2022年湖北省孝感市航天中学中学高三英语月考试卷含解析

2022年湖北省孝感市航天中学中学高三英语月考试卷含解析一、选择题1.---Howdidtheplanstrikeyou?---Great,indeed!_______.Icannotspeaktoohighlyofit.A.Infact

B.Besure

C.Afterall

D.Asaresult参考答案：A略2.________thedifficultmathsproblem,IhaveconsultedProfessorRussellseveraltimes.A.Workingout

B.Workedout

C.Toworkout

D.Workout参考答案：C考查非谓语动词。题干意思是：为了解出那个数学难题，我去向Russell教授咨询过好几次。所填词做目的状语，用动词不定式，故选C。

3.Shemayhavemissedthetrain,

,shewon’tarriveforanotherhour.

A.inwhichcase

B.inthisway

C.bythatmeans

D.inwhosecase参考答案：A略4.Ann

inacottageeversinceshewasborn,andhasnowishtomovetoabigcity.A.lived

B.haslived

C.hadlived

D.lives参考答案：B5.—Whenwillthevisasbeready,sir?

—

everythinggoeswell,youshouldgetthemin14workdays.A.Although B.Asfaras C.Unless D.Aslongas参考答案：D6.Theyoungmanhas______experience.Heprobablycan’tdothatjob.A.few

B.littleC.some

D.any参考答案：B考查名词，句意：这个年轻人几乎没有经验，他可能做不了那份工作。Experience作“经验”之意时，为不可数名词，作“经历”之意时，为可数名词，且根据句意可知，此处的experience表示“经验”，故不可用few,some,或any修饰，故选B.7.______howcloseshewasstandingtotherailwaytracks,thegirlwashitbythetrainanddiedonthespot.A.Havingnotrealized

B.NothavingrealizedC.Notrealizing

D.Nottorealize参考答案：B试题分析：考查分词做状语。本句中动词realize与主语thegirl构成主动关系，所以使用现在分词在句中做状语。且realize的动作发生在主句谓语动词之前，所以使用完成式havingrealized的形式，其否定式是在前面直接加not。句意：没有意识到她站得离铁轨如此近，这个女孩被火车装到，当场死亡。故B正确。【名师点睛】分词作状语是高考考查的热点和重要考点，其热点考查内容如下：一．确定分词形式分词作状语时，通常放在句首，并且用逗号与主句隔开。同时，分词作状语时其逻辑主语与主句主语应保持一致，也就是说在确定选择现在分词还是过去分词时，要判断主句主语与分词中心词的关系。如果句子的主语是动词-ing形式所表示的动作的发出者（即表主动或正在进行），分词形式选用现在分词；如果句子的主语是动词-ed形式所表示的动作的承受者时（即表被动或完成），分词形式选用过去分词。例：1,_______,Istretchedmyhandoutforit.A.IsawthebookIwantedontheshellB.ThebookIwantedwasontheshellC.SeeingthebooklyingacrossthedeskD.Lyingonthedesk分析：分词作状语时，其逻辑主语应与句子的主语一致。根据这一原则，可知句子的主语I只能与see保持一致。如果选A,该句中没有连词，没能构成并列句和主从复合句，此时要选用非谓语动词形式。所以选C2,Seenfromthehill,theparklooksverybeautiful.分析：“Seenfromthehill”是过去分词作状语。分词作状语时，其逻辑主语应与句子的主语一致。根据这一原则，可知，“thepark”是“Seenfromthehill”的逻辑主语，它们之间表示被动关系，所以分词形式用seen.二．确立句子主语可能是谁确立句子主语可能是谁时，仍然遵循分词作状语时其逻辑主语与主句主语应保持一致的原则。反过来要根据分词形式确立句子主语。例：Havingbeenattackedbyterrorists,

_________.A.doctorscametotheirrescueB.thetallbuildingcollapsedC.anemergencymeasurewastakenD.warningweregiventotourists分析:本题仍考查非谓语动词的用法。句中“Havingbeenattackedbyterrorists”是现在分词作状语。分词作状语时，其逻辑主语应与句子的主语一致。根据这一原则，可知“受攻击”的应是“thetallbuilding”,即“Havingbeenattacked”的逻辑主语是“thetallbuilding”.句意为“大楼因为受到恐怖分子的袭击而倒塌”.答案:B三．独立主格结构分词作状语时其逻辑主语与主句主语应保持一致，但当分词逻辑主语与主语不一致时，分词要有自己独立的逻辑主语，这种主语常常是名词或代词，置于动词-ing形式或动词-ed形式之前。这种名词/代词+动词-ing/动词-ed结构在语法上被称为独立主格结构。此时分词形式的选择取决于名词/代词与v-ing/v-ed形式所表示动作的逻辑关系，如果它们之间表示主动或分词动作正在进行，选择现在分词，如果它们之间表示被动或完成，选择过去分词。1,名词/代词+动词-ing

例：Springcomingon,thetreesturnedgreen.2，名词/代词+动词-ed

例：Thequestionsettled,theyfeltreleased.3，with/without+名词/代词+动词-ing/-ed

例：Withthetreegrowntall,wegetmoreshade.Ourschoollooksbeautifulwiththeflowerscomingout.Thebattlewasoverwithoutashotbeingfired.四．分词作状语时，相当于一个状语从句。例：______weight,thedoctorhaswarnedmetokeepoffsugar.A.I’mputtingon

B.HavingputonC.AsI’mgaining

D.Togain分析：在并列句和主从复合句中,逗号只起分隔作用,前后两部分的逻辑关系必须使用连接词来表达;否则要使用非谓语动词.该题中B，C两项是非谓语动词作状语,但其逻辑主语与主句主语不一致,所以只能使用连接词来表达前后两部分的逻辑关系.答案:C五．现在分词和过去分词作独立成分英语中一些特殊的分词可用作独立成分，不需要逻辑主语。这种无依着动词形式结构已经成为固定用法。常见的不需要逻辑主语的动词-ing/-ed形式结构:Considering(that)…考虑到

supposing(that)…如果……

generallyspeaking

一般说来franklyspeaking

坦白说

Judgingfrom…从…判断

talkingof…

说到……Concerning…

关于

settingaside...

除开……

Comingto…

谈到……allowingfor...

考虑到……

Proving/provided(that)…假定supposing/suppose(that)…假如……Seeing(that)…既然……

given(that)…

假设；如果；考虑到

putfrankly

坦白地说takenasawhole

总的说来例：1.Putfrankly,Idon’tagreewithwhathesaid.坦白地说，我不同意他说的话。2.Giventhegeneralstateofhishealth,itmaytakehimawhiletorecoverfromtheoperation.考虑到他的一般身体状况，他手术后恢复过来可能需要一段时间。3.Supposingheisill,whowilldothework?假如他病了，谁来做这工作呢？8.It’stoolate.Gotobedrightaway.Forgetyouneedtogetupasearlyasyoucan______theearlytrain?A.catch

B.catching

C.caught

D.tocatch参考答案：D9.Susanwasbusywhenwewenttoseeheryesterdaymorning.She______someguestsfromAustralia.A.received B.wasreceiving C.hadreceived D.hasbeenreceiving参考答案：B10.Atthe2012CincinnatiOpen,LiNadefeatedseveralworld-famousplayers,before

thefinalwiththefifthseedAngeliqueKerber.A．beingwon

B．won

C．winning

D．havingwon参考答案：C考查非谓语动词。此处现在分词作状语，表示时间的先后，相当于状语从句beforeshewonthefinal。句意：在2012年辛辛那提网球赛中，李娜在赢得和世界第五号种子选手安立奎?科贝尔的决赛前，击败了好几位世界著名的运动员。40.---Canthebridgebefinishedasplanned?

---Sure,___itcompletedintime,wewillworktwomorehoursaday.

A.havinggot

B.getting

C.toget

D.get参考答案：C略12.Thechildrenlovedtheirdaytrip,andtheyenjoyedthehorseride___A.most

B.more

C.less

D.little参考答案：A解析：本题考查比较级和最高级，很容易误选BC。根据句子意思可以看出，孩子非常喜欢白天的旅行，而且他们最喜欢的就是骑马了。（从句子中可以看出白天的旅行中经历了很多事情，骑马只是其中之一，所以选用最高级别most）13.31．China'sagriculturehasbeendevelopingsteadily,thus

_lightindustrywithamplerawmaterials,

A．providing

B．toprovide

C．provides

D．provided参考答案：A略31.WeoftentalkagreatdealaboutEnglishlanguageteaching,______thatitisthelearningthatreallymatters.A.havingforgotten

B.forgotten

C.forgetting

D.tohaveforgotten参考答案：C15.Ithasbeenreportedthatsomegovernmentleaders______theirauthorityandpositiontogetillegalprofitsforthemselves.A.overlook

B.employ

C.abandon

D.abuse参考答案：D16.Tony____theinvitation,otherwisehewouldhaveattendedyourbirthdayparty.A.couldn’thavereceived

B.mustn’thavereceivedC.needn’thavereceived

D.shouldn’thavereceived参考答案：二、完型填空17.IwasraisedinahousewheretheTVwasrarelyswitchedon.Withonewallinmybedroomentirelylinedwith

21

,mostofmychildhoodwasspentonbooksIcould

22

.Infact,Igrewupthinkingofreadingas

23

asbreathingandfoundbooksunbelievablypowerfulinshapingperspectives(观点)bycreatingworldswecouldstepinto,

24

andlivein.Withthisunshakablebelief,I,atfourteen,decidedtobecomea

25

.Everywriterstartsoffknowingthathehas

26

tosay,butbeingunabletofindtheright

27

tosayit.Hehastofindhisownvoicebyreadingwidelyand

28

whichpartsofthewritersheagreesordisagreeswith,oragreeswithso

29

thatitreshapeshisownworld.Hecannotwritewithoutlovingtoread,

30

onlythroughreadingotherpeople’swritingcanonediscoverwhatworks,whatdoesn’tand,intheend,togetherwithlotsofpractice,what

31

hehas.NowIamincollege,andhavecometorealizehow

32

itistoreadfiction.Asalawstudent,myreadingisinfact

33

tosubjectmatter.Thevolume(量)ofwhatIhavetoreadfor

34

everyweekmeansthereislittletimetoreadanythingelse.Suchreadingmadeit

35

tomethatIliveinaverysmallpartinthisgreatplacecalled

36

.Readingfictionremindsmethatthereislife

37

myown.It

38

metotravelacrosshighseasandthroughdeserts,allfromthe

39

ofmyownarmchair,toexperience,thoughsecond-hand,

40

experiencesthatIwouldn’tnecessarilybeabletohaveinmylifetime.21．A．beds

B．tables

C．shelves

D．sofas22．A．keeptrackof

B．getholdof

C．takecareof

D．makefunof23．A．natural

B．fierce

C．difficult

D．comfortable24．A．givein

B．participatein

C．lookin

D．movein25．A．teacher

B．professor

C．lawyer

D．writer26．A．everything

B．nothing

C．something

D．anything27．A．ways

B．accesses

C．keys

D．attitudes28．A．creating

B．watching

C．inventing

D．discovering29．A．strongly

B．gently

C．highly

D．mildly30．A．unless

B．while

C．because

D．if31．A．success

B．dream

C．progress

D．voice32．A．instant

B．impossible

C．tiresome

D．important33．A．used

B．limited

C．increased

D．devoted34．A．class

B．recreation

C．pleasure

D．word35．A．attractive

B．possible

C．clear

D．clean36．A．house

B．college

C．life

D．world37．A．within

B．beside

C．near

D．beyond38．A．allows

B．arranges

C．require

D．forces39．A．place

B．laziness

C．comfort

D．satisfaction40．A．peace-loving

B．time-consuming

C．heart-breaking

D．fun-creating参考答案：21．

C

22．

B

23．

A

24．

B

25．

D

26．

C

27．

A

28．

D

29．

A

30．

C

31．

D

32．

D

33．

B

34．

A

35．

C

36．

C

37．

D

38．

A

39．

C

40．

D

本文属于夹叙夹议文，讲述了作者在童年喜欢阅读，下决心想要成为一名作家。但作者是法律系的学生，平时接触的书籍很少，所以作者的阅读量很有限。但是书籍使作者明白生活并不是全部，而且书籍还可以使作者去海上和沙漠遨游。作者知道虽然在他有生之年可能不会有有趣的创造，但是这种经历让人更加舒服。21．考查名词词义辨析。句意：我卧室的一面墙全是书架，我的童年大部分时间都花在我拥有的书籍上面。A.beds床；B.tables桌子；C.shelves架子；D.sofas沙发。根据下文"mostofmychildhoodwasspentonbooks"可知在我的卧室里有一个书架。故选C。22．考查动词词义辨析。句意：我卧室的一面墙全是书架，我的童年大部分时间都花在我拥有的书籍上面。A.keeptrackof追踪；B.getholdof拥有；C.takecareof照顾；D.makefunof嘲笑。我的童年花费在我能得到的书上，根据句意并联系上下文可知此处应使用getholdof，故选B。23．考查形容词词义辨析。句意：事实上，我在成长过程中，把阅读书籍就像呼吸那么自然，相信书籍创造的世界我们可以参加，进入并在里面生活有不可思议的能力。A.natural自然的；B.fierce激烈的；C.difficult困难的；D.comfortable舒适的。联系上下文可知我看书就像呼吸一样自然。故选A。24．考查动词词义辨析。句意：事实上，我在成长过程中，把阅读书籍就像呼吸那么自然，相信书籍创造的世界我们可以参加，进入并在里面生活有不可思议的能力。A.givein让步；B.participatein参加；C.lookin进入；D.movein搬进。根据上文"foundbooksunbelievablypowerfulinshapingperspectives（观点）bycreatingworlds"可知书籍创造的世界我们可以参加，进入并在里面生活。故选B。25．考查名词词义辨析。句意：带着这个坚定的信念，在十四岁的时候，我决心成为一名作家。A.teacher教师；B.professor教授；C.lawyer律师；D.writer作家。根据上文可知作者很喜欢看书，所以在他十四岁的时候他决心成为一名作家。故选D。26．考查代词词义辨析。句意：每个作家刚开始都要知道他要说些什么事，但是找不到正确的方式来说．A.everything每件事；B.nothing没有事情；C.something一些事；D.anything任何事情。根据句意可知此处应使用something。故选C。27．考查名词词义辨析。句意：每个作家刚开始都要知道他要说些什么事，但是找不到正确的方式来说．A.ways方法；B.accesses进入；C.keys关键；D.attitudes态度。根据上文可知每个作家刚开始都想写些东西，但找不到合适的方法去写。故选A。28．考查动词词义辨析。句意：他要通过广泛阅读找到自己的声音，然后发现作者同意或者不同意的部分，或者坚定地认为这些东西可以重塑这个世界。A.creating创造；B.watching看；C.inventing发明；D.discovering发现。根据句意可知此处应使用discovering。故选D。29．考查副词词义辨析。句意：他要通过广泛阅读找到自己的声音，然后发现作者同意或者不同意的部分，或者坚定地认为这些东西可以重塑这个世界。A.strongly强烈地；B.gently温和地；C.highly高度；D.mildly温和地。根据上下文可知他坚定那可以重塑这个世界。故选A。30．考查连词词义辨析。句意：如果不爱阅读，一个人是写不出来的，因为只有通过阅读别人的作品，才能发现什么有用，什么没用，最后通过大量的练习，才会有自己的心声。A.unless除非；B.while然而；C.because因为；D.if如果。联系上下文可知"Hecannotwritewithoutlovingtoread"和"onlythroughreadingotherpeople'swrithingcanonediscoverwhatworks"是因果关系。故选C。31．考查名词词义辨析。句意：他要通过广泛阅读找到自己的声音，然后发现作者同意或者不同意的部分，或者坚定地认为这些东西可以重塑这个世界。A.success成功；B.dream梦想；C.progress进步；D.voice心声。根据上文"Hehastofindhisownvoicebyreadingwidely"可知此处应使用voice。故选D。32．考查形容词词义辨析。句意：现在我在读大学，开始意识到读小说是多么的重要。A.instant立刻的；B.impossible不可能的；C.tiresome疲惫不堪的；D.important重要的。根据句意并根据下文Readingfictionremindsme可知，读小说帮助作者拓宽视野，而不是局限于专业之内，故此处应使用important。故选D。33．考查动词词义辨析。句意：作为一个法律系的学生，我的阅读是限制于法学专业方面。A.used使用；B.limited限制；C.increased增加；D.devoted致力于。联系上下文Thevolume(量)ofwhatIhavetoreadfor___14___everyweekmeansthereislittletimetoreadanythingelse.可知，专业要求大量的阅读限制了读其他方面书籍的时间，故选B。34．考查名词词义辨析。句意：每周要为课程做大量的阅读，意味着几乎没有时间阅读其他方面的书籍。A.class课程；B.recreation娱乐；C.pleasure快乐；D.word单词。根据文章及常识可知，法学专业需要做大量的阅读，故选A。35．考查形容词词义辨析。句意：这样的阅读让我明白我只是生活中很小的一部分。A.attractive有吸引力的；B.possible可能的；C.clear清晰的；D.clean干净的。联系上下文可知，现在在专业领域的阅读让作者明白其限制性。故选C。36．考查名词词义辨析。句意：这样的阅读让我明白我只是活在生活这个大地方的一小部分。A.house房屋；B.college大学；C.life生活；D.world世界。根据句意并联系上下文可知作者觉得阅读不应该限制范围，应全面了解生活，故选C。37．考查介词词义辨析。句意：读小说让我明白生活不是我的全部，还有其他的东西。A.within在…内；B.beside在…旁边；C.near在…附近；D.beyond超越。联系上下文可知，作者很重视阅读的价值，故选D。38．考查动词词义辨析。句意：阅读让我能够舒服躺在椅子上就可以穿去海上和沙漠上旅行，去体验现实生活中不一定能够体验到的有趣的经历，尽管这些经历是间接的。A.allows允许；B.arranges安排；C.require需要；D.forces强迫。根据句意并联系上下文可知，作者讲述阅读的价值，此处应使用allows。故选A。39．考查名词词义辨析。句意：阅读让我能够舒服躺在椅子上就可以穿去海上和沙漠上旅行，去体验现实生活中不一定能够体验到的有趣的经历，尽管这些经历是间接的。A.place地方；B.laziness懒惰；C.comfort舒适；D.satisfaction满意。阅读可以让作者躺在椅子上舒舒服服地体验美好的东西，故选C。40．考查形容词词义辨析。句意：阅读让我能够舒服躺在椅子上就可以穿去海上和沙漠上旅行，去体验现实生活中不一定能够体验到的有趣的经历，尽管这些经历是间接的。A.peace-loving爱好和平的；B.time-consuming耗费时间的；C.heart-breaking伤心的；D.fun-creating有趣的。根据句意并联系上文可知，阅读让作者体验到生活不能体验到的东西，此处应使用fun-creating。故选D。【点睛】完形填空题旨在考察学生综合运用语言知识的能力。做此题时必须通篇考虑，先掌握大意，再综合运用所学词汇、语法及常识进行推理判断。通读全文，了解大意，紧紧抓住上下文语境所提供的信息，充分利用各种线索答。千万不要看一句，做一句．其次要逐句分析，前后一致，选择答案时，要考虑整个句子的内容，包括搭配、时态、语法等．这篇完型要多注意：填空时多联系上下文，注意固定搭配如getholdof等．答案全部填完后，再通读一遍文章，检查是否通顺流畅了，用词得当，意思正确。三、阅读理解18.阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项。

Manypeopleenjoyanadventurestory.Otherslikemysteriesthatleadthereadertoanexcitingdiscovery.ThestoryoftheyoungBritishnaturalistCharlesDarwincombinesbothofthese.Thatiswhytheauthorandillustrator(插图画家)RosalynSchanzerchosetowritethechildren'sbook“WhatDarwinSaw”.Thebookwaspublishedjustintimeforthe200thanniversaryofCharlesDarwin’sbirthonFebruary12,1809.RosalynSchanzercarefullygatheredDarwin’sthoughtsandobservationsfromhisdiaries,lettersandbooks.ManyofthewordsinthebookareDarwin’sown.ShealsotraveledtotheGalapagosIslandsandSouthAmerica.SheresearchedsomeoftheplacesDarwinhadvisitedonhistripontheship,theBeagleinthe1830s.Shetookthousandsofpictures,whichhelpedhercreatethebook’sbeautifulandcolor1fuldrawings.ThesepicturesshowyoungreaderswhatledDarwintoformhisgreatdiscovery:theevolutionofspeciesthroughnaturalselection.“WhatDarwinSaw”tellsoftheadventuresofayoungmanwhotraveledaroundtheworldasascientist.ThevoyageoftheBeagletookCharlesDarwintoSouthAmerica,whereherodehorseswithcowboysandmetNativeAmericansinArgentina.HereportedtheeruptionoftheOsornoVolcanoandexperiencedanearthquakeinChile.Darwin’sobservationsshowedhimthatenvironmentscanchangeveryquicklyandagreatdealovertime.RosalynSchanzerbringstolifethecluesthatsuggestedtoDarwinthatlivingthingsevolve,orchange,overtime.Sheillustratestheunusualtortoises,birdsandlizardsthatDarwinstudiedintheGalapagosIslands.SheshowshowDarwincametounderstandthattheseislandanimalshaddifferences,developedovertime,thathelpedthemsurvive.Andsheexplainsthetheoryofevolutionthroughnaturalselectioninawaythatbothchildrenandadultswillenjoy.60.Whois"WhatDarwinSaw"intendedfor?

A.Parents.

B.Teachers.

C.Researchers.

D.Children.61.“WhatDarwinSaw”mainlyfocuseson__________.A.howDarwinmadehisvoyagetoSouthAmericaB.whatledDarwintoformthetheoryofevolution

C.whenDarwinlefthomeandbeganhisexpedition

D.whereDarwinexploredthelivingthingsinnature62.RosalynSchanzertookthousandsofpicturesinorderto_________.

A.providematerialsforhernewbook

B.keeptrackoftheplacesshevisited

C.findoutwhatinterestedyoungDarwin

D.enjoythebeautifulscenerylater

63.WhichofthefollowingstatementsisNOTtrueabout“WhatDarwinSaw”?

A.Itsauthorbasesherwritingoncarefulresearch.

B.Itincludesmanypicturesofvariousspecies.C.ItisintendedtopresentDarwin'slifestory.D.ItwaspublishedinhonorofCharlesDarwin.参考答案：DBAC19.Whenit'sfiveo'clock，peopleleavetheiroffice.Thelengthoftheworkday，formanyworkers，isdefinedbytime.Theyleavewhentheclocktellsthemthey'redone.Thesedays，thetimeiseverywhere：notjustonclocksorwatches，butoncell-phonesandcomputers.Thatmaybeabadthing，particularlyatwork.Newresearchshowsthatclock-basedworkscheduleshinder（阻碍）morale(士气)andcreativity.Clock-timersorganizetheirdaybyblocksofminutesandhours.Forexample：ameetingfrom9amto10am，researchfrom10a．m.tonoon，etc.Ontheotherhand，task-timershavealistofthingstheywanttoaccomplish.Theyworkdownthelist；eachtaskstartswhentheprevioustaskiscompleted.Itissaidthatallofusemployamixofboththesetypesofplanning.What，then，aretheeffectsofthinkingabouttimeinthesedifferentways?Doesonemakeusmoreproductive?Betteratthetasksathand?Happier?InexperimentsconductedbyTamarAvnetandAnne-LaureSellier，theyhadparticipantsorganizedifferentactivities—fromprojectplanning，holidayshopping，toyoga—bytimeorto-dolisttomeasurehowtheyperformedunder“clocktime”vs“tasktime”．Theyfoundclock-timerstobemoreefficientbutlesshappybecausetheyfeltlittlecontrolovertheirlives.Task-timersarehappierandmorecreative，butlessproductive.Theytendtoenjoythemomentwhensomethinggoodishappening，andseizeopportunitiesthatcomeup.Theresearchersarguethattask-basedorganizingtendstobeundervaluedandunder-supportedinthebusinessculture.Smartcompanies，theybelieve，willtrytobakemoretask-basedplanningintotheirstrategies.Thismightbeasmallchangetothewayweviewworkandtheoffice，buttheresearchersarguethatitchallengesawidespreadcharacteristicoftheeconomy：workorganizedbyclocktime.Whilemostpeoplewillstillprobablyneed，andbe，tosomeextent，clock-timers，task-basedtimingshouldbeusedwhenperformingajobthatrequiresmorecreativity.It