护理教育导论-综合测验

PAGEPAGE1综合测验（贵州）一、单项选择题

1.

操作性条件反射是由谁提出来的A.

华生B.

桑代克C.

斯金纳D.

巴甫洛夫【正确答案】C【答案解析】11.

在合作学习过程中，教师在学生的学习过程中主要承担的角色是A.

管理者B.

被管理者C.

设计者D.

合作者【正确答案】A【答案解析】合作学习通过小组学习的形式，强调教师在学生的学习过程中承担学习管理者的角色，而学生在学习中起主导作用。12.

根据识记的理解性及方法，可以划分为A.

有意识记和无意识记B.

有意识记和机械识记C.

机械识记和意义识记D.

无意识记和意义识记【正确答案】C【答案解析】根据识记的理解性及方法，可以划分为机械识记和意义识记。13.

提出“以学生为中心”教学理念的理论流派是A.

行为主义理论B.

认知理论C.

成人教育理论D.

人本主义理论【正确答案】D【答案解析】在人本主义心理学理论的影响下，教育领域先后出现了以“学生为中心”的学习模式以及鼓励学生进行“自我指导的学习”的教育方法。14.

核心课程的中心是A.

社会的需要B.

国家的需要C.

学科的需要D.

学习者的需要【正确答案】A【答案解析】本题考查的知识点是核心课程的特点。核心课程既不以学科为中心，也不以学习者为中心，而是以社会的需要为中心。20.

在下列动词中，能够反映教育目标-认知领域中知识水平层次的是A.

应用B.

区分C.

比较D.

背诵【正确答案】D【答案解析】①知识水平的目标要求学生记住即可。②理解水平的目标要求学生有一定程度的理解，不仅仅只停留在记忆的水平。③应用水平的目标要求学生能将以前所学的知识应用在实践中，它测量了学生独立解决问题的能力。④分析水平的目标要求学生能够对事实、观点、假设或判断进行分析，从而进行比较和对比。⑤综合水平的目标是针对于学生独立解决新问题的能力进行测量，它需要学生将几部分知识融会贯通。⑥评价水平的目标要求学生对方法、观点、人及物等的价值进行科学的判断。21.

护理教育中传统的课程模式是A.

综合性护理课程B.

以学科为基础的护理课程C.

以能力为基础的护理课程D.

核心课程【正确答案】B【答案解析】以学科为基础的护理课程是护理教育中传统的课程模式，全部课程按学科分设。22.

领导者给予非常少的决策，为机构成员创造一个愉快的气氛，但成员们通常士气低落，缺乏进取的目标。这种学院风气所属类型为A.

控制型B.

家庭型C.

父系型D.

封闭型【正确答案】B【答案解析】家庭型领导者给予非常少的决策，为机构成员创造一个愉快的气氛，但成员们通常士气低落，缺乏进取的目标。23.

要使课程组织有成效，必须符合的标准不包括A.

连续性B.

程序性C.

综合性D.

标准性【正确答案】D【答案解析】要使课程组织有成效，必须符合3条标准：连续性，程序性和综合性。24.

下列不属于护理专业课程分类的是A.

以学科为基础的护理课程B.

以能力为基础的护理课程C.

综合性护理课程D.

以内容为中心的护理课程【正确答案】D【答案解析】护理专业的课程分为3类：以学科为基础的护理课程，综合性护理课程和以能力为基础的护理课程。25.

最早的分科教学是由谁开创的A.

孔子B.

老子C.

亚里士多德D.

莎士比亚【正确答案】A【答案解析】中国的孔子将奴隶制文化典籍加以整理编辑，分为礼、乐、射、御、书、数几方面，称为“六艺”，分别传授给他的弟子，这是最早的分科教学。26.

下列不属于“六艺”的是A.

乐B.

御C.

尚D.

数【正确答案】C【答案解析】礼、乐、射、御、书、数几方面，称为“六艺”。27.

“进步教育”运动代表人物是A.

孔子B.

杜威C.

赫尔巴特D.

亚里士多德【正确答案】B【答案解析】活动课程就是由“进步教育”运动代表人物杜威（Doway）倡导，并在美国实验学校试行。28.

又被称为广域课程的是A.

核心课程B.

学科课程C.

综合课程D.

活动课程【正确答案】C【答案解析】综合课程又称广域课程。29.

以学习者为中心的课程类型是A.

核心课程B.

学科课程C.

综合课程D.

活动课程【正确答案】D【答案解析】活动课程以学习者为中心。30.

以社会的需要为中心的课程类型是A.

核心课程B.

学科课程C.

综合课程D.

活动课程【正确答案】A【答案解析】核心课程既不是以学科为中心，也不以学习者为中心，而是以社会的需要为中心。31.

以学科为中心的课程类型是A.

核心课程B.

学科课程C.

综合课程D.

活动课程【正确答案】B【答案解析】学科课程以学科为中心。32.

行为目标模式最核心部分是A.

目标B.

内容C.

方法D.

评价【正确答案】A【答案解析】行为目标模式最核心的部分是制定目标。33.

心理学家布鲁姆将教育目标划分成的领域不包括的是A.

认知领域B.

情感领域C.

效应领域D.

精神运动领域【正确答案】C【答案解析】教育目标划分成3个主要领域：①认知领域；②情感领域；③精神运动领域。34.

护理课程设置模式不包括的是A.

建筑式B.

渐进式C.

平行式D.

垂直式【正确答案】D【答案解析】35.

护理教育领导者最常见的决策形式是A.

“宣布”决定B.

“推销”决定C.

“磋商”决定D.

“参与”决定【正确答案】C【答案解析】“磋商”决定，这种决策形式最常见，因为它有明确的责任界线。36.

讲授法的优点不包括A.

短时间内传递知识丰富B.

容量大C.

效率高D.

角色重【正确答案】D【答案解析】45.

“滚雪球”技巧最利于A.

调动全组成员的积极性B.

参与社会活动C.

调动组内所有成员的潜能D.

发展学员会谈技巧【正确答案】A【答案解析】本题考查的知识点是小组教学常用的技巧。“滚雪球”技巧是每个小组成员均单独为解决一个问题进行工作，然后成对共同完成这个问题，每对再与另一对结合，随后经历4对1组，8对1组……。按此方式连续进行下去，直到全组都汇集到一起，为某一个问题而工作，共同享有全部工作的见解，使工作开展得越来越详细、深入、全面，就像滚雪球一样，这种技术最利于调动全组成员的积极性、实现人人参与的目的。47.

“在临床学习中，将学生安排给指定教师进行学习”的方式是A.

开放式学习B.

咨询式学习C.

个别辅导式学习D.

讨论式学习【正确答案】C【答案解析】“个别辅导”或“导师制”是指为达到特殊目的、完成一定学习任务，在整个培训阶段学生护士与指导教师之间所建立的特殊联系。48.

从回忆信息的角度看，学生对讲授课中学习的内容在一周后，回忆将降至A.

10%B.

20%C.

30%D.

40%【正确答案】B【答案解析】回忆信息：从回忆信息的角度看，讲授法相对于其他方法而言效果较差，调查结果表明1周后这种回忆将降至20％。49.

在以问题为基础的教学方法中，小组学习时最佳学生人数为A.

3～4人B.

5～7人C.

8～15人D.

16～19人【正确答案】C【答案解析】学生以小组为单位进行学习，每组学生以8～15人为宜，组员人数太多难以组织，太少又不利于开展小组讨论。50.

古老的完全依赖回答技巧的教学方式来自A.

巴尔柔斯B.

斯金纳C.

布鲁姆D.

苏格拉底【正确答案】D【答案解析】应用提问的方法来自古代哲学家苏格拉底，这是一种古老的完全依赖回答技巧的方式。51.

小组教学中“献计献策”活动时间最长限制是A.

10～20分钟B.

20～30分钟C.

30～40分钟D.

40～50分钟【正确答案】C【答案解析】“献计献策”活动时间可长可短，最长限制在30～40分钟，通常允许延长5～10分钟。52.

在“课堂提问”这一教学技巧中，按布鲁姆教育目标对问题程度的分类，“综合”为A.

第三个水平B.

第四个水平C.

第五个水平D.

第六个水平【正确答案】C【答案解析】第一个水平称为“记忆”；第二个水平是“理解”；第三个水平是“应用”；第四个水平是“分析”；第五个水平是“综合”。53.

在临床场所，照顾病人和护理教育的关系是A.

护理教育是主要目标B.

照顾病人是次要目标C.

照顾病人是主要目标D.

以上均不正确【正确答案】C【答案解析】本题考查的知识点是临床场所中照顾病人和护理教育的关系。在临床场所，照顾病人是主要目标，而护理教育只能作为次要目标。57.

护理教师的能力不包括A.

解决问题B.

组织讨论C.

提问D.

增加学生的应激【正确答案】D【答案解析】本题考查的知识点是护理教师的能力。护理教师的能力包括：授课、提问、解决问题、组织讨论和评价五个方面。语言幽默是授课方面的一个要求，而增加学生的应激不是护理教师的能力。64.

临床教师扮演了众多的角色，其中排在第一位的角色是A.

合作者B.

教育者C.

协调者D.

提供照顾者【正确答案】B【答案解析】作为临床教师，其教育者的角色应该是第一位的，教师最主要的职责应该是对学生负责。65.

“能够完成一次静脉输液了”在经验分类中属于A.

面临B.

参与C.

认同D.

内在化【正确答案】C【答案解析】分类的水平护理应用1.面临（i）我观看了一次静脉输液过程（ii）我听了有关护理程序的课2.参与（i）我准备进行一次静脉输液（ii）我试图应用护理程序3.认同（i）我能够完成一次静脉输液了（ii）我能熟练运用护理程序4.内在化（i）现在执行静脉输液成为我生活的一部（ii）现在护理程序成为我生活的一部分5.传播（i）我教授其他学生进行静脉输液（ii）我给其他学生示范如何运用护理程序66.

“我给其他学生示范如何运用护理程序”在经验分类中属于A.

参与B.

认同C.

内在D.

传播【正确答案】D【答案解析】分类的水平护理应用1.面临（i）我观看了一次静脉输液过程（ii）我听了有关护理程序的课2.参与（i）我准备进行一次静脉输液（ii）我试图应用护理程序3.认同（i）我能够完成一次静脉输液了（ii）我能熟练运用护理程序4.内在化（i）现在执行静脉输液成为我生活的一部（ii）现在护理程序成为我生活的一部分5.传播（i）我教授其他学生进行静脉输液（ii）我给其他学生示范如何运用护理程序67.

经验学习的分类目标中，“面临”指的是A.

意识到一个经验B.

决定成为某个经历中的一员C.

把学习者与要学习的东西联系起来D.

经验继续影响其生活方式【正确答案】A【答案解析】经验的分类分类的水平具体描述1.面临意识到一个经验2.参与决定成为某个经历中的一员3.认同学习者与要学习的东西联系起来4.内在化把经验继续影响其生活方式5.传播试图去影响他人68.

教学评估和评价大体经历几个时期，分别是A.

2，萌芽期、形成期B.

3，萌芽期、形成期、发展期C.

3，萌芽期、发展期、成熟期D.

2，形成期、发展期【正确答案】B【答案解析】71.

相关系数r为多少表示正相关A.

0～+1B.

-2～+2C.

-3～+3D.

-4～+4【正确答案】A【答案解析】本题考查的知识点是测验成绩与效标之间的相关系数。效标关联效度是以一次认为是最有效的测验成绩作为效标，计算出本次测验成绩与效标之间的相关系数(以r表示)，相关系数的值在-1到+1之间，在0～+1区间表示正相关，在-1～0区间表示负相关。73.

被称为“教学评价之父”的是A.

泰勒B.

斯塔弗尔比姆C.

哈蒙德D.

斯克里芬【正确答案】A【答案解析】泰勒被称为“教学评价之父”。74.

试卷的P＞0.5D＞0.2，则该试卷A.

试题难度适中，区分度良好B.

区分度较差，如果内容是学生必须掌握的，试题尚可使用C.

试题偏难，但仍然有较好的区分度D.

无区分度，又过分难，应该放弃不用【正确答案】A【答案解析】◆P＞0.5D＞0.2可以认为试题难度适中，区分度良好；

◆P＜0.5D＞0.2试题偏难，但仍然有较好的区分度；

◆P＞0.5D＜0.2区分度较差，如果内容是学生必须掌握的，试题尚可使用；

◆P＜0.5D＜0.2无区分度，又过分难，应该放弃不用。75.

根据试卷区分度的计算方法，区分度的范围是A.

从-1.00到0B.

从0到1.00C.

从-1.00到1.00D.

从1.00到10.00【正确答案】C【答案解析】根据区分度的计算方法，区分度的范围是从﹣1.00到1.00，区别度为0表示没有区别。76.

某试卷的区分度为0.30-0.39，表明该试卷A.

很好B.

良好，修改后更佳C.

尚可，仍然需要修改D.

差，必须淘汰【正确答案】B【答案解析】价试题的区分度标准区分度试题评价0.40以上很好0.30～O.39良好，修改后更佳0.20～O.29尚可，仍然需要修改0.19以下差，必须淘汰二、多项选择题

1.

新教育质量观A.

强调全面质量B.

强调基础和提出新基础观C.

重点培养竞争D.

强调教育的统一性E.

强调能力和提出新能力观【正确答案】ABE【答案解析】本题考查的知识点是对新教育质量观的认识。随着教育质量问题的突出，新教育质量观也被提出，新教育质量观比较突出强调如下几个方面：第一，强调全面质量；第二，强调基础和提出新基础观；第三，强调能力和提出新能力观。3.

教育手段包括A.

教学方式、方法B.

教具C.

实验器材D.

教学计划E.

教学大纲【正确答案】ABC【答案解析】教育手段指教育者将教育内容传递给受教育者时所采取的方式和方法。既包括了教育者在教育过程中所采用的教学方式和方法（如讲授、演示和练习等），也包括了在教学过程中所运用的一切物质条件（如教具、实验器材和电教器材等）。4.

下面所列，属教育内容的是A.

《内科护理学》教学计划B.

《护理美学》教学大纲C.

教材《护理教育导论》D.

人体骨骼模型E.

实验器材【正确答案】ABC【答案解析】教育内容是教育者用来作用于受教育者的影响物，它是根据教育的目的，经过选择和加工的影响物。在学校教育中主要体现为教学计划、教学大纲和教科书。5.

能增强刺激与反应联结的措施有A.

增加练习次数B.

缩短两次练习的间隔时间C.

延长两次练习的间隔时间D.

减少练习次数E.

当不准备对某个刺激做出反应时，强迫其做出反应【正确答案】AB【答案解析】本题考查的知识点是学习理论中的联结学说。能增强刺激与反应联结的方法有两种：增加练习次数和缩短两次练习之间的间隔。10.

下列哪项符合人本主义理论A.

重视师生关系B.

让学生参与教学活动C.

接受学生之间的个体差异D.

教师充当学习促进者的角色E.

重视课堂气氛【正确答案】ABCDE【答案解析】本题考查的知识点是人本主义理论在教学中的应用。人本主义理论以学生为中心，其在教学中的应用有：应建立真诚的师生关系；让学生参与教学活动；接受学生之间的个体差异；教师是帮助者和促进者；重视课堂气氛；使用学习合同。17.

追溯课程的发展过程，受到普遍重视的4种类型的课程是A.

学科课程B.

活动课程C.

综合课程D.

核心课程E.

行为课程【正确答案】ABCD【答案解析】本题考查的知识点是课程的几种类型。追溯课程的发展过程，有4种类型的课程普遍受到重视，即学科课程(分科课程)、活动课程、综合课程和核心课程。这4类课程的形成都受到一定教育思想的影响。23.

关于行为目标模式，下列叙述正确的是A.

使教育的领域变得广泛B.

能够促使教师更加详细地检查目标C.

促进了教育的差异性，忽略了同一性D.

能够帮助学生进行自我指导性学习E.

能够为学生的学习提供明确的方向【正确答案】BDE【答案解析】行为目标模式的优点和局限性优点局限性1．为学生学习提供了明确的方向1．使教育的领域变得狭隘2．促使教师更加详细地检查目标2．确定高水平的目标很难，因此学习只集中在低水平的目标上进行3．通过观察学生的行为，使学生较容易达到目标3．要在情感领域确定明确的目标几乎是不可能的4．目标可以帮助学生们进行自我指导性学习4．忽视了对不可预测的结果进行指导5．为课程设计提供了一个比较合理的系统5．不可能陈述每一个学习结果的目标6．学生更喜欢有明确的目标来指导其学习生活6．只能反映训练的领域，不能反映教育领域7．可以为不同机构相似课程的比较提供基础7．只促进同一性而忽略了差异性8．为教师提供评价学生行为的系统8．对个别教师及个别学生应有不同的目标24.

从层次构成上看，可将课程分为A.

必修课程B.

公共基础课程C.

专业基础课程D.

专业课程E.

微型课程【正确答案】BCD【答案解析】从层次构成上看，可将课程分为公共基础课程、专业基础课程以及专业课程。25.

根据课程传授内容，又可将课程分为A.

实践型课程B.

公共基础课程C.

收束型课程D.

专业课程E.

理论型课程【正确答案】AE【答案解析】根据课程传授内容，又可将课程分为理论型课程和实践型课程。26.

课程的发展过程中哪几种类型的课程普遍受到重视A.

分科课程B.

活动课程C.

核心课程D.

综合课程E.

后继课程【正确答案】ABCD【答案解析】追溯课程的发展过程，有4种类型的课程普遍受到重视，即学科课程（分科课程）、活动课程、综合课程和核心课程。27.

综合性护理课程可以采用以下哪几种方法进行综合A.

论证法B.

操作法C.

对比法D.

教学法E.

以问题为中心的综合性课程【正确答案】ABE【答案解析】28.

泰勒（Tyler）认为课程设置过程包括哪几个方面A.

目标B.

内容C.

方法D.

评价E.

途径【正确答案】ABCD【答案解析】泰勒（Tyler）认为课程设置过程包括4个主要方面：即目标、内容、方法和评价。29.

行为目标模式的主要成分是A.

目标B.

内容C.

方法D.

评价E.

途径【正确答案】ABCD【答案解析】行为目标模式的4个主要成分是：目标、内容、方法和评价。30.

教育目标的特点A.

相关性B.

明确性C.

可行性D.

实质性E.

可测量性【正确答案】ABCE【答案解析】教育目标的特点：（1）相关性。（2）明确性。（3）可测量性。（4）可行性。31.

英国教育家石泰安·豪斯认为学校的教学活动包括A.

训练B.

传授知识C.

指正D.

发展社会准则和价值观E.

教导【正确答案】ABDE【答案解析】学校的教学活动至少包括4个过程：①传授知识；②发展社会准则和价值观；③训练；④教导。32.

影响讲授计划的因素有A.

学生因素B.

题材因素C.

环境因素D.

心理因素E.

内在因素【正确答案】ABCD【答案解析】35.

在进行小组教学时，指导教师可选择下述哪些方式来指导教学活动A.

命令式B.

启发式C.

苏格拉底式D.

情感式E.

协商式【正确答案】ABCE【答案解析】36.

以问题为基础的教学法的教育目标包括A.

讲述知识在临床的应用B.

发展有效地学习自主技能C.

明确学习问题D.

提高学习者的学习动机E.

发展临床推理技巧【正确答案】ABDE【答案解析】本题考查的知识点是以问题为基础的教学法的教育目标。以问题为基础的教学法的教育目标有：讲述知识在临床的应用；发展临床推理技巧；发展有效地学习自主技能；提高学习者的学习动机。38.

对讲授法特点的归纳，包括A.

目标B.

强迫性参加C.

时间安排D.

回忆信息E.

讲述【正确答案】ABCDE【答案解析】讲授法的特点：1.目标2.强迫性3.时间安排4.回忆信息5.讲述。39.

小组活动过程中会发生的现象有A.

组的顺应性B.

角色互换C.

危险转移D.

观众效应E.

协力效应【正确答案】ACDE【答案解析】小组活动过程中会发生的现象有1.组的顺应性2.危险转移3.观众效应及协力效应。40.

护理实践参与者包括A.

提供照顾者B.

健康教育者C.

管理者D.

决策者E.

病人利益的维护者【正确答案】ABCDE【答案解析】本题考查的知识点是护理实践参与者所包含的内容。护理实践参与者包括：提供照顾者、健康教育者、管理者、决策者、合作者、协调者、病人利益的维护者等角色。50.

“带教制”这种临床教学方法，可以帮助学生A.

避免工作中的失误B.

杜绝差错事故给病人造成的损失C.

可以结合服务对象的特点，进行专题研究D.

锻炼自己的科研能力E.

锻炼自己的创新能力【正确答案】ABCDE【答案解析】学生同一位合格的临床带教老师一起工作可以获得许多有价值的帮助；带教老师能够为学生选择最适合的服务对象，并通过照顾这样的病人达到学习目标；而且在带教老师的监护下，避免工作中的失误，杜绝差错事故