医患沟通学复习资料

医患沟通学复习资料整顿手打稿,所有重点1.医患沟通学概念在医患卫生和保健工作中，医患双方围绕伤病、诊断、健康及有关原因等主题，以医方为主导，通过多种有特性的全方位信息的多途径交流，科学地指导诊断患者的伤病。使医患双方形成共识并建立信任合作关系，到达维护人类健康、增进医学发展和社会进步的目的。2.医患沟通的目的1）提高诊断精确性2）提高治疗效率3）提高支持力4）提高双方满意度5）改善健康转归6）增进合作与伙伴关系，防止纠纷。7）（书上）对的诊断疾病；更有效治疗疾病；融洽医患关系；妥善处理医患纠纷3.人的需要层次（马斯洛需要层次理论）生理需要（最基本）、安全需要、社交需要（归属与相爱的需要）、尊重需要、自我实现需要（成就需要）4.患者及家眷的需要1）生命安全需要（第一重要）2）尤其生理需要3）伤病有关信息需要4）关爱和归属需要5）尊重需要6）高质量生存需要7）合理支出需要5.医学模式的含义是人类抵御疾病和认知人的生命的实践中对医学的总的见解，即以医学观。它的思想观念和思维方式即体现了医学的基本特性，又是指导医学实践的基本观点。医学模式研究医学的属性、职能、构造和发展规律。重建新型医患关系的原则1）坚持以人为本，增进经济社会可持续健康发展的原则2）确立满足人民群众日益增长的健康需求的原则3）利于现代医学健康的原则4）利益共享是新型医患关系的本质（论述题需扩张）6.医患关系的伦理特性1）具有一致性和相容性。医患双方的目的是一致的；医疗的过程是医患双方互利、互动、互补、互助的过程。2）具有不平衡性和矛盾性。往往医务人员职业的权威性，技术的专业性，处在主导、支配地位、决定地位。患者为被动、依赖的，受人操纵的。医患间常会出现隔阂、矛盾、冲突、纠纷。7.医患沟通的伦理原则1）以人为本，发扬人道2）平等公正，诚信友爱手打稿,所有重点3）举止端庄，语言文明4）知情同意，保守医密5）医术精湛，优质服务8.情绪形成的三要素情景、认知、生理变化9.常见心理问题（套入论述题）焦急、恐惊、抑郁、孤单、依赖、退化、猜疑与怀疑、愤怒、否认、自我概念变化和紊乱10.医事法医事，即医疗卫生之事务，泛指为维护和保障人体生命健康而进行的一切个人和社会活动的总和。它涵盖医学、药物学和卫生学三大学科体系。医事法是由国家专门机关创制，并以国家强制力保证明施，意在保护人体健康和有关医药卫生方面的法律规范的总和。其特性：以保护公民生命健康权为主线宗旨；综合性和多样性；科学性和技术规范性；社会共同性。11.医事法律关系的构成要素三要素：主题、客体、内容。缺一不可主题：指医事法律关系的参与者。即在医事法律关系中享有权利并承担义务的当事人，包括国家医药卫生行政机关，医药卫生组织、企事业单位、社会团体和公民。内容：指医事法律关系的主体依法所享有的权利和承担的义务。客体：指医事法律关系主体之间的权利和义务所指向的对象，包括公民的生命健康权；行为；物；精神产品。12.沟通的概念信息沟通是指一种组织组员向另一种组员传递决策前提的过程。13.沟通的过程：信息筹划、信息编码、信息传播、信息解码、信息反馈、沟通干扰。14.沟通的六要素：发出者、信息、系统、语言、接受者、环境15.沟通的基本原则：诚信、明确性；简要、持续性原则沟通的主线指导思想——以人为本16.医患沟通技能要素的构成：人文素养、礼仪习惯、语言技巧、善解人意、大方宽容、社会阅历、医学知识、通俗体现17.医患沟通的基本原则：以人为本、诚信、平等、整体、同情、保密、反馈、共同参与18.医务人员的言语沟通技巧：语言：安慰性、鼓励性、劝说性、积极的暗示性、指挥性1）运用得体的称呼语2）充足运用语言的风趣3）多用夸奖的语言4）语言体现简洁明确5）讲究提问的技巧6）使用保护性语言，忌用伤害性语言7）不评价他人的诊断与治疗手打稿,所有重点8）医疗服务环节对的沟通的常用语和“忌语”。19.医务人员的非言语性沟通技巧行为举止的沟通，包括面部表情、目光、身体姿势重视第一印象，举止端庄，目光接触，面部表情，身体姿势（微微欠身、点头、侧身…），距离与方向，用超语词性提醒沟通，接触20.医患交友的意义：1）体现了生物—心理—社会医学模式的规定2）有助于医患双方的诚信合作3）减少医疗纠纷4）有助于医疗的延续21.医患交友的原则：1）提高服务质量，改善服务态度是医患交友的前提2）尊重病人的权利是医患交友的基础3）重视与病人的谈话技巧，并增长工作外沟通4）防止交友的庸俗化。（不能建立在物质基础上）。22.小区卫生服务的“六位一体”防止、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育门诊医患沟通一、门诊患者的特性：1、身份的各异性2、病情的复杂性（病种构成复杂，病程长短不一）3、就诊的随机性（时间、数量的随机性）4、心态的多样性二、门诊工作特点：1、诊断工作的繁重性和时限性（工作量大，时间有限）2、接诊过程的不连贯性和风险性（医生不长期固定在门诊工作，复诊患者被不一样医生接诊）3、就诊环节的关联性和复杂性（一环节出问题会影响整个就诊过程）4、业务工作的专业性和多元性（波及科学领域众多，工作人员来自不一样专业，医疗护理工作需多部分的支持…）三、医患沟通的途径与措施：1、转变思想观念，建立新的服务模式（以患者为中心，以疾病为中心；生物—心理—社会）2、加强技术力量，严格维护首诊负责制（保证专科每天有门诊）3、掌握沟通技巧，做好诊间的诊断工作（问诊、体格检查、病情分析、提出治疗方案）4、运用合适载体，建立护患良好关系（接诊过程时的态度、言行，分诊过程中的医疗护理经验、问话技巧；治疗处理的过程中建立信任关系）5、掌握心理学知识，注意心理安慰与疏导6、优化服务流程、建立全程导诊服务。7、诊断服务多样化，探索人性化服务模式8、各科室通力协作、办公室统筹协调处理。手打稿,所有重点急诊医患沟通一、急诊患者和家眷特性1、病情的急危重性（夜间属多，病势急，病情变化快）2、状况的突发性3、求医的紧迫性4、后果的严重性（急诊，重症患者多，病情来势凶猛，易出现严重后果，家人难以接受或……纠纷）二、急诊工作特点1、节奏的紧张性和有序性（处在紧张的待命状态）2、诊断的随机性和规律性（工作量随机性大，病患有季节、规律性）3、技术的专业性和全面性（患者发病急，疾病谱广，病情严反复杂，医护人员需掌握多种医疗知识和急求知识）4、矛盾的突出性和锋利性（部分多，环节多，医患摩擦亦增多，医患双方需求和现实的矛盾）三、医患沟通的途径与措施1、增强责任意识，积极提供医疗服务2、迅速坚决精确，积极有效实行急救3、各科协作配合，救治疑难危重患者4、讲究沟通艺术，重视人性化关怀5、认真交代病情，如实记录急救通过内科医患沟通一、内科疾病特性：1、病程较长，疾病常有反复2、病情复杂多变，症状不经典3、治疗见效较慢，多需长期服药4、与生活有关性疾病增多5、初期干预变化了疾病的自然通过6、多种内科疾病并存现象7、身心疾病增多二、患者身心特性1、情绪变化较大2、多伴有社会心理问题（缺乏社会医疗保险，经济困难，就业，学习…焦急、抑郁）3、易伴有人格的变化（情绪波动，长期疾病折磨易敏感多疑、自我中心、被动依赖…丧失信心）4、患者的心理变化较为复杂（否认心理、恐惊心理、孤单心理、敏感心理）手打稿,所有重点三、医患会谈措施：1、营造宽松的会谈气氛2、认真投入的谈话3、对的引导会谈方向（使会谈自然流畅，控制会谈进程…）4、力争信息精确可靠（把握重点、深入打听）5、防止过多使用专业术语6、处理好谈话中的沉默7、不评价他人的诊断四、医患会谈中的注意点：1、尽量用数字来阐明（便于病人理解）2、记下关键信息3、尽量使用中性言语（提问防止偏向性…）4、一次问一题（条理性）5、不要反复问询6、会谈结束前总结（防止疏漏项目和指标…）外科医患沟通一、外科特性：1、效果好，收效快，有局限性2、合作性治疗（外科需各方面的积极协助，亲密配合）3、风险性极大4、技术含量大5、心理社会原因（与外伤、外科感染性疾病，外科手术）二、外科患者特点：1、术前心理特点：焦急、恐惊、睡眠障碍2、术中心理特点：恐惊到达最高点（非全麻）3、术后心理特点：愤怒、自卑、焦急、人际关系障碍三、医患沟通的措施与途径：1、专心倾听（最基本）2、全面接受患者（不能有任何拒绝、厌恶、嫌弃和不耐烦的体现）3、澄清事实（弄清事情的实际通过，以及发病整个过程中病人的情绪反应和身体体验）4、为治疗留有空间（术前使患者有思想准备，讲清术后会…）5、与患者家眷共度难关6、做好术前术后指导（包括手术的目的、意义，手术方式及手术过程也许会出现的问题，术后引流管的作用及注意事项）1）提问（善于提问）2）解释3）术前与患者谈话及家眷签字4）手术中言谈举止要谨慎5）手术后沟通手打稿,所有重点6）特殊手术沟通妇产科医患沟通一、疾病特性：1、年龄跨度大，疾病谱广2、患病率高，受重视程度低3、波及个人隐私多4、病情变化快，发生状况忽然5、原因不明者多，举证困难6、诊断技术局限，不能完全满足产妇的期望二、患者身心特性：1、讳疾忌医，难受性强（难为情，农村妇女难受性强，能忍则忍）2、怕到男医生处就诊3、怕做妇科检查4、忽视孕期保健，拒绝孕期治疗5、盲目追求剖宫产6、优生优育愿望强烈，不能接受病残儿的发生三、医患沟通的途径和趋势：1、提高妇产科医疗技术2、强化对妇产科患者的心理疏导3、普及妇产科及优生优育知识4、提高语言沟通技巧5、优化环境，缓和病人紧张情绪6、开拓思绪，为患者提供人性化服务儿科医患沟通一、疾病特性：1、起病急，临床体现不经典2、病情易反复且变化多端3、各年龄阶段小朋友患病种类不一样4、与成人疾病种类有很大不一样5、小儿对致病原因所致的病理反应与成人不一样6、免疫系统功能未完善，防御疾病能力差二、患儿身心特点：1、自我体现能力差2、情感控制力低3、对疾病的耐受力低，反应性强4、患病后心理变化大5、检查及治疗时不易合作6、自尊心强与心理承受能力的不相适应手打稿,所有重点7、患病后依恋及依赖性增强三、家长的身心特点：1、焦急和紧张2、家长对患儿对分的照顾和宠爱3、家长对患儿不对的行为的容忍和支持4、怀疑和不信任四、医患沟通的途径和趋势1、根据不一样患儿的特点，采用不一样的方式进行沟通2、解读婴幼儿及小朋友患者的形体语言3、与患儿家长有效沟通4、医疗技术与医患沟通（提高医疗技能和水平）5、医疗环境与医患沟通肿瘤疾病医患沟通一、肿瘤疾病特性：1、恶性肿瘤分布面广，危害性大2、恶性肿瘤为广谱性疾病，多学科参与3、恶性肿瘤治疗效果不确定，治疗费用高昂4、治疗措施复杂，没有统一的治疗规范二、患者及家眷身心特点1、病人对疾病的知情权收到侵犯2、病人及其家眷对恶性肿瘤认识水平较低3、病人及家眷对治疗的期望值过大4、“病急乱投医”，对治疗措施选择不妥三、医患沟通的途径和趋势1、充足理解病情的基础上，客观告知病人及家眷有关疾病信息2、提供对应治疗措施供病人及家眷选择3、提供病人及家眷治疗过程中充足的信息4、积极防备医疗纠纷，所有治疗应签订有关知情同意书5、提供人性化服务6、治疗过程中一直和病人及家眷保持沟通7、保持和有关治疗学科的协作，不妄加评论同行的治疗8、合理使用药物及有关技术，减轻病人经济承担9、做好临终关怀传染疾医患沟通一、常见病特性1、疾病谱广，临床体现多样2、具有传染性3、年龄跨度大4、疾病谱不停变化，有些疾病尚无有效药物彻底根治手打稿,所有重点二、患者身心特点与社会原因1、忧郁、沮丧、焦急、紧张2、孤单、自卑、自责、内疚3、到处投医，盲目治疗4、参与诊断意识过强，自行更改诊断方案三、增进高效治疗的沟通要点1、告知病人病情的风险程度2、征求不一样的治疗方案3、引导病人配合治疗4、加强健康教育医患纠纷的定义狭义：医患双方对医疗后果及其原因的认定存在分歧，引起争议并按法制程序处理的事件广义：但凡患者或家眷对诊断、护理过程不满意，认为在诊断护理过程中患者的权益受到侵害，规定医疗机构