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文档简介

枣庄三中2022~2023学年度高三年级9月质量检测考试高三语文试题参考答案及评分标准1.D1题详解】本题考查学生筛选并整合文本信息的能力“借以体现作品真假相依、有无相生、虚实相B.C.故选。2.B本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。B.3.B【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。自己的经验来丰富和确认,在阅读理解中让薛宝钗的性格丰富起来”可知“不写之写”是艺术的空白。B.“傅家两个嬷嬷受差遣看望挨打的宝玉时私下谈论他‘连一点刚性也没有’……却不再对二人作其他描写”不会写她们了,所以不属于“不写之写”手法。4.①可以避免行文死板僵化,使小说主调突出,用笔灵活;②可以使小说具有开放性和不确定性,形成含蓄5.心欲绝的怨恨之情尽情传达。眷属”的无助之感自然流露。6.C“意在说明壶口瀑布成为世界最大黄色瀑布的原因”错误,从“壶口瀑布位于晋陕两省交汇处,西临陕西宜川县,东濒山西吉县,因状如茶壶之口而得此名”来看,不能体现壶口瀑布成为世界上最大黄色瀑布的原因,只能说明其命名原因。7.A“文章引用王之涣、李白描写黄河的相关诗句……表现了黄河悠久的历史,富有文化韵味”错。文章引用王之涣的诗句,是为了表达自己对黄河一直以来的向往与深情,引用李白的诗句,是为了引出对壶口瀑布狂放景象的描写。18.①照应上文作者参加的红色活动的主题,使文章的结构更严谨;②赋予了黄河红色文化精神,丰富了黄河的精神内涵,深化了文章的主旨。(4分。每点2分).①自然之美:黄土高原的粗犷、壮观,壶口瀑布的磅礴气势;②人情之美:以常大爷为代表的陕9北人民的热情好客;③人文之美:人与自然的和谐相处,用自己的双手保卫、建设着美丽的家乡,成就了今天的幸福生活;④文化之美:黄土地蕴含着生生不息的力量和精神,红色基因代代相传。(6分。每点2分,答出3点即可)110.C2.B“不计其数的赏赐未免让远人产生厌倦心理”错,原文是“赏赍不赀,未厌远人之望”,其中厌”是“满足”之意,此句意思是“赏赐供给无数,也不能满足这些远方人的欲望”。3.(1)如果天下安定,百姓家家富足,即使不去封禅,又有什么伤害呢?11.A“'社’指谷神,'稷’指土神”错,正好相反,“社”土神,“稷”是谷神。“1(((4分。乂安、给、虽、庸…乎,各一分)2)希望陛下稍微停留十天,等到粮食收割完毕(再狩猎),那么对公对私都有好处。(4分。“少”“旬日”“毕务”“济”各1分)14.①听从魏征的建议没有去封禅;②听从魏征的建议没有惩治刘仁轨;③听从刘仁轨的建议暂停狩猎。(3分。每点1分)参考译文】【贞观六年,文武百官请行封禅大礼,太宗说:“你们都认为登泰山封禅是帝王的盛举,朕不以为然。如果天下安定,百姓家家富足,即使不去封禅,又有什么伤害呢?而且侍奉上天扫地而祭祀,何必要去登泰山之顶峰,这样以后才算展示其诚心敬意呢!”群臣不停地请求,太宗也想听从此意见,惟独魏征认为不可。太宗说:“你不想让朕去泰山封禅,是认为大唐不安定吗?"答道:“安定了。”“四方的少数民族未归服吗?”答道:“归服了”。“既然这样,那么为什么不可以行封禅礼?”答道:“陛下虽然有上述几点理由,然而现在百姓没有恢复,国家府库粮仓还很空虚,而且远方少数民族首领都要跟从,这是引戎狄进入大唐腹地,并显示出我方的虚弱啊。况且赏赐供给无数,也不能满足这些远方人的欲望;几年免除赋税徭役,也不能补偿老百姓的劳苦。像这样崇尚虚名而实际对百姓有害的政策,陛下怎么能采用呢!”正赶上黄河南北地区数州县发大水,于是就停止封禅事。十二月,癸丑日,太宗与大臣们讨论安危的根本所在。中书令温彦博说:“深愿陛下能经常像贞观初年那样,那就好了。”超然客公众号太宗问:“朕近来为政有所懈怠吗?”魏征说:“贞观初年的时候,陛下一心节俭,不倦怠地求谏。近来则营建修缮之类的事渐渐多起来,行谏都颇觉得触犯圣意,这就是与当年的不同之处。”太宗拍掌大笑着说:“确有其事。”辛未日,太宗亲自审核监狱的囚犯,见到应处死刑的人,内心怜悯他们,放他们回家,但约定明年秋季回来就死。于是下令全国的死刑犯人,均放他们回家,等到期限到了的时候赶到长安。贞观七年放回家中的死囚犯人共三百九十人,没有人监视组织,都按期限自己回到长安牢狱,没有一个人逃亡,太宗将他们全部赦免。这一年,公卿以下大臣再次请求太宗行封禅礼的络绎不绝,皇上告诉他们朕有气喘的老毛病,恐怕登高会加剧,你们不必再谈论此事。”贞观十四年,陈仓折冲都尉鲁宁获罪被投入狱中,自恃品秩高,谩骂陈仓尉刘仁轨,仁轨命人将其乱杖打死。太宗大怒,命令将刘仁轨押至长安当面质问他。刘仁轨说鲁宁当着陈仓百姓面如此羞辱我,我实在是忿恨之极,因而将他杀掉。“魏征说道陛下知道隋朝灭亡的原因吗百姓恃强而侵凌官吏,就如同鲁宁一样。”太宗高兴,提升刘仁轨为栎阳县丞。太宗将要去同州狩猎,刘仁轨上奏说今年秋季粮食已成熟,百姓刚收割十分之一二,让他们承担狩猎事,筑路修桥,耗费一二万工力,实在是妨碍农事。希望陛下稍微停留十天,等到粮食收割完毕(再狩猎),那么对公对私都有好处。”太宗赐给他玺书,嘉奖并采纳了他的意见,不久提升刘仁轨为新安县令。15【答案】BB.“但远不如正面实写宴饮场景有诗意”错误。“系马高楼垂柳边”,这是生动精彩的一笔。本来就要借饮酒写少年游侠,上句又已点明“为君饮”,箭在弦上,落句似必写宴饮场面。然而,作者的笔却只写到酒楼前就戛然而止。这样侧面虚写要比正面实写宴饮场景有诗意得多,含蓄丰富得多。诗人的意图是要写出一种侠少特有的富于诗意的生活情调、精神风貌,而这不是靠描摹宴饮场面能达到的。虚处传神,本句所用的就是这种艺术手法。216.【答案】少年形象的内涵:①王维《少年行》中的少年,有着高楼纵饮的豪情和勇猛杀敌的气概,表现出强烈的英雄主义色彩。②毛泽东沁园春·长沙》中的少年,青春年少、神采飞扬、才华横溢、意气风发、热情奔放。【解析】本题立足于作者人格魅力,考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。本诗:“咸阳游侠多少年”。意思是说:咸阳城里的游侠们多半是青春少年。作者特别地点出“少年”二字,写出一群朝气蓬勃的少年英雄,这些少年游侠在“新丰美酒”的映衬下,越发显得豪纵不羁,风流倜傥。意为对方干上一杯。“意气”所包含的内容很丰富,仗义疏财,除暴安良,轻生重义,都是侠客们所注重的意气。这句诗把少年侠客的精神世界揭示得十分鲜明,足以令人敬慕。“系马高楼垂柳边”。“相逢意气为君饮”。意思是说:这些少年侠客偶然相逢,为彼此的意气所感动,都愿意思是说:他们把自己的高头大马,拴在那高高酒楼前的垂柳旁边。写“马”,烘托出少年侠客的奔放、刚健;写“高楼”,烘托出少年侠客的豪迈气概;写“垂柳”,则烘托出少年侠客的风流、飘逸。(其三)的一、三两句,以特写镜头为少年英武矫健的身姿写照:“擘两雕弧”言其多力善射,能左右开弓;“偏坐金鞍”言其鞍马功夫娴熟,能在疾驰的马背上自如地变换各种姿势;“调白羽”则是善于在运动中瞄准目标,箭无虚发。二、四两句,从对方着笔来反衬少年的艺高胆大。敌我双方的力量愈是悬殊,也就愈能表现主人公无所畏惧的英雄气概,而这种气概,又正来自于其置生死于度外的献身精神。如此一来,少年高楼纵饮的豪情和勇猛杀敌的气概便跃然纸上了。《沁园春·长沙》中,对少年的描写是“恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”一处。意思是:同学们正值青春年少,风华正茂;大家踌躇满志,意气奔放,劲头正足。评论国家大事,写出这些激浊扬清的文章,把当时那些军阀官僚看得如同粪土。一个“恰”字,统领七句,形象地概括了少年青春年少、神采飞扬、才华横溢、意气风发、热情奔放的特点。117.(1)小乔初嫁了,雄姿英发(2)青青子衿,悠悠我心(3)乍暖还寒时候,最难将息8.源远流长津津乐道觥筹交错解析:源远流长,河流的源头很远,水流的行程很长,比喻历史悠久。渊远流长,一般指事物的内在有很深的积蕴。结合语境,“中国历史”是指时间长久,选用“源远流长“更合适。津津乐道,饶有兴味地谈论。津津有味,兴趣浓厚的样子。形容趣味很浓或很有滋味。结合语境,大盘鸡、螺蛳粉是人们常谈论的美食,选用“津津乐道”更合适。觥筹交错,酒器和酒筹交互错杂,形容相聚宴饮的欢乐。杯盘狼籍,形容宴会时或宴会后筵席上的杂乱情景。结合语境“推杯换盏”等,选择“觥筹交错"更合适。19.C【19题详解】原句存在三处语病:其一介宾短语残缺,“物质生活极大丰富的岁月里”作状语,应该补齐介宾短语,即在“物质生活极大丰富的岁月里”前加“在”,构成介宾短语“在……里”;其二,主客颠倒,“食客们”是施动者,“一粥一饭,当思来之不易’这句古训”是受动者,应该是“食客们或许对“一粥一饭,当思来之不易’这句古训有更深的感悟’”;其三,用词不当,“感悟”主要强调心理上的妙觉、顿悟,而“感动”是指受外界事物的影响而激动,这里选用“感悟”更合适。20.改句只是直接地把中华美食和中国美食文化的特性给罗列出来,节奏较为急促压抑。原句中第一个分句先是点明了中华美食的外在特点,再进一步阐述了中华美食的内在特点;第二个分句再更深层次地说明了中华美食文化的特性。原句表达内涵、逻辑层层递进,且节奏上更为明快优雅,故原句表达效果更好。【20题详解】本题考查学生赏析语句表达效果的能力。首先比较原句与改句的区别,原句是“中华美食是美好的,华丽的,精致的,同时也是坚韧的,顽强的,隐忍的;中华美食文化是古老悠远的,同时也是厚积新成的”,改句是“中华美食美好、华丽、精致、坚韧、顽强、隐忍,中国美食文化古老悠远、厚积新成”。原句采用了“中华美食是……也是……”的句式,能起到强调作用;且前句“中华美食是美好的,华丽的,精致的,同时也是坚韧的,顽强的,隐忍的”既阐述了中华美食外形的华丽、精致,又解释了其内3在的坚韧、顽强、隐忍;后句用“古老悠远”“厚积新成”阐释了中华美食的文化特性。既做到了句式的整齐,又由表及里,由浅入深,节奏明快优雅。而改句则只是简单的词语罗列,体现不出句式整齐、意思递进的特点,且节奏较为急促压抑。21.C文段的主体是太空育种,太空育种是主语,排除BD;语段强调太空育种与转基因不同,是否“引入新的外源基因”是太空育种与转基因的不同之处,故应先说不同,再说不同点。排除A。222.①与传统育种技术相比②认为变异就是不安全③太空种子种出的作物是安全的(62分)3.一、材料解读:材料选自蔡元培的《美育与人生》,谈论的中心话题是怎样认识人生价值。一方面,需要有一个安身立命的职业,通过职业服务大众,实现自己的人生价值;另一方面,要在工作之余寻求美的体验,接受美的熏陶,充盈自己的精神生活,从而具备更伟大而高尚的行为,人生价值会有更高的提升。从材料来看,对人生价值的认识二者缺一不可,但更强调的是后者,即审美体验对提升人生价值有着重要的意义。写作时,前者点到为止,后者重点论述。参考立意:I13.追求人生趣味,到达理想境界。2.将“立身立业”与“审美知美”相融合。.学校美育,立德树人。4.让美育在新时代成为刚需。5工作诚可贵,审美价更高。用美育涵养“美丽心灵”美,是一种主观感

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