五年级下册《分数的基本性质》导学案_第1页
五年级下册《分数的基本性质》导学案_第2页
五年级下册《分数的基本性质》导学案_第3页
五年级下册《分数的基本性质》导学案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

岭南镇中心小学五年级下册数学导学案 主备人：赵锦使用班级：五()班学习小主人： 使用时间：岭南镇中心小学五年级下册数学导学案 主备人：赵锦使用班级：五()班学习小主人： 使用时间：2015年月日《分数的基本性质》导学案课题《分数的基本性质》课型新授课案序第五单元第6课时学习内容教材P57例1及相关练习学习目标.我知道正确理解和掌握分数的基本性质。。.我能占对分数的性质进行简单应用。G1.在口里填上合适的数。^ ^1+2=(1X5)+(2X=)=(1+J)+(2+4)快乐起航思考：1.我是根据(()的性质填入上面的数的，这个性质的内容是2.除法和分数的关系是：除法中的被除数相当于分数中的()。)，除数相当于分数中的)。1+2=〔「快乐探究认真阅读课本第53页例1,解决问题。.一、发现规律。拿四张同样大小的正方形纸，照下图把它们平均分，并涂上颜色，用分数表示涂色部分。通过观察比较，1.」我发现：( )( )( )( )( )( )( )2.( )变了，(通过观察比较，1.」我发现：( )( )( )( )( )( )( )2.( )变了，(它们的分子、分母是怎样变化的？在下面填上合适的数和运算符)没变。J=L号。16二、总结规律。1.你能再举出几个这样的例子吗((( )( )( )( )=( )=( )2.总结：根据上面的例子，得到下面的规律： 这叫做分数的基本性质。 &快乐挑战1.根据分数的这个规律，下面的式子对吗？为什么？TOC\o"1-5"\h\z^ ①3_3X3_9 ②2 2M2 48-^2 4■-A-SXQ4 8-^2 4■-A-SXQ③ 2 232 4 ④s5 5+2 7 %你想提醒大家注意这个规律里的哪些地方？用双色笔标出来。.根据分数和除法的关系，你能用商不变规律来说明分数的基本性质吗?.在下面的括号里填上适当的数。3_()_9 8_2_()—T—。 24—。一9当堂检测“1.填一填。217(~70“2 ( ))16 ( 、.耳一==( )=？20( )60_3,,, ，一、②3的分子扩大3倍，要使分数的大小不变，分母应(42.判断题。①分数的分子和分母同时乘一个小数，分数的大小不变。②大小相等的分数，分数单位也一定相同。③与1相等的分数有无数个。4④将3变成15,分数值扩大到原来的5倍。4 20⑤5=5+5=10。8 8 8 16m 填填一填。拓展提升1818-123+(这节课我表

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论