三塘中心小学和谐校园建设方案

三塘中心小学“加强学校治理创立和谐校园”活动〔202335日中小校长行政会争论通过〕为进一步加强学校治理，提升治理水平，提高教育质量，优化育人环境，创立平安、文校治理、建设和谐校园的总体要求，结合我校实际，特制定本方案。一、指导思想观为统领，以教育法律法规为准则，以质量治理为主线，坚持以人为本，落实平安、文明、安康、和谐的总体要求，突出师生安全、文化建设、常规治理等工作重点，强化依法治教，健全规章制度，完善治理机制，抓好常规治理，推动素养教育，进一步提高学校治理水平和二、目标任务人、加强精神文明建设的重要阵地，建成学生宠爱、家长放心、社会满足的和谐校园。创立任务主要包括四个方面：〔一〕建设人文校园以创立活动为抓手，确立先进的办学理念、教育理念，推动形成科学、民主、有效的学学校硬件设施为载体的物质文化和以师生精神为核心的精神文化实现和谐统一风气、和谐的人际关系根本形成，校园文明程度明显提高；健全以“人人进展，进展人人”的制度文化，完善绩效考核、职称评聘、干部竞聘、评优树先等人性化治理制度，激发教职工的制造活力，发挥教职工的主观能动性，努力形成团结进取的生动局面。〔二〕建设书香校园教师之间和学生之间广泛开展读书学习活动和实践学习争论活动掘学生的潜能，全面调动学生的乐观性、主动性和制造性，促进学生自由而且全面的进展。〔三〕建设创校园培植具有一个“人人要创、事事都创、处处鼓舞创”的学校环境气氛。建立高效师队伍。初步形成具有创型的学校治理体制〔四〕建设平安校园构，建立师生教育、安全治理、隐患排查、应急机制；师生的法制观念、安全防范、卫生保健意识和自护、自救、防灾、逃命力气进一步增加；不发生食物中毒和传染病流行大事，杜绝校园刑事治安案件、安全卫生责任事故；与综治办、公安、文化、卫生、消防、工商等部查不稳定因素，超前化解冲突纠纷，不消灭越级和重复。三、方法步骤：创立活动共分四个阶段进展。〔一〕全面发动，制定方案〔20233月。组织召开全乡“加强学校治理创立和谐校园”活动发动大会，制定下发《实施方案播、黑板报、专栏条幅等大张旗鼓地宣传创立和谐校园的重要意义，浓化社会舆论气氛。各完小要依据《实施方案》要求，比照《三塘中心小学和谐校园标准》结合本校实际，320发动会、座谈会，利用黑板报、大字标语等多种形式，统一思想，提高生疏，发动宽阔师生乐观投身到创立活动中来，做到全面发动、人人参与。〔二〕建章立制，自查整改〔2023412月底。各学校依据既定的《实施方案》要认真总结，不断强化，转为常规，逐步形成长效治理机制，实现治理标准化、制度化；对学校治理的薄弱环节和突出问题，要客观分析，心中有数，确定重点，制订改进措施，认真抓好落实，努力提高学校治理水平。为确保创立活动扎实有效，2023年9月底，中小召开全乡“加强学校治理创立和谐校展。〔三〕检查验收，考核奖惩〔2023年1月。各完小认真总结和谐校园创立活动开展状况，比照标准进展自评，写出自评报告，整理活动档案。2023年1月中旬，中小对全乡各园创立工作先进单位和先进个人。〔四〕稳固成果，打造特色。各完小着力在加强常规治理上求创，在推动学校进展上推动全市学校治理水平不断提高，促进学校教育教学质量再上水平。四、工作措施〔一〕健全机构，落实责任成员的创立“和谐校园”活动领导小组〔名单附后，并建立中小领导班子成员定点联系完调度、催促，确保创立活动顺当进展。要落实“一把手”负责制，各校校长要亲自抓，负总责。要建立岗位目标责任制，学校每个治理岗位都要明确创立任务，责任到岗、到人，形成齐抓共管、人人参与的工作局面。〔二〕明确任务，有序工作1、创立人文校园由分管党务、人事、工会、办公室等工作的领导处室牵头实施思想、情感和意志得到全面安康进展，使人的制造性和想象力得到充分呈现的教育。承受监视。机制，搭建教职工情感沟通、意见交换的平台。工会负责开展好教职工文体，丰富教职工的业余文化生活，以活动分散人心，提升师能。状况评议工作，努力建设师德高尚、人民满足的教师队伍。征文活动、陋俗曝光活动，评比校园之星，建设文明班级，杜绝不文明的现象、不和谐的声音。开通家长热线，亲热与家庭、社会的关系，共同关注学生的成长，征得家长的信任、理解和支持。重教育、诚信教育、感恩教育各种主题实践活动、社区效劳等，培育学生适应社会的交往力气、合作力气和沟通力气等，与班级治理。性治理。教师要学会赏识学生，敬重学生共性特点，杜绝卑视、挖苦、挖苦学生、体罚和变强教育的针对性。五是进一步加强校园文化建设校要树立“时时育人、处处育人、事事育人”观念，乐观创立主题突出、内容丰富、特色鲜亮、品位高雅的校园文化、教室文化、宿舍文化、班级文化、组室文化和墙壁文化；要把升旗仪式、校会、班会、晨夕会作为校园文化生活的常规活动；要以校报、校刊为载体，积聚文化底蕴；要乐观设立艺术节、读书节、科技节等，连续组织开展以校园文化建设“五名工程”为主题的校园文化活动；营造相互赏识、和谐共进的学校人际文化，提倡三塘中小“四的鲜亮的办学理念。生制造强身健体、活动消遣的环境和条件。要乐观为教职工办实事，解决教师生活、进展中遇到的困难。大力提倡互助互爱、团结友爱的风气，让教师体验学校大家庭的温顺。园》开发使用为载体，努力促使校内秩序井然，环境干净秀丽，师生行为标准文明，做到人学校的教育、宣传和文化带动功能，效劳社会、效劳群众。2、创立书香校园由分管党务、德育、教学、教研、教育处等工作的领导处室牵头实施各校要办好图书室、阅览室，制订学习培训打算，引导治理干部阅读治理书籍、业务刊物，不断提升理论水平和治理水平；在实践中学习，引导他们增加效劳意识，更观念，转变工作方式，深入一线，深入课堂，深入教师之间，深入科研教改之间，在实际工作中争论工作方法和领导艺术，公正为人，公正处事，严于律己，克己奉献。创设学习化、人文化、情趣化的校园阅读生态环境，让校园布满书香。通过阅读带动我校整体教育教学质量的提高，让阅读成为我校一张亮丽的“名片有“可持续性接触学问力气”,让学习成为学生生命的一局部,让学习与学生相伴终生。引领师生共同打造优质高效的生活化的课堂。通过课堂教学争论引导教师正确处理教掘学生的潜能，全面调动学生的乐观性、主动性和制造性，促进学生自由而且全面的进展。乐观在教师中开展“敬重、理解、赏识”为主题的学习与培训活动，引导宽阔教师相互学习，加强沟通和换位思考，提倡友善、营造公正友爱、融洽和谐的人际环境，激发教师的内在动力。荐书目，明确阅读教学时间和要求。各校创立、丰富、充实自己的校本阅读课程。已形成特色的，要深入挖掘阅读文化内涵、丰富阅读的形式和方法。各学校要开放阅览室，实行开架阅览，建立图书角，设立读书节〔月，通过故事会、赛诗会，撰写书评、读书心得等活动，呈现读书成果，总结推广阅读阅历。要乐观组织师生向各类报刊投稿，激发师生阅读兴趣，培育阅读的主动性和乐观性。在教师中实际相结合。开展全乡小学年度评比书香校园、书香班级、书香学生、书香家庭系列活动。参照语文课标和小学生语文力气评价改革试验要求赐予适当评价。年度教学评估，对各校的阅读教育实施状况进展专项考核。3、创立创校园由分管党务、工会、德育、少先队等工作的领导处室牵头实施一是营造有利于创的校园环境。首先，从物质文化来看，应对校园建筑、校容校貌、教育教学设施等校园文化环境的载体和物质标志进展改造员在思想意识、舆论气氛、人际关系、价值取向、思维方式等方面的教育与引领，使他们形成持续创的意识与行为。二是强化教育治理制度创。要努力建立人本、民主、科学的制度体系，建立以进展人的主体性，提升人的生命价值，富有人文情怀和创性的制度。引进竞争机制，形成教师能个领域的创行为大有裨益。调整治理思路，与时俱进，形成相对稳定的学校治理特色。努力打造高效抱负的课堂教学模式。途径使每位教师糊涂地生疏到社会的飞速进展对教育事业提出的挑战以及对教师素养提成长为具有创意识、富有持续创精神的创型教师团队。习与沟通中了解更的科研成果教、教研相长”的观点，把教室和课堂当作自己从事教育教学争论的主阵地。4、创立平安校园由分管安全、德育、少先队等工作的领导处室牵头实施学校要切实解决好教职工生活和工作中的实际问题，特别是要解决好个别人的个别问不违纪，实现公正、公正。动，如防震、防灾、防毒、急救等各种逃命演练活动；大力开展心理安康教育和法制教育活动，帮助师生矫正各种不良心理倾向与行为，树立并保持乐观向上的乐观心态。努力搭建平台，乐观建立教师业务档案和“学生成长记录袋促进师生快速成长，强化师生的成功体验。排查整治校舍、交通、消防、周边环境等安全隐患，特别是校园小零食及各校用电线路，制4、7、11月份，组织开展全乡学校安全大检查。〔三〕突出重点，抓好结合。一是与加强学校常规治理相结合教育教学治理、安全卫生治理、学校环境治理、校舍校产治理等严密结合，共同推动，共同提高，通过具体工作的和谐促进校园的整体和谐。不能为了活动而活动，偏离中心，本末倒置。三是与建立有效的学校治理运作机制相结合各处室、部门的岗位职能，科学制定规章制度，提高学校组织治理实效。会之间的关系，乐观争取家庭、部门、社会的帮助，形成学校、家庭、社会相互理解、相互支持、相互协作的和谐教育体系，构建有利于学校治理、教育进展的良好外部环境。〔四指导。活动完毕后，统一组织进展检查验收、考核评比，其结果作为重要指标，纳入年终学现出的先进做法、成功阅历。附：一、三塘中心小学和谐校园标准二、三塘中心小学“加强学校治理创立和谐校园”活动领导小组名单三、中小领导班子成员定点联系完小状况1：三塘中心小学和谐校园标准一、加强安全制度建设，安全工作标准有序1、落实了学校安全工作“一把手负责制输渠道和严格的信息上报制度。完善了安全常规检查、学生“一日常规作制度，安全治理实现制度化、标准化、常常化。二、加强学校安全教育，师生安全意识明显增加2、把学生的法制教育、安全教育、心理安康教育纳入教育教学打算，结合学校实际，每周在地方课程中安排一节安全教育课和一节《德润校园》课《德润校园》暂为一、二年级。3、有针对性地开展安全、法制和心理安康教育活动，定期开展自救自护的实际演练，学校、师生安全成为自觉行动。三、加强日常安全治理，预防各类事故发生4、学校保卫队伍建设不断加强，健全了值班、巡逻制度，严防不法份子侵入校园。5、有围墙校门的学校必需严格门卫治理，坚持关大门开小门、严格来客查询、登记制严禁赌博、酗酒、打架斗殴。6、加强校舍安全治理，完善校舍安全预警机制，定期排查校舍安全隐患，加大修理改造力度，绝不让师生在危房里工作、生活、学习。7、寄宿制学校应加强学生住宿治理。建立健全学生宿舍治理制度，落实治理责任。学生宿舍内外物品摆放架〔桌、凉衣架等设施齐全。对学生住宿的通风、通电、取暖、卫生等定期检查，觉察隐患准时排解。8、加强学校消防安全治理。完善消防设施，配齐消防器材，定期进展消防安全学问培训、灭火和应急疏散、逃命自救演习，加强对简洁引发火灾部位的监控和治理，切实抓好防火安全。9、加强用电和用水安全治理。配齐配强治理人员，准时修理更用电、用水设施，保证用电、用水安全。10、严格大型活动审批制度，落实安全措施和工作预案，严防意外事故的发生。11水平和力气不断提高。四、建立学校安全联动机制，校园周边环境得到优化12任，最大限度地调动家长参与、协作学校强化安全工作的自觉性、乐观性、主动性。13110序的刑事犯罪，改善校园周边环境。14、乐观争取公安、交通部门的支持，协作开展接送学生车辆排查、检验、整治行动，辆，学校负有监视、抵抗、举报的责任，学校四周要张贴明显告示，重点路口、路段要安排全。15选购验收、炊管人员定期体检制度，师生食堂器皿干净，餐具定期消毒，食堂内、地面、洗〔盆确保师生饮食安全、身体安康。五、学校分区合理，校园环境干净清爽16、学校有校园建设规划、实施方案和具体措施。依据省、市、县标准化学校要求，健责。17、校园内教学、活动、生活、办公等功能区分区明确，校内设计符合学生特点，能满足升旗、课间操、校会、集会等活动的需要。布局合理，环境优雅，秩序井然，常见常。18物品摆放整齐，室内学习、办公用品放置有序。19、校内黑板报、宣传栏等宣传阵地完善，并保持完好，定期更换，满足校务公开、德育活动、纪律卫生公示、作品呈现、时政学问等各种宣传教育需要。六、重视环境育人，校园文化特色明显20、学校“校训、校风、教风、学风像，张贴名人画像。教室内张贴中小学生守则和日常行为标准、课程表、作息时间表；办公室内张贴教育教学治理规定、教师职业道德标准、三塘中心小学教师工作底线18条；功能室内制度上墙、运行过程档案齐全，物品摆放标准。21、校训、校风主题词标准、科学，具有本校特色，师生人人了解内容，知道含义；教在学习实践活动中。22培育学生力气。乐观培植教室文化、宿舍文化等学校治理文化，锻造校园精神。七、坚持以人为本，校园文明程度明显提高23实中小学生守则和行为标准要求，乐观开展养成教育，引导学生懂得为人做事的根本道理，根本关系。24《三塘中心小学教师工作底线18成为学生学习、成长的引导者、组织者，形成和谐的师生关系。严禁教师体罚、变相体罚学生，严禁搞有偿家教、以教谋私，严禁参与封建迷信、赌博等非法活动。251小时的体育活动时间。关心疼惜贫困学生、留守儿童、学困学生、问题学生、残疾儿童等弱势群体，乐观制造条向上的学习心态。八、坚持依法治校，办学方向端正明确26府、教育行政部门的规章、规定，保证政令畅通。27把促进和保障学生全面进展、安康成长作为动身点和落脚点。28治理科学化、制度化、标准化。九、完善岗位目标责任制，治理运作标准有效29的治校方略，建立并维持安康和谐的学校治理和教育教学秩序。30、坚持民主集中制，学校领导班子分工明确、团结协作，大局观念强，自觉做到“个人听从集体，个人听从组织，局部听从全局护，做到一个目标、一条心、一股劲，精诚合作，善打团体战，事事争一流。31划、有检查、有总结，有记录，每学期开学、毕业典礼和期中、期末总结会、运动会等业务工作按时开展，各项治理措施都能落到实处。32严格执行升旗仪式。班会、例会、集体备课等活动每周按时开展。班主任工作会、教研会、班队会、德育活动等常规工作开展准时、记录齐全。33展，学校治理的关心和补充作用得到充分发挥。34、坚持校务公开制度，学校重大事项的打算，要征求师生意见，实行民主决策。十、坚持教学中心地位，教学质量进一步提高35、抓好教学常规治理。以“教学六认真”为目标，针对落实课堂教学常规，教学活动各个环节的监视、检查、考核都有明确具体的要求，并能够严格按常规要求组织教学。36、抓好校本教研。结合教学实际，结实树立“以教科研引领教学、指导教学、效劳教学”的思想，教师乐观开展教材、教法争论活动，公开课、观摩课、研讨课等群众性教研活动扎实有效，先进科研成果得到推广，教育教学的科研含量不断提高。37评价机制，学校各个层面抓教学、抓质量的乐观性、主动性得到充分调动。十一、强化常规治理，学校整体治理水平进一步提升38、学生学籍治理。严格执行中小学学籍治理规定，健全学籍档案。对转学、休学、借读、复学等严格依据规定程序，按时报批。招生、毕业证书颁发、学生档案治理等各项制度健全，学生学籍治理档案标准，资料真实、齐全。39、班主任治理。定期召开班主任工作会，乐观探究形势下班主任工作模式，关心疼惜班主任，为班主任开展工作供给行之有效的保障措施。40、财务治理。建立健全各项制度和工作标准，严峻财经纪律，开源节