创意美术环球之旅-古希腊陶-教案

课程计划课题:希腊陶瓶课时2课时课程分类多元文化艺术课授课对象5岁以上教学目标1.了解古希腊文化，了解希腊陶器陶文化历史，增强学生的异国多元文化的视野；2.了解用途与图案的关系，采用几何与有机的线条、形状来设计自己的陶瓶。课程背景小朋友们有没有过外出旅游的经验呢？旅行是一件有趣而且能增长知识的事情，今天XX老师就要带领你们开启一场神奇之旅。猜猜我们这一站会去去哪里呢？欧洲之旅，提到欧洲你们都会想到什么呢？课前准备1、材料准备：见创作步骤PPT。2、教学PPT3、照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。4、教师知识巩固（教案未涉及，教师可拓展以下内容）古希腊陶黑绘技法：古希腊陶上的乐器：了解希腊神话；了解伊索寓言（古希腊奴隶所著），如乌鸦与狐狸、乌鸦喝水的故事。上课流程第一阶段：开场引导【走进希腊】引导语：老师：你们喜欢运动吗？你们喜欢什么运动呢？老师：今天我们要走进一个古老的地方--希腊，奥运会最早就是在这个地区举办的哦，这个地区的人们非常喜欢运动，非常重视体育，崇尚人体健康之美。那里的人们为什么会那么重视体育呢？老师：希腊有很多很多的岛屿，那里的天空和大海非常非常蓝。老师：这些是希腊著名雕塑，这幅《拉奥孔和他的儿子》讲的是关于他们父子告密受到惩罚的故事。老师：这是希腊著名的建筑--巴特农神庙，你们看看它有什么特点吗？（围柱式）老师：古希腊梁柱结构，深远地影响了欧洲建筑达两千年之久。你们看看这三种古希腊的柱子，分别有什么特点？（从朴素变得越来越华丽等）第二阶段：探索发现（头脑风暴）老师：说说这三个希腊陶瓶上的图案，有哪些不一样？你喜欢哪个？为什么？总结：大家都说得很好，这是古希腊陶的3个不同风格的陶器作品。（教师运用自己的语言讲解风格）①几何风格(希腊最早的时期的风格)陶瓶体上的装饰均为几何形图案，有三角形、菱形、同心圆、网格、横和竖直线等形状，并且人和动物的形象也是几何化的，以平行条状组合在图案中。②黑绘风格公元前6世纪，希腊瓶画艺术发生了重要的风格变化。在雅典的阿提喀地区，首先出现了黑绘陶，“黑绘陶”是在陶瓶的坯件上用黑色漆釉画出图像，再用线刻出轮廓和细部的陶器图案。器物烧成后，为红褐色的地，衬托出乌黑的人物形象等，显得浑厚凝重，有着极强的图案装饰趣味，并有悦目的斑斓光泽。③红绘风格红绘陶与黑绘陶相反，将底涂成黑色，将形象留成陶土的红褐色。画家在坯件上用黑色线条勾画出轮廓和细部，再把形象轮廓以外的底子涂黑。这种方法能更自由地描绘形象，且黑底色上的红色形象更光彩夺目。图案主题总结：（描述风格时候，让孩子观陶瓶图案主题内容，教师再进行总结）希腊瓶画记录了希腊人当时的生活，希腊瓶画的题材选择是根据其生活中的用途而定的，比如：①敬神用的，以神话故事为题材；②作为运动会奖赏用，多描绘竞技的场面；③供妇女使用的，常画些梳装的场面；④儿童用的画有生动有趣的鸟兽。老师：各种款式希腊陶器，你们喜欢哪一款？猜猜当时的希腊人们拿它们来干什么的？用途总结：①体积较小，用来装香水之类，有盖度是女孩用来装化妆品和首饰的；②稍微大一点点的平时用来喝水或者饮酒用的杯子；③用于运输或者存放橄榄油、葡萄酒、粮食、水等，一般体积稍更大；④特别大的用来储酒的。第三阶段：想象力延伸引导语：老师：如果让你来设计一个陶瓶，你会设计一个什么用途的，花瓶上有些什么图案呢？第四阶段：创作与表现引导语：老师：今天我们要来设计一个属于你自己的希腊风格的陶瓶。详见《创作步骤PPT》备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。第五阶段：欣赏与评述作品完成后让学生相互欣赏和评述。教师总结：老师：上课开始的时候，我们讲了奥运会，你们看看，奖杯