浮雕第一课时

章丘区实验小学教师集体备课表年级:六年级科目:美术主备人:张丙永时间:课题《浮雕》课型新授课时2二次备课授课人张丙永教学目标知识与能力欣赏中外浮雕作品，认识浮雕的基本概念和分类。过程与方法知道泥浮雕制作的材料和器具，学习泥浮雕的制作过程，用陶泥制作一件浮雕作品。情感态度价值观在欣赏和表现的学习过程中，提高审美表现能力，激发美化生活、表现生活的情趣。重难点及处理措施重点：欣赏雕塑作品，体验泥条堆塑或塑刀刻画的技法表现。难点：设计制作一件自己喜欢的泥浮雕作品。教学准备收集有关浮雕的资料、图片、多媒体课件、陶泥、泥塑工具。教学过程设计知识与能力：认识浮雕的基本概念和分类。过程与方法：知道泥浮雕制作的材料和器具，学习泥浮雕的制作过程，用陶泥制作一件浮雕作品。情感态度与价值观：在欣赏和表现的学习过程中，提高审美表现能力。教学过程：第1课时一、引导阶段1、复习浮雕的概念：浮雕是雕塑与绘画结合的产物，是在一个平面上雕刻出凹凸起伏形象的一种雕塑，只供一面或两面观看，微微有一些立体感。2、提出本课的学习任务：《浮雕》二、发展阶段1、欣赏浮雕作品。师：同学们今天老师要带大家到雕塑馆去参观，想去吗？课件展示一起欣赏古今中外的浮雕作品。《昭陵六骏》昭陵六骏是指陕西醴泉李世民陵墓昭陵北面祭坛东西两侧的六块骏马青石浮雕石刻。每块石刻宽约2米,高约米。“昭陵六骏”造型优美，雕刻线条流畅，刀工精细、圆润，是珍贵的古代石刻艺术珍品六骏是李世民在唐朝建立前先后骑过的战马，分别名为“（gua）”、“什伐赤”、“白蹄乌”、“特勒骠”、“青骓”、“飒露紫”。为纪念这六匹战马，李世民令工艺家阎立德和画家阎立本（阎立德弟弟），用浮雕描绘六匹战马列置于陵前。《人民英雄纪念碑》中国为纪念1840～1949年间在革命中牺牲的人民雄，1949年第一届会议通过决在北京建立的纪念碑。1952年开始动工,1958年“五一”节落成。形式挺拔、雄伟。正面镶嵌着毛东题写的“人民英雄永垂不朽”8个金字,背面镌刻着恩来书写的碑文，四面镶嵌着10块浮雕像。人民英雄纪念碑呈方形，建筑面积为3000平方米。纪念碑分碑身、须弥座和台座三部分，共高米。台座分两层，四周环绕汉白玉栏杆，均有台阶。下层座为海棠形，东西宽米，南北长米。上层座呈方形。台座上是大小两层须弥座。下层大须弥座束腰部四面镶嵌着八幅汉白玉大型浮雕，分别以虎门销烟、金田起义、武昌起义、五四运动、五卅运动、南昌起义、抗日游击战争、渡江战役为主题。在渡江战役的浮雕两侧，另有两幅装饰性浮雕，主题分别为支援前线和欢迎人民解放军。浮雕高2米，总长米，共有约170个人物形象，概括而生动地表现出我国近百年来惊天动地的革命史实。《非洲浮雕》2、学生交流：欣赏到了这么多的雕塑作品有什么感想？教师拿泥笔筒或完全立体的雕塑与我们欣赏的这些雕塑有什么不同？（生答：一种是完全立体的，一种是在平面的基础上有一部分立体）3、、揭示“浮雕”的概念。我们知道，从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕。根据凸出的程度不同，还可以分成高浮雕和浅浮雕。浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点。为什么我们说浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点呢？生：因为浮雕和普通雕塑一样是凸出的，但却又和绘画一样只能从一个方向进行观察，所以我们这样说。4、分组欣赏课本中的浮雕作品每组选出代表给大家介绍浮雕作品的刻制内容及表现特点。二次备课：复习什么是浮雕什么是圆雕。想一想浮雕是怎样制作的。《昭陵六骏》的出处、背景、细节刻画等等。《人民英雄纪念碑》的历史背景、人物面部刻画的特点、以及细节的处理特点。教学过程设计板书设计浮雕高浮