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语言表达简明、连贯、得体、

(一)语言表达简明语言表达简明遵循的准则是:当交际的双方具有共同的背景知识时,这部分背景内容就应该简化或者省略。通俗地说,就是对方已知的要不讲或少讲,对方不清楚的要讲明白。违背这一原则,产生了多余的话,语言表达就会不简明。考点一词语运用简明*考点精讲*

所谓词语运用简明,就是语言表达中既没有赘余的词语,又没有可有可无的词语。如:为使下面的语段简明顺畅,必须删掉的词语的序号是

明年,我校将扩大招生人数①,由原来的23个教学班级②增加到31个。由于我校的教室十分③严重④不足,因此急需新建教室。现在,虽然我们已多方进行⑤筹措,但经费问题仍然难以解决。用什么办法才能解决眼下⑥的燃眉之急⑦呢?

分析:文中“班级”表意不准确,应删掉②。“十分”“严重”属语意重复,从上下文表意需要来看,删掉③较好。“进行”也属冗赘词语,删去⑤。用“眼下”来修饰“燃眉之急”属语意重复,删去⑥,“的”也要相应删去。②③⑤⑥1.对下面画线的两句话的部分词语加以修改,使整个句子简明且保持原意。

首届“海峡两岸及香港人文科学译名研讨会”日前在京举行。①从台湾来、香港来及内地来的四十余名人文科学界及翻译界

的专家、学者非常高兴并且很认真地参加了会议。鉴于两岸三地社科译名目前的状况,②那些来自台湾、香港及内地的与会

者主张在求同存异的良好基础上扩大更多的共识。①改为:

②改为:

*对应训练*来自台湾、香港及内地的四十余名人文科学界及翻译界的专家、学者参加了会议。与会者主张在求同存异的基础上扩大共识。

解析:“从台湾来、香港来及内地来”不简明,“从”“来”多余;“非常高兴并且很认真地”多余;“那些来自台湾、香港及内地的”与前文重复;“扩大更多的共识”中“更多的”与“扩大”内容重复。考点二语句表达简明*考点精讲*所谓语句表达简明,就是语言表达中没有多余的语句。如:下面一段文字中,有一句话多余,请指出来并将其删除。(只填序号)

①几天前,收到挪威使馆的一张请柬,是用再生纸做的一张卡片,朴素精致,显示着主人的情谊。②对比我们平时收到的一些请柬,不免心生感叹。③不少单位的请柬,一张比一张豪华精美:加厚铜版纸、烫金大字、色彩艳丽,更甚者还要绒面、磨砂、带上音响。④只是构图稍差,美中不足。⑤请柬的功能很简单,没有必要那么奢华。⑥挪威是个富裕国家,尚且如此节俭,我国作为发展中国家,不是更应该节约吗?答:

分析:整段文字谈的是这张卡片的优点,而④谈的是“稍差,美中不足”,是离群句。只是构图稍差,美中不足。⑤请柬的功能很简单,没有必要那么奢华。*对应训练*2.下面一段文字中,有一句不合语境,请指出来并将其删除。(只填序号)

①在一个大雨倾盆的傍晚,我到外面散步。②四下全无车影和人影,突如其来的暴雨,把人们的正常生活打乱了。③视野中只有白茫茫向西的香港界河的河水与纷乱的海鸟。④鸟是白的,上下翻飞,始终盘旋在香港那一方。⑤风,以不可见的脉线穿过了建筑物的缝隙,我背后这城市安静、收敛了很多。⑥而河水仍旧苍黄,在汹涌不息地流着。答:

解析:整段文字的描写对象是“雨”,而⑤句却中途夹写了“风”,故该句偏离中心话题,乃赘余之笔。⑤考点三开放性语言表达简明*考点精讲*所谓开放性语言表达简明,是指在表述一个事物或者在表达一种思想时,用语要简明扼要,符合表达要求。如:

某中学考虑到有些学生因学业负担过重而产生种种心理问题,准备开设一个心理咨询室,请你根据心理咨询的意义为该咨询室设计一条宣传标语。要求句子运用对偶,用语简练。答:

分析:这则宣传标语围绕心理咨询服务问题精心设计,既要表现该室的诚意,又要表明该室的作用。⑴说尽无限烦恼事,带走不尽欢乐声。⑵一同分担你的痛苦,一起追求你的梦想。⑶打开心灵之窗,放飞希望理想。⑷坦诚信任,快乐人生。*对应训练*3.阅读下面一则寓言,为蜗牛妈妈写一句安慰、激励小蜗牛的话。要求:富有一定的哲理,不超过25字。

小蜗牛问妈妈:为什么我们从生下来,就要背负这个又硬又重的壳呢?妈妈:因为我们的身体没有骨骼的支撑,只能爬,又爬不快,所以需要这个壳的保护!小蜗牛:毛虫姊姊没有骨头,也爬不快,为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢?妈妈:因为毛虫姊姊能变成蝴蝶,天空会保护她啊。小蜗牛:可是蚯蚓弟弟也没有骨头,也爬不快,也不会变成蝴蝶,他为什么不背这个又硬又重的壳呢?妈妈:因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他啊。小蜗牛哭了起来:我们好可怜,天空不保护,大地也不保护。 蜗牛妈妈安慰他

所以我们有壳啊!我们不靠天,不靠地,我们靠自己。

解析:联系蜗牛自身特点,体现出“安慰”和“激励”的意思,语言要简明,要有一定的哲理。考点五语言过渡连贯主观题*考点精讲*题型一

所谓语言过渡连贯,是指在写作中段与段之间、演讲时一个问题与另一个问题之间、发言中一人与另一人之间、文艺节目一个与下一个之间、新闻播报一件与另一件之间,要有恰如其分的过渡语或串台词。如:

答案示例:感谢高一2班的精彩表演。是啊,我们知道,封建传统礼教的一统天下无疑是焦、刘悲剧的根本原因。下面我们就来欣赏民主思想和封建传统出现斗争的一出作品。有请高二5班为我们带来《雷雨》!某校举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。下面是演出的节目单(2010广东题)晚会节目单1.《孔雀东南飞》(原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》)演出:高一(2)班2.《雷雨》(原作曹禺《雷雨》演出:高二(5)班(其他略)节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话,以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间,为主持人设计一段这样的话。要求:所写内容与串联的节目密切相关,衔接自然,不少于60字。*对应训练*学校要举办诗歌朗诵会,请根据下面对诗歌内容、风格等方面的理解或评价,在三首诗词之间为报幕主持人各设计一段衔接语。(每段不超过50字)

徐志摩《再别康桥》⑴衔接语:

苏轼《念奴娇·赤壁怀古》⑵衔接语:

舒婷

《祖国啊,我亲爱的祖国》

解析:徐志摩的《再别康桥》是一首柔美、静谧的现代诗,苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》是一首豪放词,舒婷的《祖国啊,我亲爱的祖国》抒发了强烈的爱国之情。作为串台词,只要能把这三首诗词连接起来即可。让我们挥一挥手,告别柔美、静谧的康桥,随苏轼游览赤壁吧!下面请听壮美的赤壁景色和周瑜的英雄业绩激发了我们的豪情壮志,让我们把青春献给我们亲爱的祖国吧!下面请听题型二补写语句例:在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。电子商务存在的价值之一,就是通过互联网进行网上购物、网上支付,节省消费者与商家的时间和空间,①。对于工作忙碌的上班族而言,②,还易于达到货比三家,快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪,③,完成购物,已经成为许多消费者的习惯。答案:①从而大大提高交易效率②除了大量节省宝贵时间③上网浏览商品信息解题思路:本题考查语言表达简明、连贯的能力。通读语段,了解其大意,观察要填入的各空在语段中所处的位置。第①句应是对前面内容的总结,由“通过互联网进行网上购物、网上支付,节省消费者与商家的时间和空间”,可知第①句应该是说“提高了效率”。第②句应与“时间”有关,由后面的“还易于······”,第②句中要有“除了”“不仅”等字眼。第③句应是对整个语段的总结,根据“完成购物·······”可知,应突出电子商务的特点,即“上网络浏览商品信息”。注意前后的连贯和句子的顺畅。在下面—段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连赏,内容貼切.逻辑严密.每处不超过15个字。

读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否定的。___1___.记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神.批判阅读是一种创造性阅读,它不追求_____2____,而主张激发想象力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想.能通过阅读提出有价值的质疑,③.,通过分析根源找到解决问題的途径和方法,这在泛阅读曰益普遍的时候更显得难能可贵.【答案】①阅读有记忆型和批判型之分②简单的、机械的知识记忆③通过质疑找出问题的根源解题思路:回答这类题目时,要注意两个方面的内容:一是语段的意思,一是空格前后的语句的意思。本语段主要介绍了阅读的类型和阅读的目的,1处的前文否定了读书只是为了记住书中的内容,后文介绍了记忆型阅读和批判性阅读,所以1处应该填类似于“阅读分为记忆型阅读和批判型阅读”的内容;2处,前文指出批判型阅读是创造性阅读,那么它不追求的就是记忆型阅读的特点,据此可知此处应填类似于“简单的、机械的知识记忆”的内容;3处,前文说通过阅读“提出有价值的质疑”,后文说通过分析根源找到解决问题的途径和方法,那么此处应填与“通过质疑找出问题的根源”*对应训练*(一)寻找能提供线索的标志性词语最简洁的办法就是抓标志性词语,它们是“破案”的线索。语言标志常常表现为:1.关联词语的呼应。或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果……

怎样使语言连贯2.暗示性词语的使用。“换句话说”,表示等同关系,位在后,“同时”表示并列,位在后,“与此同时”“与此相反”“反过来说”,表示相反、相对关系,中间不可插入别的词语;“首先”“其次”“再次”,表示主次轻重的顺序,不可倒置;“先前”与“后来”,“过去”“现在”与“将来”,表示时间先后;“总之”“综上所述”“由此看来”,表示要提出结论;“诸如此类”,表示综合;“所谓”表示有所解释;“例如”表示举例……

3.重复出现的词语、句式。4.能体现对应关系的词语。5.能体现陈述对象及议论角度的词语。(二)由语段的中心句来推断语序1.一个句群,虽然由若干句子组成,却表述一个中心。句序的安排必然围绕这一中心问题。因此抓住了句群的中心,就抓住了要害,对句序的认识就会由暗到明。2.分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),是抓准中心的重要手段,一个句群的中心,大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句首,也有放在句尾的。(三)从逻辑上理清语段的思路1.从总体上看,句群小层次一般呈现出相并(并列、对照)、相承(顺接、层进)、相属(总分关系)的关系。从局部看,句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序,要尽可能多地确定出必然相连接的句子,找到“句链”。2.从文体来看,记叙文的句序常常以时间空间为顺序;议论文的句序,常常把观点放在前面,把材料句放在中间,把总结句放在后面,结构形式或总分、或并列、或对照、或层进;说明文同议论文一样,往往把事理句放在前面,把材料句放在后面,因为材料是用来说明事理的,材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑)。

题型三语言表达连贯客观题根据语境,下列排序最恰当的一项是[2009年高考广东卷]()

示现本是佛教用语,指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。

。如杜甫《月夜》诗:“今夜鄜月州,闺中只独看。”“闺中只独看”,就是诗人运用示现修辞手法来描绘想象中的情景。

。预言的示现,同追述的示现相反,是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。

。示现作为一种修辞现象,值得我们关注。

①修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物,说得如闻如见的一种修辞手法②至于悬想的示现,则是把想象中的事情说得在眼前一般,同时间的过去未来全然没有关系③后来人们把这一词语用在修辞学中,当作一种辞格的名称④在修辞学中,示现一般分为三类:追述的、预言的和悬想的⑤追述的示现,是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样A.①④⑤②③B.①③④⑤②C.③①④⑤②D.③④⑤①②C回放高考

解析:本题解答时需要通读全部文句,理清思路,把握文段内容,确定首句,抓住前后的衔接词、照应词。综合来看,几个句子的中心议题是“修辞学中的示现”,抓住前后的衔接词、照应词排序,第③句中的“后来”,照应前文的“本是”,①是对③具体阐释,④⑤②是总分结构,⑤照应后文的“同追述的示现相反”,也可用排除法,根据“预言的示现,同追述的示现相反”判定前面一句是⑤,AD两项排除,⑤句前是④;④句是总述句,后三句分别阐述“追述的”“预言的”“悬想的”,故②句应在⑤后。④⑤②排列的有BC选项,也可排除AD选项。列举杜甫诗句是为了说明“修辞手法”,根据语感,顺序应为③①,由此可选C。*对应训练*1、(2009年全国Ⅰ卷)依次填出下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(

)狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。________,________。________,________。________,________,使狗成为人的得力助手。①专门训练军犬、警犬,把狗用于军事、案件侦破等方面②它的嗅觉细胞数量是人的24倍,可以分辨大约两万种不同的气味③比如牧民的狗,为了保护羊群,敢于同恶狼猛斗④人们充分利用狗的这种特殊的天赋⑤狗可以听到10万赫兹以上的声音⑥代替主人做一些危险的事A.③②①⑥⑤④B.③⑥⑤②④①C.⑤④①③②⑥D.⑤②④⑥①③【解析】

“狗勇敢而又聪明”是整个语段的中心,应顺着这个中心来排定语序。首先确定③应该作为首句,可以衔接“狗勇敢而又聪明”,是作为“勇敢而又聪明”的例子。而⑤不能作首句的原因是⑤句对全文来说,话题转换太唐突。因此排除C和D,“这种天赋”明显是指狗的听觉与嗅觉,并且“人们充分利用狗的这种特殊天赋”应该还有下文,所以④不能做结语,进而排除A。【答案】

B2.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)(2010安微题)2004年以来,我省生产总值连年保持两位数的增长率,______,______。______,______,______。______。①目前,合肥经济圈、合芜蚌试验区、皖江城市带的规划建设就是内外力结合的重要举措②也要借助充足的优秀人才、一流的技术水平、先进的管理经验等“外力”因素③经济已处于加速崛起的重要阶段④要解决这一问题⑤然而我省经济发展中结构性问题依然存在⑥既要依靠丰富的自然资源、独特的区位优势、较好的产业基础等“内力”因素

A.③①④⑥②⑤B.⑤①③④⑥②

C.③⑤④⑥②①D.⑤④①⑥②③【试题答案】C【试题考点】本题考查“语言连贯”的能力。能力层级为E(表达应用)【试题解析】排序题要注意各小句组成的句群,根据句群排除筛选比较容易。本题6个小句讲了两个方面意思,③句说目前大好形势,①②④⑥说目前存在的问题及解决的办法。⑤句是两方面意思的过渡。根据开头已知句,我们可以判定③句排在开头,因此四个选项只能从A和C中选,根据⑤是过渡句,再观察出④⑥②①按总-分-总顺序做句群内部排列,很容易得出C项答案。3、填下文中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一句是(

)雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩下颓墙断垣,但雄风不减当年。________,如血的残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧。A.晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语;龟裂的古道在关前向西拐去B.关左,晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语;关前,龟裂的古道向西拐去C.晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语;关前,龟裂的古道向西拐去D.关左,晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语;龟裂的古道在关前向西拐去【解析】

先来看控制句陈述对象,不难发现是“雁门关”,而四个选项中,A.李克用墓和龟裂的古道,B.关左和关前,C.晋王李克用墓和关前,D.关左和龟裂的古道。很明显,只有第二项是以雁门关为陈述对象的。【答案】

B某地选美,一位小姐被选中。这位小姐打扮漂亮,言谈涵养却不尽人意。当男主持人问她“你心中的白马王子是什么样的”时,她竟然答道:“什么样子?反正不是你这个样子。”主持人因此十分尴尬,但他镇定了一会之后,彬彬有礼的向小姐深深的鞠了一躬,说:“太好了!你这么说我就放心了!”观众发出了会心的一笑。

“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。这件事告诉我们:平时说话,语言表达要得体。故事导入美女说话不得体。主持人隐含了这样的潜台词:你这样没有涵养的女子没有看上我,实在是我的荣幸。想一想:这位美女的话得体吗?主持人话隐含怎样的潜台词?

(一)应用文用语得体*考点精讲*

应用文用语一般为书面语言,使用对象和场合不同,其用语要发生一定的变化,但是,无论怎样变化,都要体现文明礼貌的原则。例1:下面是某投资咨询公司的一则广告,本想写得有点文采,却有四处用词不得体。请你将不得体的词语找出来并进行修改。

本公司欢迎各界朋友前来请教,我们将不吝赐教,在提供投资策略方面鼎力相助,并惠赠《实用投资指南》一册。⑴将

改为

;⑵将

改为

;⑶将

改为

;⑷将

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;“请教”“垂询”“不吝赐教”“竭诚为您服务”“鼎力相助”“全力相助”“惠赠”“敬赠”*例题探究*1.下面这则邀请函有语言不得体及标点使用不当的地方,请找出四处并加以改正。邀请函贵校第五届艺术节将于9月24~30日举行。我们向教育系统的各位领导、教师及各位家长、校友发出鼎力邀请。届时,您会欣赏到花的绽放,舞的优雅;您会聆听琴的悠扬,歌的奔放……等。这里洋溢着青春的激情,激荡着创造的魅力,这里是心灵驰骋的原野,这里是放飞梦想的蓝天。同行在热情相邀,孩子在期待,母校在召唤,恭候您的惠顾!××中学2012年9月10日(1)将

改为

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(2)将

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(3)将

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(4)将

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。(5)将

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【答案】(1)贵校—我校(2)鼎力—诚挚(符合句义即可)(3)聆听—听到(符合句义即可)(4)惠顾—光临(5)把“歌的奔放……等。”中的“等。”或“……”删掉*对应训练*2:下面是某校校庆前夕,四位校友发给联络办老师的短信,其中语言表达得体的一项是

)A、获悉母校华诞,甚喜,届时定拨冗出席庆典,特此通知。B、因事务繁忙,恐难以按时光临母校参与庆典,深表歉意。C、虽身体欠安,但一定准时前往母校列席庆典,谨此奉告。D、因航班取消,故不能及时赶到母校参加庆典,敬请谅解。【解析】本题考查语言表达得体的能力。重点考查的是敬辞、婉辞的应用,但也考查了“列席”一词的特定用法,尤其是“拨冗”一词对学生来讲还比较生疏。本题虽难度较大,学生不易理解全面,但通过排除法也不难选出D。【答案】DA项中“拨冗”指从繁忙的事物中解脱出来,常用于对领导的期望;“特此通知”一词常用于上级对下级。B项中“光临”一词用作敬辞,称宾客来到。C项中“欠安”一词用作婉辞,称人生病;“列席”是指参加会议,有发言权而没有表决权。A、B、C三项中的这些用语均不得体,与校友身份不合,D项语言表达得体,故选D。*考点精讲*

转述就是对信息进行转达。这个信息传递过程一般有三方参与,即发出信息者、接受信息者和转达信息者。在转述过程中,要明确对象,准确地表达出所要转述的意思。

(二)转述得体例2:根据语言环境,用口语方式转述下面书面材料的内容。

材料:①徐凡,男,江苏南京人,东方大学文学院教授。②系我国红学界后起之秀。③尤以考证作者身世见长。④专著《曹雪芹家世考》《大观园人物论》《〈红楼梦〉导读》(获优秀教育图书奖),在海内外享有盛誉。要求:①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。④将转述的话写在相应的横线上。学校邀请徐凡与学生座谈时,你以文学社成员的身份向同学们介绍说:

*例题探究*答:

徐凡教授是江苏南京人,现在东方大学文学院任教。他是我国红学界的名家,特别是在曹雪芹的身世考证上有专门研究。徐教授的专著《曹雪芹家世考》《大观园人物论》《〈红楼梦〉导读》在海内外都享有盛誉。其中,《〈红楼梦〉导读》一书,更是获得过优秀教育图书奖。【解析】:原文是一段书面用语,要转换为口语,就要抓住那些书面色彩浓的词语进行转换。①“徐凡”后应加称呼,不能介绍性别。②”“后起之秀”必须转换,可以转换为“是”“研究专家”等。③“作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”或“《红楼梦》作者身世”,“尤以……见长”用“尤其在……方面有专长”一类句子来转换。④括号中的内容必须换到句中表述。3.作家金马在论述阅读经典(纸质出版物)比上网和读图更有意义时作了一个形象的比喻:“当家鹅与天鹅同浮清波时,确乎有几近相似的美丽,而天鹅在展翅升空,划出令人陶醉的飞影流形时,才具有了飞动的美。”请你将金马的话用平易朴实的语言重新表述。

答:

上网和读图只能给人暂时的视觉冲击,而读书却能给人更多的想象空间和涵咏余地。【解析】:本题要求把一段文学用语转换为平易朴实的口语,要在深刻理解原句语意的基础上,抓住那些书面色彩浓的词语进行转换。*对应训练*在语言的实际运用中,根据表达目的的不同,在内容取舍和侧重点方面也应有所不同,选用的表达方式也应该有所区别,做到有的放矢,准确得体。例如:同是一个文具盒如果你是推销商,向人介绍这种产品时,你应该强调这种文具盒造型精美、功能多、价格低。如果你失去这只文具盒想拟一则寻物启事,则要强调这只文具盒的颜色、形状、材料以及盒内的文具等。(三)目的不同,用法不同*考点精讲*例4、下面口语交际的情景,请用简明、得体的语言反驳其错误言论。有人随地吐痰,别人批评他:“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说:“有痰不吐更不卫生。【参考答案】:①是的,有痰不吐不卫生,但那只是你个人的卫生,你不能为了个人卫生而影响公共卫生!②痰,当然应该吐,但不要吐在影响公共卫生的地方!*对应训练*4、下面是一段口语交际的情景,请用简明、得体的语言反驳其错误言论。有人上公交车不排队,往前挤。别人批评他:“不要挤嘛,讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答:“我这是发扬雷锋的钉子精神,一要有钻劲,二要有挤劲。”

【参考答案】①人家雷锋挤的是时间,钻的是技术;而你挤的是车子,钻的是空子!

②请你把挤劲钻劲用在学习和工作上,不要用它来损人利己!

1、(2014年浙江卷)根据下面的内容,拟写信的正文。字数不超过90字。

张先生订购了一件衣服,店家发货时,误发了一条围巾给他。就此情况,请你以店家身份拟写一封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用xx代替。尊敬的张先生:

您好!

此致敬礼!

店主:xxxx年x月x日巩固提升

由于我们的失误,将您订购的衣服错发成了围巾,给您添麻烦了,深表歉意!您的衣服已寄出。烦请您在收到后将围巾寄回,地址是xxxxx,邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。【解析】这是考题的变化点之一,与时代生活相结合,体现了语文学以致用的原则。此类书信的写作,重在解决问题,要求写清事情的起因与问题的解决办法。同时要体现语言得体这一要求。根据题目所给的语料,需要答出四方面的内容:一是交代写信的原因,即错将衣服发成了围巾;二是表明歉意;三是写明围巾要寄回的地址;四是表示诚意,欢迎顾客再次惠顾。【答案】

《名师导学》——走进高考P57(2014年北京卷第6题)日常交际中,“得体”是语言表达的一项基本要求。完成①②题。①下文是一份请柬中的四句话,其中表述不得体的一句是()(甲)我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。(乙)您是著名民俗专家,对民俗文化的研究造诣颇深。(丙)今诚挚邀请您莅临会议,为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。(丁)敬请届时光临。A(甲)B(乙)C(丙)D(丁)高考引路【答案】

C

【解析】本体考查语言的得体。①邀请对方进行指导,却提出“认真”的要求,显然不得体,将“做出认

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