）A．丫丫属于哺乳动物，胎生哺乳可以提高后代成活率B．丫丫的运动系统是由骨、骨连结、骨骼肌构成C．丫丫听到饲养员叫它的名字就会走到饲养员身边，这是一种条件反射D．丫丫和它爱吃的食物竹子，二者的生物体结构层次是相同的

3、如图为生物细胞的分裂、分化示意图，下列叙述不正确的是（

）

A．a过程表示细胞分裂B．b过程表示细胞分化C．①②③④是植物体的主要组织D．在a过程中染色体变化最明显

4、据图找出关于生物体结构中描述错误的一项是（）

A．④是细胞核，是细胞生命活动控制中心B．(3)属于植物的输导组织，具有分裂和产生新细胞的作用。C．储存在(2)中的营养物质最终来自于植物体的光合作用D．从结构层次上看，由微观到宏观的排列顺序为(1)→(3)→(2)

5、图甲表示一粒浸软的菜豆种子。某同学用刀片在图中虚线处将种子切断，并画出了如图乙所示的横切面示意图。以下有关说法错误的是（）

A．最先突破种皮的是①B．构成②结构和功能的基本单位是细胞C．③是由受精卵发育而来的D．①②③构成了植物体的幼体

6、请阅读下面的资料，回答下列小题。

金鱼藻是多年生草本沉水植物，将其植株剪切成段，在营养充足的条件下就能长成新植株，可用作饲料及水族箱布景。

下列植物产生新植株的方式与资料中金鱼藻繁殖不同的是（

）A．玉米种子繁殖B．苹果嫁接繁殖C．红薯块根繁殖D．月季扦插繁殖2.生物小组同学探究环境因素对金鱼藻光合作用的影响，设计了如图所示的装置。下列叙述不正确的是（

）

A．该装置可以研究光照强度对金鱼藻光合作用的影响B．碳酸氢钠溶液可以增加水中二氧化碳含量C．收集产生的气体，可使带火星的木条复燃D．相同时间内，LED灯管调至第3级时产生气泡最多3.水族箱内放置金鱼藻，同时给予充足的光照，其目的不包括（

）A．可用作鱼的食物B．有利于光合作用，增加水中的氧气C．可以美化水族箱D．有利于呼吸作用，增加水中的二氧化碳

7、甲、乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的甜瓜含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，如下表所示。对此现象的解释错误的是（

）产地甲地乙地白天平均温度（℃）3333晚上平均温度（℃）1222A．两地甜瓜白天制造的有机物总量基本相同B．甲地夜间温度低，甜瓜分解的有机物较少C．乙地夜间温度高，甜瓜制造的有机物较多D．甲地甜瓜积累的有机物总量比乙地甜瓜多

8、下表为某同学血常规化验单，有关叙述错误的是（

）姓名xxx性别男测定值正常参考值化验项目RBC（红细胞）3.1×1012个／升（4.0—5.5）x1012个／升WBC（白细胞）13.6x109个／升（4.0~1O）x109个／升Hb（血红蛋白）103g/升120~160g/升PLT（血小板）2.1x1011个／升（1.O~3.0）x1011个／升A．医生抽血时，针刺入的血管是毛细血管B．该同学不适合到高海拔地区旅游C．该同学可能患有炎症D．抽血后能自动止血，主要是血小板的作用

9、由外伤造成的动脉损伤比静脉损伤更危险，其原因是（

）A．动脉内血压高、血流速度快B．动脉内血液含营养物质多C．动脉内血液含氧比较多D．动脉管壁厚，弹性差

10、如图中的曲线表示生物的某些生理变化。下列各项解释，不正确的是（）A．可以表示菜豆种子萌发成幼苗过程中，其细胞干重的变化B．可以表示糖尿病人肾单位中葡萄糖含量的变化C．可以表示血液流经脑部时血液中二氧化碳含量的变化D．可以表示人体在平静状态下一次呼吸中肺容积的变化

11、健康人的尿液与血浆相比不含有的成分是()A．水B．无机盐C．蛋白质D．尿素

12、秦岭自然保护区动植物资源丰富，分布典型。关于自然保护区，下列说法不正确的是（

）A．是“天然基因库”B．是“天然实验室”C．是“天然狩猎场”D．是“活的自然博物馆”

13、下列有关人体生殖和发育的叙述，不正确的是（

）A．卵巢是女性产生卵细胞的场所B．男性的主要性器官是睾丸C．受精卵的第一次分裂发生在怀孕之后D．胎盘是胎儿与母体物质交换的场所

14、在同一个草场，牛和羊吃同样的食物却表现出不同的性状，其缘故是（

）A．牛、羊的代谢方式不同B．牛、羊的消化和吸取功能不同C．牛、羊细胞的基因不同D．牛、羊细胞的大小和形状不同

15、下列关于科学探究及生物实验表述正确的是（

）A．当调查的范围很大不能逐一调查时，应随意取样进行抽样调查B．观察法是科学探究的最基本方法，用录音机录音属于科学观察的方式C．设计对照实验时，除实验变量外，其他条件均不相同D．“精子与卵细胞随机结合”模拟实验中每个小组都能得出生男生女的比例是1：1

16、下列选项中，都属于遗传病的是（）A．色盲、佝偻病、糖尿病B．唇裂、血友病、白化病C．先天性愚型、侏儒症、色盲D．艾滋病、巨人症、唐氏综合征

17、在植物进化过程中,从原始藻类植物进化到原始种子植物,体现出生物进化的趋势是

①由简单到复杂②由低等到高等③由自养到异养④由水生到陆生A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

18、如图是某生态系统中部分食物网的示意图，下列有关叙述正确的是（）

A．图中最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰B．图中鹰和鼠是捕食和竞争关系C．消灭鼠有利于维持生态系统的平衡D．如果组成一个完整的生态系统，图中缺少分解者

19、如图为某一生态系统各成分间的相互关系，A、B、C代表生态系统的生物部分。有关叙述错误的是（）

A．这一生态系统由A、B、C三者组成B．图中的A代表绿色植物，是生产者C．图中的B代表人和动物，是消费者D．图中A、B、C相互依存，缺一不可

20、下列4种与人体免疫有关的描述中，明显与其他3种不同的是（）A．青霉素的过敏反应B．接种卡介苗预防结核病C．吞噬细胞清除病原体D．得过麻疹后不再患此病二、非选择题

21、自然界中的碳可以在环境和生物体之间循环。图表示与碳循环有关的部分过程，箭头表示碳流动的方向，序号表示生理过程，据图回答问题。（[

]填序号）

(1)自然界中的含碳无机物进入植物体，通过图中的[

]______过程合成有机物。

(2)“落红不是无情物，化作春泥更护花”，花落在土壤里变成“春泥”，其中含碳有机物可转化为______被植物吸收和利用，这个过程需要______等生物参与。

(3)请在图中把自然界中碳循环的其余过程用箭头补充完整。

(4)根据补充完整的图，说出动物在生物圈中的作用是______。

22、观察小金鱼尾鳍内的血液流动实验中：

（1）用湿纱布包裹小金鱼的鱼头和鱼身，只露出鱼尾，放在培养皿上，用_____鱼尾；

（2）用_____（选“高倍镜”或“低倍镜”）观察鱼尾毛细血管内血液的流动情况。

23、下图为鸟卵的解剖结构，据图回答：

(1)卵黄上的白色小点[1]叫做______。在发育过程，[1]是形成______的部位。

(2)[2]是________、[3]是__________。

(3)能够为胚胎发育提供养料的是[

]___________和[

]___________。

(4)刚孵出的雏鸽______羽毛，属于_____鸟。

24、如图为某草原生态系统中部分生物之间关系示意图，请据图回答下列问题：

(1)图甲所示食物网中最高等的动物是____________。

(2)图甲中所示的草原生态系统的食物网中，只位于一条食物链上的生物在分类上属于____________动物。

(3)生态系统中能量随食物链和食物网流动且逐级递减，此生态系统中鹰获得能量最多的一条食物链是________________。

(4)图乙中的阴影部分表示四种生物的共同特点，若阴影表示四种生物在生态系统中的组成成分，则阴影表示的含义为__________。

(5)生态系统中的细菌和真菌能将动植物的遗体分解成______、二氧化碳和无机盐。

(6)从获得的途径看，鹰的繁殖行为属于______________(选填“先天性行为”或“学习行为”)。

(7)该生态系统在没有人为干扰的情况下，蛇和鼠的数量可保持相对稳定，这是通过生态系统的__________能力实现的。

25、食物的消化从口腔开始。食物入口，首先要经过牙齿切断、撕裂、磨碎，同时舌把食物与唾液搅拌混合，形成食团容易下咽。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。为了探究“口腔对淀粉的消化作用”，某生物兴趣小组的同学设计了如表所示的实验方案。

请分析回答下列问题组别12345馒头状态适量馒头碎屑适量馒头碎屑适量馒头块①适量馒头碎屑唾液或清水2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液②温度37℃0℃100℃加入碘液5滴

（注：馒头中的主要成分是淀粉：淀粉遇碘会呈现蓝色，可用此颜色反应来鉴别淀粉。）

（1）若将1号和2号试管进行对照，这两组实验的变量是______。根据唾液淀粉酶的作用推测，1号和2号试管中加入碘液后，呈现蓝色的是______号试管。

（2）要探究牙齿的磨碎作用对淀粉分解的影响，应该选用______号和______号试管进行对照实验。

（3）若要利用1号、4号和5号试管进行对照，探究______对唾液淀粉酶分解淀粉的影响，请对如表实验方案中的①②两处进行补充完善：①______；②______。

（4）每组实验都严格规范操作，实验结果符合预期。滴加碘液后，1号试管不呈现蓝色4号5号试管都呈现______，比较这三组实验结果能得出的结论是_____