烛之武退秦师学案

《烛之武退秦师》学案《烛之武退秦师》学案导学一、学习目的1、对的理解中词语的含义，尤其是下列十五个词语：贰、军、辞、鄙、陪、行李、共、济、肆、阙、说、若、夫、微、之。归纳其中四个词语的义项：若、夫、微、之。2．弄清晰所记事的起因、通过和成果。3．精确理解和把握烛之武说退秦师的原因。4．朗诵全。二、学习重点1．积累言词语知识，培养阅读能力。2．赏析作者刻画和体现烛之武思想性格的艺术手法。三、背景分析秦晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两事得罪了晋国。一是晋公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵协助楚国，成果城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，立即派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。不过，最终也没能感化晋国。晋公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。晋国为何要联合秦国围攻郑国呢?这是由于，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，实际上是两大军事集团之间的战争。一方是晋公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系一直很好;更重要的是，这时的秦也有向外扩张的愿望，因此，秦晋联合也就必然了。四、学法指津学习这篇，可用五个字概括，这就是：读、解、辨、理、诵。读：朗诵，这是最基本的一步。要读准字音、读通顺句子，可多读几遍，把读流畅，并对内容有个大体理解。解：理解词语，可与读同步进行。要认真查看注释，必要时还应翻阅有关字（词）典，以精确把握有关词语的意义和使用方法。辨：辨别词义。要运用学过的有关知识，结合详细语境，认真分析比较，对中的某些多义词作义项归纳。理：梳理。可根据本重要人物和事，根据次序思索下列问题。1．本记叙的重要人物和事是什么？（题目即是。由此可加深对题目作用的理解。）2．重要人物（烛之武）是在什么状况下”出场”的？（是在秦晋两个大国围攻一种小小的郑国，郑国面临覆灭的危险情形之下，郑大夫佚之狐向郑伯推荐他去见秦伯，以退秦师。）3．烛之武为何能临危受命？（一是郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓之以理；一是烛之武深明大义，有爱国思想且腹有良谋、成竹在胸。）4．烛之武为何可以说服秦伯退兵呢？（重要是烛之武善于运用秦晋之间的矛盾，言谈中又似乎到处都在为秦国的利益着想，从而打动了秦伯，让秦怕欣然接受了他的意见。）．晋公为何不愿向秦军攻打呢？（重要是晋公并不昏庸，很有理智，能隐忍不发，随机应变。由于假如这时攻打秦军，晋军就有也许处在腹背受敌的不利境地。而由此，也就证明了烛之武说退秦师的成功。）赏：欣赏特色。这篇最有特色之处就是描写烛之武说服秦穆公退师的那段话，为此，可思索如下几种问题：烛之武是怎样一步步说服秦穆公的？这阐明他具有哪方面的突出才能？由此可以看出作者在描写人物语言方面到达了什么水平？点拨：烛之武为了说服秦穆公退师，采用了高超的攻心战术，大体说分为五步：第一步：欲扬先抑，以退为进（郑知之矣）。第二步：阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄也）。第三步：替秦着想，以利相诱（君亦无所害）。第四步：引史为例，挑拨秦晋（君之所知也）。第五步：推测未，劝秦谨慎（唯君图之）。这段说辞，只有12字，体现出烛之武高明的心理战术和精彩的外交辞令。他看准了秦晋联合攻郑各有所图，而若取郑则客观上只会对晋有利，而对秦不仅无利，还会招祸。若秦穆公明白了这一层，就很也许反过弃晋帮郑，烛之武抓住了秦穆公这一心理、晓之以利害，终于打动了对方。而烛之武的说辞更妙之处在于他心里到处为郑着想，但口口声声说的是为秦，这就轻易被秦伯接受。整段说辞，分析利害，委婉波折、面面俱到、步步深入、层层紧逼，句句打动对方，显示出极强的说服力。这阐明作者在描写人物语言方面，尤其是在描写外交辞令方面到达了很高的水平。诵：朗诵全。朗诵既是学习言的手段，也可以说是目的之一。通过背诵可加深对的理解（包括字词句和内容特点等），同步也可增强言语感和积累言素材，为提高阅读言能力奠定基础。要注意，应在理解的基础上朗诵才能收到好的效果。五、研读（一）第一段。１、基础知识。（１）给下面加点字注音。且贰于楚也。(èr)秦军汜(fàn)南（２）解释下面加点词。①以其无礼于晋由于。（由于）（礼遇，以礼相待。）②且贰于楚也（附属二主）③晋军函陵（军，名词做动词用，驻军。）（３）“以其无礼于晋，且贰于楚也”是什么句式？答：介词构造后置句。２、分析。这一段写秦、晋围郑。共有五个分句，语言简洁，从情节发展上看，从两个方面为下作了铺垫。这两方面的状况是：①这次围郑，晋国为了报复郑国，与秦国没有多大利害关系，为烛之武退秦师埋下伏笔。②两国军队没有驻扎在一起，也就为烛之武的说服分化提供了有利条。（二）第二段。１、基础知识。（１）给下面加点字注音：佚之狐言于郑伯曰（ì）（２）解释下面加点词。①岂若吾乡邻之旦旦有是哉（如，像）②若使烛之武见秦君（假如）③若毒之乎（人称代词“你”）④辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”（推辞）（尚且，还）（同“矣”）（３）翻译下面句子。臣之壮也，犹不如人。（我年轻力壮的时候，尚且赶不上他人。）２、分析。这段写烛之武同意“见秦君”。俗话说：“似看不喜平。”请阐明这一段怎样写得波澜起伏，波折生动的。（字数不超过10个字）秦晋大军压境，郑国危在旦夕，不禁让人捏着一把汗，而佚之狐的推荐，使郑伯看到了一线但愿。读者满认为烛之武会顺利出使敌营，说服秦军，谁知他却因长期得不到重用而推辞，使郑国的但愿又趋渺茫。郑伯的自责，感动了烛之武，他终于以国家利益为重，答应“见秦军”。（三）第三段。１、基础知识。（１）给下面加点字注音。夜缒而出（zhuì）（２）解释下面加点词。①夫晋，何厌之有（代词，那）②遂子孙荷担者三夫（男人）③微夫人之力不及此（那）④然郑亡，子亦有不利焉（啊）⑤朝济而夕设版焉（句尾语助词）⑥焉用亡郑以陪邻（何须）⑦若不阙秦，将焉取之（哪里）⑧若舍郑认为东道主，行李之往，供其乏困（东方道路上招待客人的主人）（出使的人）（供，供应）（３）阐明下面加点词的活用特点。①越国以鄙远。鄙：名词作动词，当作边邑。远：形容词作名词，遥远的地方。②若不阙秦，将焉取之：阙：使动使用方法，使减少。③既东封郑，又欲肆其西封。封：使动使用方法，使之为边界。２、分析。（１）烛之武为何一见到秦伯就说“郑既知亡矣”?烛之武采用了先抑后扬的措施。一开始，烛之武使秦伯认为烛之武完全是站在秦国的立场上。这就引起秦伯对烛之武的好感，乐意听烛之武把话说完，这就为深入说服秦伯提供了也许。（２）烛之武说服秦退兵最重要的理由是什么？请予以概括。（不超过20个字）亡郑只对晋国有利，对秦国有害无益。（３）除上述理由之外，烛之武说服秦退兵的理由尚有什么？请予以归纳。①保全郑国有助于秦，”行李之往，共其乏困”。②晋国曾对秦国忘恩负义，过河拆桥。（四）第四段。１、基础知识。（１）解释下面加点词。①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋（由于）②以乱易整，不武。（用）③因人之力而敝之，不仁（损害）④失其所与，不知（结交）（智）⑤吾其还也（表商议语气，还是）２、分析。晋公为何不愿攻打秦军？晋公是一种讲恩情、讲仁义、讲智谋的人。在盟友变敌友的状况下，晋侯并没有感情冲动，而体现出清醒的头脑和理智的判断，这种隐忍不发、随机应变的胸怀和谋略，正是晋公终成霸业的主线原因。附译：九月十三日，晋公联合秦穆公围攻郑国，由于郑公曾对晋公无礼，并且还依附楚国。这时晋军驻扎函陵，秦军驻扎汜水之南。佚之狐向郑公说：“国家危险了，假如派烛之武去见秦君，秦国军队一定会撤退。”郑公听了他的意见。烛之武推托说：“臣在壮年的时候，尚且不如他人，目前老了，做不了什么事了。”郑公说：“我没有及早重用您，目前危急时才求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武答应了。当夜把烛之武用绳子从城墙上坠下去。见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经懂得就要灭亡了！假如郑国灭亡对您有好处，那就值得烦劳您的左右。越过其他国家而在远方设置边邑，您懂得这是很困难的。哪能用灭郑加强邻国呢？邻国实力雄厚，就等于您的力量微弱啊。假如不灭郑国而使它成为您东方道路上的主人，贵国使臣往通过，供应他们的食宿给养，这对您也没有害处。再说您也曾经施恩于晋惠公，他答应给您焦、瑕两地，可是他上午刚刚渡河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所懂得的。那个晋国，哪里有满足的时候？它既以郑国作为东边的疆界，又要扩张它西边的疆界，假如不损害秦国，它到哪里去夺取土地呢？损害秦国而有助于晋国，但愿您还是多多考虑这事。”秦伯很快乐，与郑国签订盟约，委派杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，自己就率军回国。晋国大夫子犯祈求袭击秦军。晋公说：“不可，如不是秦国国君的力量我到不了今天这个地步。依托过他人的力量而去损害他人，是不仁；失去同盟国，是不智；用冲突替代联合，是不武。我们还是回去吧。”于是晋国的军队也撤离了郑国。《烛之武退秦师》要点（一）、词类活用（1）且贰于楚也（2）晋军函陵，秦军汜南（3）臣之壮也（4）今老矣（）越国以鄙远（6）邻之厚，君之薄也（7）共其乏困（8）君亦无所害（9）且君尝为晋君赐矣（10）既东封晋，又欲肆其西封，夜缒而出（11）若不阙秦（12）与郑人盟（13）不仁，不知（智），不武（14）唯君图之1．名词的活用A．名词活用为动词（2）军——驻军，驻扎（）鄙——原为名词边邑，此为名词意动使用方法，以远方为边邑（12）盟——订（建）立同盟（13）仁——不符合仁道；智——不算明智；武——不是英武（14）图——计划、考虑B．名词作状语（10）东、西——向东、向西夜——在晚上2．动词的活用A．动词活用为名词（8）害——害处（9）赐——恩惠，好处B．动词的使动使用方法（11）阙秦——使秦阙（减少土地）3．形容词的活用形容词活用为名词（3）（4）壮——壮年人，老——老年人（）远——远地（6）厚——雄厚的势力，薄——单薄的力量（7）乏用——缺乏的东西（二）、特殊句式1、倒装句（1）以其无礼于晋[于（对）晋无礼介宾短语后置]（2）且贰于楚[于（对）楚附属--同上]（3）佚之狐言于郑伯[于（对）郑伯言--同上]2、省略句（1）（）辞曰：“臣之壮也……”（省主语”烛之武”）（2）（）许君焦、瑕（省主语“晋惠公”）（3）夜缒（）而出（省宾语“烛之武”）（4）晋军（）函陵，秦军（）汜南（省略介词“于”）作为一篇记叙《烛之武退秦师》故事虽不长，然而记叙的各个环节却大都具有，给人以美的享有。整个情节发展脉络是：起因--发展--高潮--结局--尾声故事的主角是烛之武，因而但凡波及烛之武的情节都作了详写；其他情节均为略写，并且，用“略”，更凸现了“详”。六、外阅读《烛之武退秦师》选自《左传•僖公三十年》，下面一段宋襄公的故事，则选自《左传•僖公二十二年》，阅读后，回答问题。宋公及楚人战于泓。宋人已成列，楚人未既济，司马曰：“彼众我寡，及其未既济也