大班第一学期学期教学计划6篇

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大班第一学期学期教学计划篇1

各领域的培育目标

〔一〕语言领域

1、能留意倾听，学习理解与其生活阅历相关的语言。

2、能用一般话大胆、清晰地说出自己想说的事。愿意与人交谈，讲话礼貌。

3、喜爱观赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。

4、学会看图书，并喜爱将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行沟通和争论。

5、对文学产生爱好。

〔二〕健康领域

1、学习用适当的方式表达心情。心情安定，开心活泼。

2、生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理技能。留意公共卫生。

3、进一步认识身体的主要器官及基本功能和爱护方法，会对自己的身体进行适当的爱护。

4、认识有关安全的标识，学习交通规章和用水、用电、用火的安全知识。具有初步的安全意识和自我爱护意识。

5、喜欢体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、敏捷，有耐力。加强合作和竞争意识，具有肯定的勇猛精神和坚持性。

〔三〕社会领域

1、了解不同职业的成人及其劳动的社会意义，敬爱他们，疼惜劳动成果。

2、学习参加社区的活动，体验并认识人与人相互沟通、合作、沟通、关爱的重要和欢乐，乐于与人沟通。

3、学习尊敬别人的需要、感受、看法，并作出合适的反应，有怜悯心。

4、在活动中学习评价自己和同伴。

5、理解并遵守集体生活的各项规章，加强规章意识。

6、学习选择活动方案，学习仔细、努力地完成活动，在活动中表现出自信和责任感。

7、了解家乡、祖国闻名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大改变等，萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不同地域、不同种族的人，了解其不同的风俗和文化特点。

8、初步了解学校生活，产生入学愿望。

〔四〕科学领域

1、对四周事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲。

2、能运用多种感官探究四周环境，乐于动手动脑。

3、感受信息的重要，学习多途径收集有效信息。

4、情愿和同伴共同探究，能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。

5、在日常生活和游戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简约运用。能从多个角度进行简约的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。

6、愿意亲近大自然，萌发喜爱自然的情感，懂得珍惜资源和爱护环境。具有初步的环保意识。

〔五〕艺术领域

1、能多方面感受和发觉四周环境中的美。喜爱观赏艺术作品。能大胆地用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验，学会表现物体的基本部分和主要特征。

2、能有目的地安排画面，表现肯定地情节。喜爱运用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。喜爱现象、制造活动，有独立制作技能。

3、能用自然、好听的声音较完整地表现歌曲。学习多种唱歌形式，积极创编歌曲和动作。能较自然地随音乐做多种动作。喜爱用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏、速度、力度等。

大班第一学期学期教学计划篇2

一、班级概况：

我们班组有38名幼儿，男生比女生多。我们大班的幼儿，在经过两年的幼儿园学习生活后，幼儿的健康状况得到较好进展，不管是在基本动作以及身体素养上，每一个幼儿都有不同程度的进展。幼儿喜爱参与体育活动，在把握基本动作的同时，幼儿动作的协调性和正确性得到进展，对动作的感知和领悟的技能有所进步，喜爱用各种运动器械熬炼身体，早操动作进展较好，幼儿喜爱参与早操活动，提高了幼儿对体育活动的爱好提高了，同时进展幼儿了的基本动作。因此制定以下体格计划：

二、总目标：

1。养成主动参加体育运动的习惯，喜爱到大自然中去熬炼身体。

2。用幼儿赶爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。

3。援助和改进幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬等基本动作，援助幼儿掌控有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿态正确。

4。援助体弱幼儿加强熬炼，加强体质；援助肥胖儿增加熬炼强度、密度，有效掌握体重的增加。

5。开展丰富多彩的户外活动和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，加强体质，提高对环境的适应技能。

6。培育幼儿在体育活动中团结合作、遵守规章、勇猛竞争、不怕挫折等良好品质。

7。逐步提高幼儿的做操爱好和技能，进展幼儿的空间概念。

三、详细实施：

9月份

夹球接力〔跑〕、伦敦桥〔钻〕、跳、跳、跳〔跳〕、贴铁饼〔跑〕、

主要熬炼幼儿跑、跳、钻三项技能，要求幼儿能够快速跑动、连续跳跃以及敏捷穿越，使幼儿的动作更加灵敏、快速，并且确保姿态精确。

10月份

扔沙包〔投掷〕、海狮玩球〔拍〕、老鹰捉小鸡〔跑〕、炸碉堡〔投掷〕

主要熬炼幼儿跑、投掷、拍、踢的技能，要求幼儿能够快速跑动、挥臂投掷、用手连续拍球以及用脚踢球，使幼儿在运动过程中体验到游戏的乐趣，加强幼儿各方面的协调性。

11月份

老鹰捉小鸡〔跑〕、夹物跳〔跳〕、玩圈〔钻〕、排球障碍赛〔拍〕。

培育幼儿喜爱参与体育活动的爱好，提高动作的协调性、敏捷性。培育自信、友爱、勇猛、守纪律等良好品质和行为习惯。

12月份

跳格子〔跳〕、木头人〔跑〕、钻电网〔钻〕、立定跳远〔跳〕、进背篓〔投掷〕

练习幼儿跑、跳、投掷、钻爬、基本动作，援助幼儿掌控有关的粗浅知识，能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳，使其动作协调、姿态正确。

1月份

合作踢球〔踢〕、打保龄球〔投掷〕、信号灯〔走、跑〕、磁铁和铁〔跑〕

培育幼儿在体育活动中团结合作、遵守规章、勇猛竞争、不怕挫折等良好品质。

我们采用加强合理的运动，援助幼儿的体格进展，提高动作的协调性、敏捷性，加强体质。对于体弱儿我们将在活动方面多留意，降低活动密度。

大班第一学期学期教学计划篇3

一、指导思想

新的学期新的盼望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最末一年，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，依据本班实际状况以及家长的建议，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的立场，陪伴幼儿一起经受这有意义的一学期。

二、班级状况

本班现有幼儿37名，男小伙伴26名，女小伙伴11名。在经过了小班、中班的学习，大部分幼儿能与同伴友好相处，有肯定的卫生和生活习惯。并能援助有困难的幼儿，我班幼儿并能援助老师、家长做一些力所能及的事情。会用一般话与人沟通，能理解10以内数的实数意义及数量关系，具有初步的责任感，部分能在生活，学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿，但经过两个月的暑假，很多幼儿的常规意识淡薄。

三、环境创设

我们鼓舞幼儿收集一些与主题活动相关的资料，丰富主题墙的内容，让墙由“静”变“动”，融入到我们的主题教学中，成为我们主题活动的有机组成部分，成为幼儿学习的互动平台，让幼儿与环境进行有效地对话，同时为下一个主题做好铺垫工作。我们还将依据本班主题，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的爱好，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，实时更换，充盈，以提供成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规章，鼓舞幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参与活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的技能得以进展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及观赏作品的机会，以促进自信心与进取心。

四、班级工作目标

1、对幼儿进餐常规的教育：让幼儿一口饭、一口菜地进食，不剩饭菜、保持清洁、餐后的清理和宁静活动，在吃饭时不东张西望、不讲话。

2、培育幼儿的礼貌常规：来园、离园时看到老师能主动的打招呼。

3、加强家园联系，做好与家长之间的沟通，表达互动精神。

4、继续抓好一日活动常规，培育良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、游戏的氛围。

五、详细工作措施

〔一〕健康卫生方面目标：

1、具有肯定的对环境的适应技能和对疾病的反抗技能。

2、能较娴熟到听各种口令和信号做出相应的动作；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。

3、喜爱并能积极参与各种身体熬炼活动，初步养成参与体育熬炼的习惯

4、掌控有关体育活动的基本知识，能自觉遵守体育活动的规章和要求，团结友爱，爱惜公物；具有肯定的集体意识

5、能实时整理和整理小型体育器械。

〔二〕语言方面目标：

1，知道文学语言与日常生活语言的不同，能运用恰当的语言，动作表现自己对文学作品的理解。

2，初步了解图书的基本构成，能看懂单页多幅的儿童图画书，初步获得预知故事情节进展和结局的技能。

3，有主动探究汉字的愿望，初步了解汉字与实物，图片之间的对应关系。

4，在日常生活中引导幼儿坚持运用一般话，提高运用一般话的技能。

〔三〕社会方面目标：

1，初步形成良好的生活和学习习惯，。

2，初步学会大胆地，有效地表达自己的愿望，看法，和制造力。

〔四〕科学方面目标：

1，能主动地，用心地进行数学操作活动；观测，比较，判断，逐步建立等量观念。

2，培育儿童关怀，爱惜动植物和四周环境的情感与行为。

3，引导儿童能用自己的语言描述自己的发觉，并与同伴，老师沟通。

〔五〕家长社区工作：

1、召开家长会：让家长了解幼儿园各方面的状况及班级状况、计划，以相互沟通阅历，加强家园合作，共享开放教育资源的意识。

2、家访：了解幼儿状况及幼儿家庭环境。

大班第一学期学期教学计划篇4

一、状况分析

〔一〕班级概况：升入大班，我们班有了很大的变动，首先是老师的变动，其次是孩子的转学和新生的加入。于是，现在我们班共有39名幼儿，男生19名，女生20名，男女比例相对匀称。另外，新生是19名，占了全班人数的大部分，他们对我们这个集体还不熟识，正在适应阶段。面对这种状况，我们需要尽力使每个孩子都尽快地适应改变，让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。

〔一〕主要表现

1、优势表现

〔1〕孩子的自我服务技能不断加强，能做好自己力所能及的'事情，如：自己整理书包，自己穿脱衣服等。

〔2〕产生了为集体服务的意识，喜爱做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。

〔3〕在生活中，孩子的语言表达技能有了很大的提高，能较清楚、完整地表达自己的想法，讲解并描述自己的发觉。

〔4〕有肯定的任务意识，在老师的提示和鼓舞下能自己收集主题资料。

2、薄弱因素分析

〔1〕孩子的规章意识差，自控技能仍较弱，坚持性不够，不能较好地掌握自己的言行。

〔2〕部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成，如：吃手、用点心后用手擦嘴、喜爱趴或跪在地上等。

〔3〕部分孩子表现欲强，倾听习惯差，不能坚持听完同伴的发言，影响了活动的顺当开展。

〔4〕在主题活动进行过程中，部分孩子缺乏探究精神，不敢作尝试

〔二〕家长状况

1、我们的家长仍特别重视孩子知识技能的掌控，他们盼望孩子多学会一些知识性的内容，如：儿歌、计算题等等。但是，他们却忽视了孩子生活习惯和学习爱好的培育，不利于孩子今后的全面进展。

2、班中许多孩子由祖辈照看、接送，一些新的教学理念很难接受并达成共识。

二、班级经营目标：

1、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的技能，建立一个共同探讨的团体。

2、营造一个充斥爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培育幼儿的责任感，并形成初步升学校的意识。

3、继续仔细学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。

4、援助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是性格技能的培育，使家长认同熟识我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。

班级经营网

带班老师保育员

园领导幼儿家长幼儿园的每一个人

经营目标：

①营造一个充斥爱的班级氛围，让幼儿有安全感培育幼儿的责任。

②为幼儿提供真实体验的机会，制造条件让幼儿参与实际探究活动，猎取更多的信息，体验学习的欢乐。援助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参加幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。

三、保育、教育教学工作重点：

目标：更新观念，实现“幼儿园象我家”这一理念，逐步实现特色班级。

〔一〕保育工作

保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素养等方面的状况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好内务及环境卫生，严格执行园内各项保健工作制度。每天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，保持教室的六面光。预防幼儿近视的发生，做到常常调整幼儿的位置，继续加强幼儿一日常规的培育，加强幼儿的生活自理技能。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个洁净舒适、健康的生活学习环境。

2、老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育

在中班已初步对孩子们进行了养成教育的培育，但孩子们的劳动意识较弱，有的存在依靠性。老师针对孩子们的实际状况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并留意指导依靠性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长协作老师，使幼儿在家也有个熬炼的环境。

a、每天耐烦指导幼儿用正确的方法吃完点心，不把点心洒在桌上和地上，我们还将依据本班孩子的进餐状况积极向营养师提出合理看法和建议。常常提示幼儿喝开水，让幼儿学会摆放好口杯。

b、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己实时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。

c、知道保管自己的学习用具，每次用完学会清点。

d、保教有机结合，订正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

3、保证户外活动时间，着重活动的质量，加强幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾，活动中实时帮幼儿擦汗，并依据当时的详细状况给幼儿增减衣服。

4、加强安全意识，杜绝安全责任事故发生。

①严格执行接送制度，防范于未然，要求家长用好接送卡。

②我们老师要具有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，摒除一切担心全因素。

③常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患，实时上报实时处理，把安全工作放在第一位。

④利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如：上下楼梯不推不挤，逐步培育幼儿的自我爱护意识和应变技能。

5、协作保健医生做好卫生保健工作①把好晨检关，在晨区活动后进行评价，发觉担心全因素实时处理，有病儿马上送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。做好疾病的预防工作，依据季节的改变提前做好疾病的防备，把疾病的发生减削到最低的状况。特别是做好“肠道疾病”的预防工作和流感的工作，做好传染病的预防工作，特别是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等预防工作。

〔二〕教育工作

〔1〕在教学上，我园本学期引用了北京教材，将数学教育、语言教育与网络教学有机地结合。主题网络教学在我园开展有些日子了，我们发觉幼儿在绘画、交往、观测、争论、解决问题的技能，都有了不同程度的提高，但幼儿在数学水平、书面语言水平相对于其他方面的技能来说是稍弱的，所以本学期我在继续开展主题网络的同时，还将加强幼儿数学技能、书面语言技能的培育，把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展。

〔2〕大主题如下：“幼儿园伙伴多”、“相亲相爱一家人”“食物的旅程”、“漂亮的天空”、“我是小作家”、“猜猜我是谁”、

〔3〕把数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的知识阅历及数学方法解决某些日常中简约的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的有趣的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，减削技能差异。依据园部计划我们将加强对区域活动的指导。

〔1〕优化区域活动的环境

创设新颖、动态的物质环境。由于只有新颖、生动的环境，才会使幼儿产生感知的爱好。“爱好是个水闸，依靠它，能打开留意的水库并指引留意流下来。”孩子们会动用各种感官参加其中，幼儿几乎对任何动态的环境都感爱好。所以，老师应依据幼儿年龄特点、教育内容、季节改变不断创设新颖的环境，充分利用场地，为幼儿提供充分活动的机会，尽量让幼儿有更多的选择，从而引导幼儿参加的积极性和主动性，独立自主去观测、操作、探究、发觉，从而认识问题和解决问题。

〔2〕优化区域活动的材料

陈鹤琴指出：“小孩子玩，很少空着手玩的。需要有很多玩具的东西来援助才能玩得起来，才能满意玩的欲望…，玩当然重要，玩具更重要。”这说明材料与幼儿活动有着亲密的关系。

1、在幼儿爱好点上不断生成和改进材料，使幼儿乐于活动。

2、提供难易程度不同的材料，使幼儿能胜利，有自信。

孩子间是存在差异的，有的孩子主动性强，有的主动性差一些，有的动手技能强，有的那么表达技能强。而老师就应当很清楚地了解每一个孩子的进展状况，提供适合不同技能水平孩子的学习，操作的材料，让每一个孩子有积极探究的愿望和机会，并使每个孩子获得胜利，获得自信。

3、老师将重点指导由主题活动所珩生的区角活动内容。对于重点的区域我将拟订详细的目标，投放相宜的材料，并进行实时地观测记录、反思，不断提出新的要求，新的挑战。通过发觉幼儿的爱好，进行实时调整、丰富，调动幼儿学习的主动性。

4、着重环境的创设和利用，促进幼儿的进展：

〔1〕环境是幼儿的老师，它能让幼儿获得阅历、建构自信、进展自我。本学期，我们将环境创设作为工作重点，依据孩子的爱好、需要，丰富各个活动区的操作材料；另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与进展的需要，在布置过程中让幼儿充分参加，我们不再只留意画面的美观，一反以前以老师意愿代替幼儿的想法，特地创设涂鸦墙，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主人。

〔2〕引导幼儿自主选择身边的废旧材料制作手工艺品，让他们大胆地想象和制造，为他们提供展示作品的机会、条件，引导他们相互观赏。

大班第一学期学期教学计划篇5

指导思想

以园务计划为指导，以《新纲要》为依据，重视老师的专业化水平，努力提高老师的教科研水平。依据本年段的实际敏捷地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中，摆正老师与幼儿之间的关系，竭力争取家长的支持与合作，使我级段组的保教工作能取得更大的突破。

工作重点

一、理论联系实际，提高老师水平。

随着“课程改革”的快速推动，对老师专业化水平要求越来越高，因此加高校习力度，是提高老师专业水平的关键。进一步理解新课程的精神实质，了解本年龄段幼儿的特征及观测和指导的要点。定期组织老师学习好的教育论文，以丰富老师的理论知识，并督促老师能联系实际，把理论渗透到实践中去。

二、实践结合反思，提高教研质量。

1、以整合的思路实施课程内容

要求老师不单纯依靠教材，应擅长从各种教材中选择适合本班幼儿爱好和特点的课程内容，并以班级为单位，对教材中的重点、难点进行探讨，做深入细致的分析，以便更好的把握教材。

2、以操作的形式开展游戏活动

老师应更多地提供幼儿探究、操作、实践的机会，并充分利用一切条件合理安排游戏环境，保证幼儿游戏时间，促进幼儿全面的进展。

三、环境表达特色，提高保教质量

进一步领悟课程理念，积极探究，乐于反思，擅长总结，不断提高教育教学水平，并以班级为单位，进行专题讨论，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。

措施：

1、要求老师能依据孩子的爱好和需要，实时调整教学内容和指导方式，着重活动的效益。

2、创设表达园本特色的活动环境，使环境具有以下的特点：

(1)以尝试为主线，突出尝试精神，表达班级亮点。

(2)以创新为主线，打破原有环境布置的模式。

(3)以互动为主线，强调师生互动，让墙面会说话。

(4)着重区角主题活动的延伸，让幼儿有更多的自主时间进行学习、探究。

四、加强家园联系，建立幼儿成长档案。

1、开展多种形式的家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会。做好家访工作，每班依据主题活动实时更换家长园地内容，向家长宣扬家教知识。

2、设立幼儿成长档案记录，实时与家长沟通，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面的进展。

3、加强幼儿园与家庭、社区的亲密合作。充分利用家庭、社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。积极创设条件，让家长认同、支持、参加幼儿园课程的开发和实施。

五、详细工作安排：

八月份：

1、做好幼儿入园前的各项预备工作。

2、制定九月份教学与游戏计划。

九月份：

1、师幼共同进行环境创设(如：大一班后主题墙：多彩的秋天)。

2、沟通、探讨本月教学计划中的重点;教学方案中的难点与困惑。

3、对幼儿进行节日教育活动。

4、填写幼儿成长记录，与家长联系，相互了解幼儿在家和在园的状况。

5、参加教科研积分活动。

6、制定十月份教学与游戏计划。

十月份：

1、师幼共同收集区域活动材料并投放到各区域中。

2、对全园开放区域活动(大一班：程敏;大二班：张慧萍)。

3、沟通、探讨本月教学计划中的重点;教学方案中的难点与困惑。

4、参加课题讨论活动。

5、对全园开放教学活动(大一班：谢烽;大二班：张慧萍)。

6、制定十一月份教学与游戏计划。

7、参加教科研积分活动。

8、教学案例反思(王蓓)。

9、与家长沟通幼儿成长状况

十一月份：

1、参加个案辨析会(程敏、王蓓)。

2、阶段工作总结(谢烽)。

3、参加课题讨论活动。

4、沟通、探讨本月教学计划中的重点;教学方案中的难点与困惑。

5、组织老师学习好的教育论文。

6、制定十二月份教学与游戏计划。

7、填写幼儿成长记录，与家长联系，相互了解幼儿在家和在园的状况。

十二月份：

1、参加青年老师区域案例论坛活动。

2、参加“老师成长档案沟通”活动。(张慧萍、程敏)

3、沟通、探讨本月教学计划中的重点;教学方案中的难点与困惑。

4、参加课题讨论活动。

5、召开大班级段家长会。

6、制定20**年元月份教学与游戏计划。

20**年元月份：

1、幼儿技能进展状况评估，填写幼儿技能进展状况记录。

2、做好各种活动资料的总结、整理、收集工作。

3、上交各种资料、表册。

4、做好幼儿离园的各项工作。

大班第一学期学期教学计划篇6

本学期大班共有幼儿21人，其中男孩11人，女孩10人。孩子的基础状况一般，身体发育状况良好，口语表达技能良好。大班是幼儿在园的最末一年，幼小连接问题是我们工作的重中之重。为了使幼儿顺当地适应学校生活，我们将从本学期就对幼儿和家进步行幼小连接的指导工作，如：生活技能的培育、学习习惯的培育等，让我们的每一个孩子在不久的将来都能很快地适应新的环境。另外，做事仔细、独立、有责任感也是大班孩子应当具备的良好品质。我们将在工作中着重培育，使每个孩子都健康、欢乐地成长。

一、教育总目标：

促进幼儿身体正常发育和技能的协调进展，加强体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。进展幼儿正确运用感官和运用语言交往的技能，增进起其对环境的认识，培育有益的爱好和动手技能，进展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培育老实、勇猛、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。

二、在语言、数学、艺术领域的教学计划安排如下：

〔一〕、语言方面：

通过故事《小马过河》、《打醋买布》等的教学，培育孩子愿意与人交谈、讲话及讲话有礼貌的习惯，集中孩子的留意力，倾听他人的讲话，理解别人讲话的内容，熬炼孩子的口语表达技能，能清晰地说出自己想说的事，学说一般话，并着重培育孩子喜爱观赏故事、诗歌、散文诗等多种体裁的文学作品，并能有感情的朗诵、讲解并描述、创编、阅读、培育孩子的书写爱好的同时，课外学习简而易学的闻名古诗与识字。

〔二〕、数学方面：

掌控10以内数的组成，认识加减符号，进行10以内的加减运算，书写1-100，并在日常活动、游戏中运用数知识、掌控单双数，知道一星期是7天，能区分三种物体的长短、宽窄、粗细、轻重，会按肯定顺次排列。

〔三〕、艺术方面：

通过学习儿歌《好妈妈》、《秋天》、《下雨歌》等教学，培育孩子积极主动地参与艺术活动，大胆地表现自己的和体验，喜爱音乐活动，主动参与音乐活动，并能在音乐活动中积极地表现自己：通过舞蹈《铃儿响叮当》等的教学，培育孩子动作的协调性，熬炼孩子用肢体语言表达自己对音乐的理解与感受，培育孩子大胆地、制造性的表现自己的情感和体验。

通过《种子贴画》、《画树叶》等的教学，让孩子掌控粗浅的绘画技能，如画面布置、背景添画、运用颜色来表达画面的意境等，通过手工活动的教学，使孩子学会运用剪刀等美术工具，掌控粗浅的制作技能，了解各种美术材料的用法、用途。通过泥工方面的教学，培育孩子的搓、团、挤、压技能，掌控简约的美工技能，培育孩子的审美技能及对美的表现技能等。

通过艺术方面的教学，培育孩子运用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动，并以此来表达自己的情感和体验。

三、在健康、社会以、科学领域的教学计划安排如下：

〔一〕、健康方面：

1、能精神饱满、开心地参与各类活动。

2、能侧身钻过圈、单足跳，学会投掷、玩