创意美术课程4-5岁-个子高高课件

幼儿艺术感知阶段

人物单元

艺术游戏班

幼儿园中班下（4-5岁）

游戏班（4周岁）课标解析认识三原色（红、黄、蓝）、间色（橙、绿、紫等）、黑白等常用颜色，色彩可对应生活中常见物象；认识点，线，形等基本图象符号及其变化。可尝试用基本符号进行简单的组合造型；使用简单的工具、材料，在撕、卷、折叠和揑、压、盘等尝试性操作中，促进儿童运动协调能力的发展，并养成良好的作画习惯。强调在感觉与观察的基础上描绘对象，进行感觉写生；提取绘本里的色彩、符号、故事情节等绘画语言，进行延展创作，提升孩子符号表达生活，锻炼其语言表达能力。1.色彩技法认知发展2.幼儿造型认知发展3.行为动作的发展4.写生专业训练5.欣赏人物单元第五课《个子高高》课题设计依据与设计亮点：从人物的局部到整体进行设计课程，让孩子从简化的人物形象经验里积累新的经验第5节课

主题：个子高高一、教学目标

：1、从学员生活经验出发让孩子了解人物动态，2、感受不同动态下人物的表情、五官，锻炼孩子的夸张手法及想象能力二、教学重难点：

重点：人物动态的表现和夸张的动作难点：人物与人物之间的关系和故事性三、教具准备：白卡或彩卡、彩砚、水粉笔、马克笔四、教学建议：可再夸张动作，增强艺术张力范画五、教学基本步骤

：1、游戏导入：请小朋友们全部起立，张老师要带孩子们玩谁是木头人的游戏，木头人，不许说话，不许动，引导孩子发现什么身体木头人状态下是直直的。马上请一位同学到黑板上来示范，我们变木头人时身体是怎么样的？继续引导孩子发现除了直直的身体，还有怎么样的。一起表演，上半身弯弯，下半身直直，上半身直直，下半身弯弯等，再邀请孩子们画一画，引导孩子拉长小人的比例，（5分）2、老师示范：老师们带孩子一起发现不同动态下的小人，如何用画笔画出来。（2分）3、这些巨人王国的巨人，要干嘛呢？原来是要比比看谁的表情最酷，最特别。（2分）你想让谁扮演巨人，巨人的眼睛、鼻子、嘴巴、头发是怎么样的？她做了什么样的动作呢？小手小脚如何动？六、课后延伸：在家里可以观察爸爸妈妈的动作并画出来哦！七、作品评价：1.我们这节课的主题是《个子高高》教学目标是有两个从学员生活经验出发让孩子了解人物动态，感受不同动态下人物的表情、五官，锻炼孩子的夸张手法及想象能力我们一起来看下小朋友们的作品2.逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：人物形态的夸张孩子们的创意作品的故事性细节刻画也可引导让孩子们自己分享自己的作品游戏导入：请小朋友们全部起立，张老师要带孩子们玩谁是木头人的游戏，木头人，不许说话，不许动，引导孩子发现什么身体木头人状态下是直直的。马上请一位同学到黑板上来示范，我们变木头人时身体是怎么样的？一、上课导入看图片里除了站立还有什么动作这些小朋友们在做什么动作二、所需材料教具准备：白卡或彩卡、彩砚、水粉笔、马克笔三、详细步骤第一步：用彩砚画出高高细细人的身体第二步：用奇异笔或马克笔画出人的头部和四肢注意：要画出细节第三步：用马克笔为你的小人穿上彩色衣服作品欣赏学员作品展示课后作业延伸：在家里可以观察爸爸妈妈不一样的动作并画出来吧~

谢谢欣赏！THANKS幼儿感觉造型学段

艺术涂抹班色彩单元（2-3岁）艺术涂抹班课标解析1.玩色彩-涂抹、探索、感知2.玩材料-尝试用不同媒材体验大型涂鸦3.感知符号-线与圆形的符号认知4.发展动作-触摸让认知变得立体尝试用单色涂鸦，感受把玩色彩的乐趣，享受色彩美感。培养幼儿启蒙期的乐趣；应始于工具和材料的使用方法和绘画行为习惯的养成，提供安全的，不受拘束的工具和材料（如：纸、笔、颜料、水、泥等生活中常见材料），帮助儿童自主地使用这些工具和材料。用线条表现手的运动轨迹，画出封闭的圆，代表任何形象。通过涂、抹、撕、贴、拍等动作中留下痕迹，促进手部小肌肉群与大动作的发展，进而促进手眼脑的协调性。艺术涂抹班课标解析5.集体合作-美术结合音乐6.亲子合作-户外亲子课程音乐与美术主题结合，强调情感的表达与宣泄从大自然提取色彩、符号等绘画元素，发现美，感受美，表达美。增进亲子情感，机构与家长粘性第五课《白色的花花》课题设计依据与设计亮点：通过制作趣味手工、季节特点等进行玩色，练习单色涂鸦、三原色混色，感受色彩的美感色彩单元第5节课

主题：白色的花花一、教学目标

：1、感受彩色和黑白的对比2、通过拼贴的方式来表现画面二、教学重难点：

重点：学会欣赏彩色和黑白的对比难点：花的动态，丰富的造型三、教具准备：黑卡纸、报纸、白纸、剪刀、水粉颜料、水粉笔、固体胶范画四、教学建议：1、给幼儿看一些不同动态的花的造型，使之表现出丰富的动态造型；2、黄橙色是秋天的花，春天的花可以是深绿与浅绿的色调，根据季节进行调整。

五、教学基本步骤：

1、带小朋友们到大自然里去，做在草地上，问题引入：你做在什么地方？感觉怎么样？引导孩子说出小草的感觉，软软的，颜色是绿绿的等（2分）2、变出报纸球宝宝，穿上绿色的衣服，就会变出绿色的草地再去提问，玩草地上面有什么？让孩子发现花，以及花的形状与颜色，再延展到白色的花，提问：你见过白色的花吗？在哪里见过呢？你能说出它的名字吗？（2分）4、教师示范：将白纸随意剪出各种形状，长条形、三角形、不规则形状，并将他们拼贴成花的形状，打散重拼的过程5、课后延伸：去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点，用撕贴的方式去表达

六、课后延伸：去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点，用撕贴的方式去表达七、作品评价：1、我们这节课的主题是《白色的花花》教学目标是有两个：感受彩色和黑白的对比；通过拼贴的方式来表现画面。

2、在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，又各有特色。我们一起来看下小朋友们的作品3、逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周，一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：教学目标的达成锻炼孩子的动手能力，促进手部肌肉力量的发育培养孩子的细致观察能力小朋友们说一说，花都有什么颜色？你最喜欢什么颜色的花呢？一、上课导入你见过白色的花吗？在哪里见过呢？你能说出它的名字吗？咦，这朵花看起来很像一颗小星星这些花朵看起来像蓬蓬的小舞裙原来，白色的花朵也能如此美丽特别。二、所需材料黑卡纸、白纸、剪刀、水粉颜料、水粉笔、固体胶三、详细步骤第一步：