四小天鹅舞曲欣赏教案_第1页
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文档简介

授课：XXX授课：XXX二年级音乐赏识《四小天鹅》教学设计横街镇中心小学屠霁萍一、教材分析鹅幽雅安静的美。《四小天鹅舞曲》是芭蕾舞剧《天鹅湖》其次幕中的一段舞曲，表现了四小天鹅刚健活泼的性格，八分音符奏出活泼跳动的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，形象地刻画了小天鹅天真活泼得意的形象，显得格外好玩。乐曲欢快、活泼、跳动，深得学生的宠爱，整首乐曲速度轻快，有管弦乐队来演奏，并且能较明显地听出管乐和弦乐分别演奏的乐句。二、教学目标色，并了解乐曲的背景。感受速度、节奏、旋律与音乐形象的关系。三、重难点用不同的方法，从不同的角度和层面去理解乐曲，感受音乐美。四、教学过程教学环节教师活动学生活动教学设计意图一、播放带着学生做天听乐曲飞入教以《圣桑-课前音乐鹅动作飞入教室，并律动。天鹅》美丽《圣桑-室舒缓的音乐天鹅》“天鹅”带着学生入“我们仿照的场，并做铺是谁的动作垫引出上课呀？”的主题是天“是呀是天鹅。小天鹅舞曲》〔第作来仿照天鹅，作曲家却“这是活泼快赏识乐曲一遍〕用音乐来表现在跳舞。《四小天鹅天鹅，我们一天鹅，我们一什么？舞曲》感受活泼的情绪。1、提问 ””1、提问 ””知道这首乐曲吗？谁创作的，叫什么？作的芭蕾舞剧作品的作背景。《天鹅湖》中曲的作者和曲名的《四小天鹅基”的奥杰塔公主舞曲》”天鹅，只有在绍晚上才能变回人形，王子得知消息，要帮助和挽救她们，小天鹅们就快活地跳起舞来。绍作品

同的动作

故事”蕾舞影片遍〕鹅的动作。芭蕾舞影片《四小天鹅舞曲》并律动〔第三遍〕哼唱乐曲的主旋律

们一起跳舞吧！”了吗？谁会唱？”“让我们一起来唱唱《四小天鹅舞曲》的主题音乐。”中消灭了几次？”一首管弦乐

作学生一起练习两段不同节唱旋律哼唱旋律

鹅舞曲》和理解深理解更深的印旋律弦乐器呢？” 消灭了两次管弦乐听《四小天鹅舞曲》〔第四遍〕题旋律引导学生关注小提琴音色，3

的？”奏的呢？”教师当指挥音乐有很多，教师请你们再来听一首，想一想，这首乐曲表现的是怎样的天鹅？一下，两首乐曲有什么不同？”让天鹅的形象发生了变化呀？

学生自由说单簧管、双簧管、萨克斯。。。。音提琴“严峻”弦”

的演奏气的生疏。赏主题旋律，引导学生关注大提琴拨奏音色赏主题旋律，引导学生关注大提琴拨奏音色作模拟演奏四、《圣和《四小天鹅舞曲》比照赏识

”曲是圣桑创作的《动物狂欢节》中的《天鹅》。是人类的朋天鹅。”教师轻读短人们把它看作是秀丽的天鸟类。

等器音乐中的速了变化。

通过两首乐曲《圣桑-小天鹅舞留意学问的积存，让学生通过自己的听辨、比较和争论感受乐曲，从中得知速象也不相同。教学

“今日我们赏识了两首不同形象的天鹅乐曲，知道了小天鹅的一些学问，你们在教师心中就是一只

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