创意美术课程4-5岁第三课《舞动的狮子鱼》课件

幼儿艺术感知阶段

游戏班中班色彩单元

（4-5岁）

艺术游戏班课标解析1.色彩感知发展2.点线形认知发展3.幼儿感觉写生发展4.行为动作发展认识三原色（红、黄、蓝）、间色（橙、绿、紫等）、黑白等常用颜色，色彩可对应生活中常见物象；认识点，线，形等基本图象符号及其变化。可尝试用基本符号进行简单的组合造型；强调在感觉与观察的基础上描绘对象，进行感觉写生；使用简单的工具、材料，在撕、卷、折叠和揑、压、盘等尝试性操作中，促进儿童运动协调能力的发展，并养成良好的作画习惯。。5.绘本创作（想象力发展）6.画所想所感所知提取绘本里的色彩、符号、故事情节等绘画语言，进行延展创作，提升孩子符号表达生活，锻炼其语言表达能力。鼓励幼儿日记画或者在家涂鸦的方式表达“我知道的”物和事。画出自己的所见，所闻，所想，所思……第三课《舞动的狮子鱼》色彩单元课题设计依据与设计亮点：通过有趣的动物故事主线，学习色彩的搭配，提升色彩感知运用的能力第3节课

主题：《舞动的狮子鱼》一、教学目标

：1、认识与表现狮子鱼的主要特点2、学会表现狮子鱼奇特美丽的色彩，感受冷色与暖色的对比二、教学重难点：

重点：学会表现狮子鱼奇特美丽的色彩难点：主题与背景的处理三、教具准备：好乐星水彩笔、奇艺笔、水粉笔、镜面纸四、教学建议：主题与背景分冷暖色，动态美范画五、教学基本步骤

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1、故事导入：有一种鱼，他很特别，请你闭上眼睛，我要把它清出来了，电视机里放处图片，通过图片了解狮子鱼的特征；让小朋友们说一说，画一画，切忌抓主要特征（5分）2、抢答的方式：教师提问狮子鱼的颜色是什么样的呢，让孩子们直接选出来（3分）3、教师示范：老师根据学生造型的掌握情况，再进行难点的局部示范，要注意狮子鱼的动态、花纹的设计（4分）4、引导学生针对狮子鱼进行联想：学生集体作画，教师辅导

六、课后延伸：深海里，你除了喜欢狮子鱼，还有什么鱼很特别，可以与爸爸妈妈们一起画一画

七、作品评价（课后点评）1、我们这节课的主题是《舞动的狮子鱼》教学目标是有两个认识与表现狮子鱼的主要特点学会表现狮子鱼奇特美丽的色彩，感受冷色与暖色的对比2、家长们有没有发现，今天孩子们的色彩非常漂亮，从原来的弱化造型，慢慢的学会用符号表达自己的想法了，那我们一起来看看小朋友的作品以及发生在里面的故事。3、逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：教学目标的达成：狮子鱼造型的观察与表达，形状与形状的组合，线条与形状的组合，孩子们是如何表现从色彩方面，孩子们为什么选择这个颜色从创意方面，狮子鱼去哪里探险了，遇见了谁，发生了什么故事从课堂常规方面，孩子的表现说一说，这是什么鱼？一、上课导入狮子鱼的颜色是什么样的呢，有哪些特点？观察它的动态（正面、侧面、后面）注意狮子鱼的动态、花纹的设计比一比，看谁的狮子鱼颜色搭配最好看，动态最美！二、所需材料好乐星水彩笔、奇艺笔、水粉笔、水桶、水、镜面纸第一步：画出狮子鱼的动态和花纹三、详细步骤第二步：用好乐星水彩笔上色，蘸水晕染），背景晕染学员作品欣赏：课后作业延伸：深海里，你除了喜欢狮子鱼，还有什么鱼很特别，可以与爸爸妈妈们一起画一画谢谢欣赏！THANKS幼儿感觉造型学段

艺术涂抹班色彩单元（2-3岁）艺术涂抹班课标解析1.玩色彩-涂抹、探索、感知2.玩材料-尝试用不同媒材体验大型涂鸦3.感知符号-线与圆形的符号认知4.发展动作-触摸让认知变得立体尝试用单色涂鸦，感受把玩色彩的乐趣，享受色彩美感。培养幼儿启蒙期的乐趣；应始于工具和材料的使用方法和绘画行为习惯的养成，提供安全的，不受拘束的工具和材料（如：纸、笔、颜料、水、泥等生活中常见材料），帮助儿童自主地使用这些工具和材料。用线条表现手的运动轨迹，画出封闭的圆，代表任何形象。通过涂、抹、撕、贴、拍等动作中留下痕迹，促进手部小肌肉群与大动作的发展，进而促进手眼脑的协调性。艺术涂抹班课标解析5.集体合作-美术结合音乐6.亲子合作-户外亲子课程音乐与美术主题结合，强调情感的表达与宣泄从大自然提取色彩、符号等绘画元素，发现美，感受美，表达美。增进亲子情感，机构与家长粘性第五课《白色的花花》课题设计依据与设计亮点：通过制作趣味手工、季节特点等进行玩色，练习单色涂鸦、三原色混色，感受色彩的美感色彩单元第5节课

主题：白色的花花一、教学目标

：1、感受彩色和黑白的对比2、通过拼贴的方式来表现画面二、教学重难点：

重点：学会欣赏彩色和黑白的对比难点：花的动态，丰富的造型三、教具准备：黑卡纸、报纸、白纸、剪刀、水粉颜料、水粉笔、固体胶范画四、教学建议：1、给幼儿看一些不同动态的花的造型，使之表现出丰富的动态造型；2、黄橙色是秋天的花，春天的花可以是深绿与浅绿的色调，根据季节进行调整。

五、教学基本步骤：

1、带小朋友们到大自然里去，做在草地上，问题引入：你做在什么地方？感觉怎么样？引导孩子说出小草的感觉，软软的，颜色是绿绿的等（2分）2、变出报纸球宝宝，穿上绿色的衣服，就会变出绿色的草地再去提问，玩草地上面有什么？让孩子发现花，以及花的形状与颜色，再延展到白色的花，提问：你见过白色的花吗？在哪里见过呢？你能说出它的名字吗？（2分）4、教师示范：将白纸随意剪出各种形状，长条形、三角形、不规则形状，并将他们拼贴成花的形状，打散重拼的过程5、课后延伸：去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点，用撕贴的方式去表达

六、课后延伸：去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点，用撕贴的方式去表达七、作品评价：1、我们这节课的主题是《白色的花花》教学目标是有两个：感受彩色和黑白的对比；通过拼贴的方式来表现画面。

2、在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，又各有特色。我们一起来看下小朋友们的作品3、逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周，一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：教学目标的达成锻炼孩子的动手能力，促进手部肌肉力量的发育培养孩子的细致观察能力小朋友们说一说，花都有什么颜色？你最喜欢什么颜色的花呢？一、上课导入你见过白色的花吗？在哪里见过呢？你能说出它的名字吗？咦，这朵花看起来很像一颗小星星这些花朵看起来像蓬蓬的小舞裙原来，白色的花朵也能如此美丽特别。二、所需材料黑卡纸、白纸、剪刀、水粉颜料、水粉笔、固体胶三、详细步骤第一步：将