深入解析人教版陈情表课件

深入解析人教版陈情表课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版高中语文第四册第五单元《陈情表》。该文是东晋时期文学家李密写给晋武帝的奏章，是中国古代辞表文学的瑰宝。文章主要讲述了李密陈述自己的忠义之心和对祖母的孝顺之情，以及因此而不能应召任职的原因。文章语言华丽，情感真挚，具有很高的文学价值和和历史价值。二、教学目标1.能够理解《陈情表》的历史背景和文学特点。2.能够领会李密忠义、孝顺的品德和敬业精神。3.能够掌握文言文的阅读方法和技巧，提高文言文阅读能力。三、教学难点与重点重点：理解《陈情表》的文意，领会李密的忠义精神和敬业态度。难点：掌握文言文的阅读方法和技巧，对文中的一些难点词汇和句式进行理解。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：通过提问方式引导学生回顾上一节课所学的《出师表》的相关内容，为新课的学习做好铺垫。2.自主学习：让学生自主阅读《陈情表》，理解文意，对文中的一些难点词汇和句式进行勾画和笔记。3.课堂讲解：针对学生自主学习过程中遇到的难点，进行讲解和分析，帮助学生理解文意。4.例题讲解：选取《陈情表》中的典型句子进行讲解，引导学生掌握文言文的阅读方法和技巧。5.随堂练习：让学生翻译《陈情表》中的句子，巩固所学知识。6.课堂讨论：组织学生就《陈情表》中的忠义精神和敬业态度进行讨论，引导学生领会李密的品德和价值观。8.布置作业：让学生课后复习《陈情表》，完成相关作业。六、板书设计板书设计如下：《陈情表》1.历史背景2.作者简介3.文章结构4.忠义精神5.敬业态度七、作业设计1.请简述《陈情表》的历史背景和作者李密简介。答案：《陈情表》是东晋时期文学家李密写给晋武帝的奏章，陈述自己不能应召任职的原因。李密，字令伯，蜀汉时期著名文学家、政治家，曾任蜀汉丞相诸葛亮参军。（1）臣以险衅，夙遭闵凶。（2）伏惟圣朝以孝治天下。答案：（1）我因为命运坎坷，早年遭遇不幸。（2）我俯首思量，圣朝是以孝道来治理天下的。3.请结合课文，谈谈你对李密忠义精神和敬业态度的理解。答案：李密在《陈情表》中陈述自己不能应召任职的原因，一方面是对祖母的孝顺，另一方面是对国家的忠义。他愿意为国家效力，但又不忍心离开年迈的祖母，这种忠义精神和敬业态度令人敬佩。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解《陈情表》，使学生了解了文章的历史背景和作者李密简介，掌握了文言文的阅读方法和技巧，对文中的一些难点词汇和句式有了更深入的理解。同时，通过课堂讨论，使学生领会了李密的忠义精神和敬业态度。但在教学过程中，对文中一些细节的讲解可能还不够到位，需要在今后的教学中加以改进。拓展延伸：让学生课后阅读其他有关李密的文章，如《三国志·蜀书·李密传》等，进一步了解李密的事迹和品德。同时，可以组织学生进行文学创作，以《陈情表》为蓝本，写一篇现代版的“陈情表”，培养学生的文学素养和创造力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版高中语文第四册第五单元《陈情表》。该文是东晋时期文学家李密写给晋武帝的奏章，是中国古代辞表文学的瑰宝。文章主要讲述了李密陈述自己的忠义之心和对祖母的孝顺之情，以及因此而不能应召任职的原因。文章语言华丽，情感真挚，具有很高的文学价值和和历史价值。1.《陈情表》的历史背景：东晋时期，李密因忠于国家而被误解，被迫辞去职务，写下《陈情表》向晋武帝陈述自己的忠义之心。2.李密的忠义精神和敬业态度：李密在《陈情表》中表达了自己对国家的忠诚和对祖母的孝顺，展现了他忠义精神和敬业态度。3.文言文的阅读方法和技巧：《陈情表》是一篇典型的文言文，学生需要掌握文言文的阅读方法和技巧，如理解词义、辨析句式等。二、教学难点与重点重点：理解《陈情表》的文意，领会李密的忠义精神和敬业态度。难点：掌握文言文的阅读方法和技巧，对文中的一些难点词汇和句式进行理解。1.文言文的阅读方法和技巧：由于《陈情表》是一篇典型的文言文，学生需要掌握文言文的阅读方法和技巧，如理解词义、辨析句式等，以帮助他们更好地理解文章。2.难点词汇和句式的理解：《陈情表》中存在一些难点词汇和句式，如“险衅”、“闵凶”等，学生需要通过讲解和练习来理解和掌握这些难点。三、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、笔记本、文具。四、教学过程1.导入：通过提问方式引导学生回顾上一节课所学的《出师表》的相关内容，为新课的学习做好铺垫。2.自主学习：让学生自主阅读《陈情表》，理解文意，对文中的一些难点词汇和句式进行勾画和笔记。3.课堂讲解：针对学生自主学习过程中遇到的难点，进行讲解和分析，帮助学生理解文意。4.例题讲解：选取《陈情表》中的典型句子进行讲解，引导学生掌握文言文的阅读方法和技巧。5.随堂练习：让学生翻译《陈情表》中的句子，巩固所学知识。6.课堂讨论：组织学生就《陈情表》中的忠义精神和敬业态度进行讨论，引导学生领会李密的品德和价值观。8.布置作业：让学生课后复习《陈情表》，完成相关作业。五、板书设计板书设计如下：《陈情表》1.历史背景2.作者简介3.文章结构4.忠义精神5.敬业态度六、作业设计1.请简述《陈情表》的历史背景和作者李密简介。答案：《陈情表》是东晋时期文学家李密写给晋武帝的奏章，陈述自己不能应召任职的原因。李密，字令伯，蜀汉时期著名文学家、政治家，曾任蜀汉丞相诸葛亮参军。（1）臣以险衅，夙遭闵凶。（2）伏惟圣朝以孝治天下。答案：（1）我因为命运坎坷，早年遭遇不幸。（2）我俯首思量，圣朝是以孝道来治理天下的。3.请结合课文，谈谈你对李密忠义精神和敬业态度的理解。答案：李密在《陈情表》中陈述自己不能应召任职的原因，一方面是对祖母的孝顺，另一方面是对国家的忠义。他愿意为国家效力，但又不忍心离开年迈的祖母，这种忠义精神和敬业态度令人敬佩。七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解《陈情表》，使学生了解了文章的历史背景和作者李密简介，掌握了文言文的阅读方法和技巧，对文中的一些难点词汇和句式有了更深入的理解。同时，通过课堂讨论，使学生领会了李密的忠义本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解《陈情表》时，教师应该使用温和而富有感染力的语言，语调要适中，不要过于高昂或低沉。在讲述李密的忠义精神和敬业态度时，可以使用一些激昂的语言，以激发学生的情感共鸣。二、时间分配三、课堂提问教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与课堂讨论。在讲