部编语文六年级上册3-古诗词三首《宿建德江》课件

我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂文化，其中古诗词就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。诗词这种体裁，语言精炼，所表达的情感却十分丰富，读起来还朗朗上口，深受大家的喜爱。我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂文化，其中古诗词语文六年级上册第一课时3古诗词三首语文六年级上册第一课时3古诗词三首宿建德江宿建德江孟浩然（689—740）

襄州襄阳人。唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。他的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与盛唐另一山水诗人王维并称为“王孟”，有《孟浩然集》三卷传世。孟浩然（689—740）宿建德江地点，指新安江流经建德（今属浙江省）的一段。留宿夜晚留宿在建德江边。诗题意思宿建德江地点，指新安江流经建德（今属浙江省）的一段。留宿夜晚朗读古诗，读准字音，读通诗句。初读古诗

朗读古诗，读准字音，读通诗句。初读古诗宿建德江唐孟浩然移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。野旷/天低树，江清/月近人。zhǔ

水中间的小块陆地。宿建德江zhǔ水中间的小块陆地。下面请同学们跟我一起借助注释，先说一说词语的意思，再来说一说诗歌大意。理解诗意下面请同学们跟我一起借助注释，先说一说词语的意思，再移舟泊烟渚，日暮客愁新。诗人自己

大意：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。划动小船移舟泊烟渚，日暮客愁新。诗人自己大意：把船停泊在烟雾空阔远大。天幕低垂，好像和树木相连。

大意：抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。野旷天低树，江清月近人。倒映在水中的月亮好像来靠近人。空阔远大。天幕低垂，好像和树木相连。大意：抬眼望去，互动课堂理解了诗意，你再来读一遍这首诗，一边读一边想象眼前出现的画面，说说自己的感受。互动课堂理解了诗意，你再来读一遍这首诗，一边读一边想移舟泊烟渚，日暮客愁新。想一想：作者为什么称自己为“客”？作者心里为什么会涌起“新愁”？客诗人漫游吴越，远离家乡，把自己当做了异乡的客人。愁新远离家乡，仕途失意，暮宿小洲，这样的氛围勾起了诗人思乡的乡愁。移舟泊烟渚，想一想：作者为什么称自己为“客”？作者心野旷天低树，江清月近人。

再读第三、四句，一边读一边想，你的眼前出现了怎样的画面。旷野无边无际，远天比树还低沉，江水清清显得明月和人很近。空旷野旷天低树，江清月近人。再读第三、四句，一边读一边想孤寂愁苦人在旅途，漂泊不定，许多诗人都留下了满怀愁绪的诗句，你能说一句吗？月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。置身这样的情景，会有什么样的感受？孤寂愁苦人在旅途，漂泊不定，许多诗人都留下了满怀愁绪

诗的前两句写诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙洲边，眼见日落黄昏，一股新的旅愁油然而生。后两句是借景抒情，在诗人的眼里，原野空旷辽阔，远方的天空好像低压在树木之上，使心情更觉压抑，只有倒映在清清江水中的明月似乎主动与人亲近，带来些许安慰。一起来赏析诗的前两句写诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙洲边，眼见日

诗句体现了淡淡的愁绪，我们在朗读时可以把节奏稍微放慢，语调轻缓悠长。朗读指导宿建德江唐孟浩然移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。野旷/天低树，江清/月近人。诗句体现了淡淡的愁绪，我们在朗读时可以把节奏稍微放慢

《宿建德江》是一首刻画

的诗。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边，想起了以往的事情，因而以

作为自己抒发感情的归宿，写出了作者的

。秋江暮色舟泊暮宿羁旅之思主题概括《宿建德江》是一首刻画孟浩然夜宿建德江时写下了《宿建德江》表达愁绪，北宋诗人苏轼登上望湖楼喝酒时也写下了一首五言绝句，下面我们就一起来学习——孟浩然夜宿建德江时写下了《宿建德江》表达愁绪，北宋诗六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日苏轼（1037-1101）

北宋著名文学家、书法家、画家，自号东坡居士，世称苏东坡。是宋代文学最高成就的代表。其诗题材广阔，清新豪健，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；其散文豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。他的作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。苏轼（1037-1101）六月二十七日望湖楼醉书地点，浙江省杭州市西湖湖畔。时间

六月二十七日登上望湖楼饮醉时写下的作品。作品诗题意思六月二十七日望湖楼醉书地点，浙江省杭州市西湖湖畔。时间六朗读古诗，读准字音，读通诗句。初读古诗

朗读古诗，读准字音，读通诗句。初读古诗六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。卷地/风来/忽吹散，望湖楼下/水如天。shì

六月二十七日望湖楼醉书shì下面请同学们跟我一起借助注释，先说一说词语的意思，再来说一说诗歌大意。理解诗意下面请同学们跟我一起借助注释，先说一说词语的意思，再黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

大意：黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住，白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。形容云层很黑。遮盖，遮挡。雨点，形容雨点大，杂乱无序。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。大意：黑云像打翻了

大意：突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞，凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。指狂风席地卷来。形容湖面像天空一般开阔平静。大意：突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞，凭栏而这首诗的每一句都是一幅画，我们再来读一读这首诗，说说你“看”到了怎样的画面吧！互动课堂这首诗的每一句都是一幅画，我们再来读一读这首诗，说说黑云翻墨图白雨跳珠图狂风散云图雨后西湖图云雨风水黑云翻墨图白雨跳珠图狂风散云图雨后西湖图云雨风水讨论：云、雨、风、水在这四幅画面中有什么特点？黑云翻墨图白雨跳珠图狂风散云图雨后西湖图动

静

动

动

动静之间，一场暴雨戛然而止。讨论：云、雨、风、水在这四幅画面中有什么特点？黑云翻墨图白雨用比较轻快的节奏，读出天气骤变时诗人惊奇的感觉。语速可放缓，读出雨后湖面的平静之感。六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。卷地/风来/忽吹散，望湖楼下/水如天。朗读指导用比较轻快的节奏，读出天气骤变时诗人惊奇的感觉。《六月二十七日望湖楼醉书》：诗人苏轼先在船中，后在楼头，迅速捕捉到湖上急剧变化的自然景物：

、

、

、

，写得

，

，

，

，令人读来油然产生一种身临其境的感觉。云翻雨泻风卷天晴有远有近有动有静有声有色有景有情主题概括《六月二十七日望湖楼醉书》：诗人苏轼先在船中，后在楼饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。拓展延伸饮湖上初晴后雨拓展延伸一、读下面的诗句，理解加点字词的意思。1.移舟泊烟渚，日暮客愁新。烟渚：雾气笼罩的江中小块陆地。日暮：傍晚。2.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。卷地风来：指狂风席地卷来。水如天：形容湖面像天空一般开阔平静。···········课堂演练一、读下面的诗句，理解加点字词的意思。1.移舟泊烟渚，日暮客二、读诗句，展开想象，请简要描绘诗中所呈现的画面。

天上黑云翻滚，就像浓浓的墨汁在天边翻转，远处的山巅在翻腾的乌云中依稀可辨，这个时候，如注的骤雨就已经来到。大雨裹挟着白色的雨点砸在船上，水花四溅，仿佛千万颗珍珠，从天上倾倒而下。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。二、读诗句，展开想象，请简要描绘诗中所呈现的画面。天上课堂小结

本节课我们学习了两首意境深远的古诗，领略了秋江暮色和西湖雨中的奇景。下节课我们要学习一首宋词，看看作者是如何描绘乡村夏夜的宁静优美的。课堂小结本节课我们学习了两首意境深远七彩课堂伴你成长QICAIKETANG七彩课堂伴你成长QICAIKETANG语文六年级上册第一课时3古诗词三首第二课时语文六年级上册第一课时3古诗词三首第二课时

这节课我们来学习一首词，这首词也写了月夜的景色，但表达的情感却与《宿建德江》不同。让我们一起学习辛弃疾的——这节课我们来学习一首词，这首词也写了月夜的景色，但表西江月·夜行黄沙道中西江月·夜行黄沙道中辛弃疾

字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。辛弃疾西江月·夜行黄沙道中词牌名诗题意思题目时间：夜晚地点：黄沙岭，在今江西省上饶市西面夜里经过黄沙岭时创作的一首词。西江月·夜行黄沙道中词牌名诗题意思题目时间：夜晚地点：黄沙岭朗读古诗，读准字音，读通诗句。初读古诗朗读古诗，读准字音，读通诗句。初读古诗回忆一下，你还知道“见”在什么地方读“xiàn

”？书读百遍其义自见风吹草低见牛羊回忆一下，你还知道“见”在什么地方读“xiàn”？书读百遍请同学们结合注释，试着读懂每句的意思。整体感知请同学们结合注释，试着读懂每句的意思。整体感知明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。横斜突兀的树枝。

大意：明月升上树梢，惊飞了枝头的喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。横斜突兀的树枝。大意：明七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。用茅草盖的小客舍。土地庙附近的树林。大意：天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。七八个星天外，两三点雨山前。用茅草盖的小客舍。土地庙附近的树理解了词的大意后，我们再来读一读这首词的上阙，想象画面：诗人看到了什么？听到了什么？闻到了什么？你感受到了什么？互动课堂理解了词的大意后，我们再来读一读这首词的上阙，想象画

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。动：惊鹊、鸣蝉、蛙声明月、清风因为月光明亮所以鹊儿惊飞，可见夜间的黄沙道分外幽静。作者闲居乡村时内心的宁静、喜悦以动写静静：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声稻花香蛙声蝉鸣明月惊鹊别枝稻花鹊啼看到的：听到的：闻到的：稻花香蛙声蝉鸣明月惊鹊别枝稻花鹊啼看到的：听到的：闻到的：结合插图，读出乡村月夜的美吧！结合插图，读出乡村月夜的美吧！

正当诗人完全沉浸在展望丰收的喜悦中时，浑然不觉天气起了变化。等他猛抬头，发生了什么呢？正当诗人完全沉浸在展望丰收的喜悦中时，浑然不觉天气起七八个星天外，两三点雨山前。作者这时的心情怎样？意外于是，词人疾步向前走，想找个避雨的地方，明明记得——焦急七八个星天外，两三点雨山前。作者这时的心情怎样？意外诗人的心情是怎样的？疑惑茅屋小店哪里去了呢？诗人因醉心于倾诉丰年在望之乐的一片蛙声中，竟忘却了越过“天外”，迈过“山前”，连早已邻近的那个社庙旁树林边的茅店，也都没有察觉。旧时茅店社林边诗人的心情是怎样的？疑惑茅屋小店哪里去了呢？诗人因醉惊喜

他有没有找到那家茅店呢？你从哪儿看出来的？

路转溪桥忽见你从“忽见”这个词中，感受到了作者怎样的心情？惊喜他有没有找到那家茅店呢？路转溪桥忽见你从

回忆一下，陆游写的哪句诗，表达的也是这种峰回路转的惊喜？山重水复疑无路，柳暗花明又一村。回忆一下，陆游写的哪句诗，表达的也是这种峰回路转的惊

想象一下，作者看到旧时茅店社林后的神态、动作和语言。齐读下阙，感受作者的喜悦。七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。想象一下，作者看到旧时茅店社林后的神态、动作和语言。对比一下上节课学过的《宿建德江》，想一想：虽然它们都写了月夜的景色，但是它们表达的情感一样吗？对比一下上节课学过的《宿建德江》，想一想：虽然它们都

《宿建德江》围绕一个“愁”字，诗人一人在外地游历时内心的孤苦之情。

《西江月·夜行黄沙道中》通过惊鹊、鸣蝉、蛙声、明月、清风等景物，描绘了夏夜的静谧和活力，表现了词人的喜悦、欢快之情。愁

喜

《宿建德江》围绕一个“愁”字，诗人一人在外地游历时内《西江月·夜行黄沙道中》着意描写黄沙岭的夜景：

，

，

，

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。全词从

、

和

三方面抒写夏夜的山村风光，体现了作者豁达、乐观的心胸。明月清风疏星稀雨鹊惊蝉鸣稻花飘香蛙声一片视觉听觉嗅觉主题概括《西江月·夜行黄沙道中》着意描写黄沙岭的夜景：包含“月”的诗句床前明月光，疑是地上霜。

——李白《静夜思》三十功名尘与土，八千里路云和月。——岳飞《满江红》人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。——李白《将进酒》人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

——苏轼《水调歌头》拓展延伸包含“月”的诗句床前明月光，疑是地上霜。——李白《课堂小结

本课我们学习了三首诗词，体验了根据诗句想象画面，进一步掌握诗意，从而体会诗人情感的方法。体会了诗人的情感和诗歌的美好。课堂小结本课我们学习了三首诗词，体验了根据诗句想象画一、补充诗句。1.野旷天低树，

。2.

，听取蛙声一片。3.黑云翻墨未遮山，

。江清月近人稻花香里说丰年白雨跳珠乱入船课堂演练一、补充诗句。1.野旷天低树，。2.二、请把对应的内容用线连起来。唐宋宋苏轼孟浩然辛弃疾卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。野旷天低树，江清月近人。二、请把对应的内容用线连起来。唐宋宋苏轼孟浩然辛弃疾卷地风三、《西江月·夜行黄沙道中》的下阙给人们展现了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。

示例：七八颗稀疏的星星刚还远挂天边，转眼间两三滴细雨洒落山前，预示着将要下大雨了。过去的小茅草屋还在土地庙的树林旁，走过桥转过溪水的源头，小茅店便忽然出现在眼前了。三、《西江月·夜行黄沙道中》的下阙给人们展现了一幅怎课后作业

1.背诵本课古诗词，试着在本子上默写一遍。

课后作业1.背诵本课古诗词，试着在本子上默写一遍。我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂文化，其中古诗词就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。诗词这种体裁，语言精炼，所表达的情感却十分丰富，读起来还朗朗上口，深受大家的喜爱。我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂文化，其中古诗词语文六年级上册第一课时3古诗词三首语文六年级上册第一课时3古诗词三首宿建德江宿建德江孟浩然（689—740）

襄州襄阳人。唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。他的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与盛唐另一山水诗人王维并称为“王孟”，有《孟浩然集》三卷传世。孟浩然（689—740）宿建德江地点，指新安江流经建德（今属浙江省）的一段。留宿夜晚留宿在建德江边。诗题意思宿建德江地点，指新安江流经建德（今属浙江省）的一段。留宿夜晚朗读古诗，读准字音，读通诗句。初读古诗

朗读古诗，读准字音，读通诗句。初读古诗宿建德江唐孟浩然移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。野旷/天低树，江清/月近人。zhǔ

水中间的小块陆地。宿建德江zhǔ水中间的小块陆地。下面请同学们跟我一起借助注释，先说一说词语的意思，再来说一说诗歌大意。理解诗意下面请同学们跟我一起借助注释，先说一说词语的意思，再移舟泊烟渚，日暮客愁新。诗人自己

大意：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。划动小船移舟泊烟渚，日暮客愁新。诗人自己大意：把船停泊在烟雾空阔远大。天幕低垂，好像和树木相连。

大意：抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。野旷天低树，江清月近人。倒映在水中的月亮好像来靠近人。空阔远大。天幕低垂，好像和树木相连。大意：抬眼望去，互动课堂理解了诗意，你再来读一遍这首诗，一边读一边想象眼前出现的画面，说说自己的感受。互动课堂理解了诗意，你再来读一遍这首诗，一边读一边想移舟泊烟渚，日暮客愁新。想一想：作者为什么称自己为“客”？作者心里为什么会涌起“新愁”？客诗人漫游吴越，远离家乡，把自己当做了异乡的客人。愁新远离家乡，仕途失意，暮宿小洲，这样的氛围勾起了诗人思乡的乡愁。移舟泊烟渚，想一想：作者为什么称自己为“客”？作者心野旷天低树，江清月近人。

再读第三、四句，一边读一边想，你的眼前出现了怎样的画面。旷野无边无际，远天比树还低沉，江水清清显得明月和人很近。空旷野旷天低树，江清月近人。再读第三、四句，一边读一边想孤寂愁苦人在旅途，漂泊不定，许多诗人都留下了满怀愁绪的诗句，你能说一句吗？月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。置身这样的情景，会有什么样的感受？孤寂愁苦人在旅途，漂泊不定，许多诗人都留下了满怀愁绪

诗的前两句写诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙洲边，眼见日落黄昏，一股新的旅愁油然而生。后两句是借景抒情，在诗人的眼里，原野空旷辽阔，远方的天空好像低压在树木之上，使心情更觉压抑，只有倒映在清清江水中的明月似乎主动与人亲近，带来些许安慰。一起来赏析诗的前两句写诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙洲边，眼见日

诗句体现了淡淡的愁绪，我们在朗读时可以把节奏稍微放慢，语调轻缓悠长。朗读指导宿建德江唐孟浩然移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。野旷/天低树，江清/月近人。诗句体现了淡淡的愁绪，我们在朗读时可以把节奏稍微放慢

《宿建德江》是一首刻画

的诗。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边，想起了以往的事情，因而以

作为自己抒发感情的归宿，写出了作者的

。秋江暮色舟泊暮宿羁旅之思主题概括《宿建德江》是一首刻画孟浩然夜宿建德江时写下了《宿建德江》表达愁绪，北宋诗人苏轼登上望湖楼喝酒时也写下了一首五言绝句，下面我们就一起来学习——孟浩然夜宿建德江时写下了《宿建德江》表达愁绪，北宋诗六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日苏轼（1037-1101）

北宋著名文学家、书法家、画家，自号东坡居士，世称苏东坡。是宋代文学最高成就的代表。其诗题材广阔，清新豪健，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；其散文豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。他的作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。苏轼（1037-1101）六月二十七日望湖楼醉书地点，浙江省杭州市西湖湖畔。时间

六月二十七日登上望湖楼饮醉时写下的作品。作品诗题意思六月二十七日望湖楼醉书地点，浙江省杭州市西湖湖畔。时间六朗读古诗，读准字音，读通诗句。初读古诗

朗读古诗，读准字音，读通诗句。初读古诗六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。卷地/风来/忽吹散，望湖楼下/水如天。shì

六月二十七日望湖楼醉书shì下面请同学们跟我一起借助注释，先说一说词语的意思，再来说一说诗歌大意。理解诗意下面请同学们跟我一起借助注释，先说一说词语的意思，再黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

大意：黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住，白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。形容云层很黑。遮盖，遮挡。雨点，形容雨点大，杂乱无序。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。大意：黑云像打翻了

大意：突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞，凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。指狂风席地卷来。形容湖面像天空一般开阔平静。大意：突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞，凭栏而这首诗的每一句都是一幅画，我们再来读一读这首诗，说说你“看”到了怎样的画面吧！互动课堂这首诗的每一句都是一幅画，我们再来读一读这首诗，说说黑云翻墨图白雨跳珠图狂风散云图雨后西湖图云雨风水黑云翻墨图白雨跳珠图狂风散云图雨后西湖图云雨风水讨论：云、雨、风、水在这四幅画面中有什么特点？黑云翻墨图白雨跳珠图狂风散云图雨后西湖图动

静

动

动

动静之间，一场暴雨戛然而止。讨论：云、雨、风、水在这四幅画面中有什么特点？黑云翻墨图白雨用比较轻快的节奏，读出天气骤变时诗人惊奇的感觉。语速可放缓，读出雨后湖面的平静之感。六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。卷地/风来/忽吹散，望湖楼下/水如天。朗读指导用比较轻快的节奏，读出天气骤变时诗人惊奇的感觉。《六月二十七日望湖楼醉书》：诗人苏轼先在船中，后在楼头，迅速捕捉到湖上急剧变化的自然景物：

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，

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，令人读来油然产生一种身临其境的感觉。云翻雨泻风卷天晴有远有近有动有静有声有色有景有情主题概括《六月二十七日望湖楼醉书》：诗人苏轼先在船中，后在楼饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。拓展延伸饮湖上初晴后雨拓展延伸一、读下面的诗句，理解加点字词的意思。1.移舟泊烟渚，日暮客愁新。烟渚：雾气笼罩的江中小块陆地。日暮：傍晚。2.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。卷地风来：指狂风席地卷来。水如天：形容湖面像天空一般开阔平静。···········课堂演练一、读下面的诗句，理解加点字词的意思。1.移舟泊烟渚，日暮客二、读诗句，展开想象，请简要描绘诗中所呈现的画面。

天上黑云翻滚，就像浓浓的墨汁在天边翻转，远处的山巅在翻腾的乌云中依稀可辨，这个时候，如注的骤雨就已经来到。大雨裹挟着白色的雨点砸在船上，水花四溅，仿佛千万颗珍珠，从天上倾倒而下。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。二、读诗句，展开想象，请简要描绘诗中所呈现的画面。天上课堂小结

本节课我们学习了两首意境深远的古诗，领略了秋江暮色和西湖雨中的奇景。下节课我们要学习一首宋词，看看作者是如何描绘乡村夏夜的宁静优美的。课堂小结本节课我们学习了两首意境深远七彩课堂伴你成长QICAIKETANG七彩课堂伴你成长QICAIKETANG语文六年级上册第一课时3古诗词三首第二课时语文六年级上册第一课时3古诗词三首第二课时

这节课我们来学习一首词，这首词也写了月夜的景色，但表达的情感却与《宿建德江》不同。让我们一起学习辛弃疾的——这节课我们来学习一首词，这首词也写了月夜的景色，但表西江月·夜行黄沙道中西江月·夜行黄沙道中辛弃疾

字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。辛弃疾西江月·夜行黄沙道中词牌名诗题意思题目时间：夜晚地点：黄沙岭，在今江西省上饶市西面夜里经过黄沙岭时创作的一首词。西江月·夜行黄沙道中词牌名诗题意思题目时间：夜晚地点：黄沙岭朗读古诗，读准字音，读通诗句。初读古诗朗读古诗，读准字音，读通诗句。初读古诗回忆一下，你还知道“见”在什么地方读“xiàn

”？书读百遍其义自见风吹草低见牛羊回忆一下，你还知道“见”在什么地方读“xiàn”？书读百遍请同学们结合注释，试着读懂每句的意思。整体感知请同学们结合注释，试着读懂每句的意思。整体感知明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。横斜突兀的树枝。

大意：明月升上树梢，惊飞了枝头的喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。横斜突兀的树枝。大意：明七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。用茅草盖的小客舍。土地庙附近的树林。大意：天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。七八个星天外，两三点雨山前。用茅草盖的小客舍。土地庙附近的树理解了词的大意后，我们再来读一读这首词的上阙，想象画面：诗人看到了什么？听到了什么？闻到了什么？你感受到了什么？互动课堂理解了词的大意后，我们再来读一读这首词的上阙，想象画

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。动：惊鹊、鸣蝉、蛙声明月、清风因为月光明亮所以鹊儿惊飞，可见夜间的黄沙道分外幽静。作者闲居乡村时内心的宁静、喜悦以动写静静：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声稻花香蛙声蝉鸣明月惊鹊别枝稻花鹊啼看到的：听到的：闻到的：稻花香蛙声蝉鸣明月惊鹊别枝稻花鹊啼看到的：听到的：闻到的：结合插图，读出乡村月夜的美吧！结合插图，读出乡村月夜的美吧！

正当诗人完全沉浸在展望丰收的喜悦中时，浑然不觉天气起了变化。等他猛抬头，发生了什么呢？正当诗人完全沉浸在展望丰收的喜悦中时，浑然不觉天气起七八个星天外，两三点雨山前。作者这时的心情怎样？意外于是，词人疾步向前走，想找个避雨的地方，明明记得——焦急七八个星天外，两三点雨山前。作者这时的心情怎样？意外诗人的心情是怎样的？疑惑茅屋小店哪里去了呢？诗人因醉心于倾诉丰年在望之乐的一片蛙声中，竟忘却了越过“天外”，迈过“山前”，连早已邻近的那个社庙旁树林边的茅店，也都没有察觉。旧时茅店社林边诗人的心情是怎样的？疑惑茅屋小店哪里去了呢？诗人因醉惊喜

他有没有找到那家茅店呢？你从哪儿看出来的？

路转溪桥忽见你从“忽见”这个词中，感受到了作者怎样的心情？惊喜他有没有找到那家茅店呢？路转溪桥忽见你从

回忆一下，陆游写的哪句诗，表达的也是这种峰回路转的惊喜？山重水复疑无路，柳暗花明又一村。回忆一下，陆游写的哪句诗，表达的也是这种峰回路转的惊

想象一下，作者看