Unit 4 We love animals2单元作业设计

11Unit4loveanimals淮北市黎苑小学王颖超、刘莉223小学三年级英语单元作业设计3基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语三年级第一学期人教版（三年级起点）Unit4Weloveanimals单元组织方式自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1Funnyshadows!PartALet’stalk2Lovelyanimals（1）PartALet’slearn3Letterstime!PartALettersandsounds4Funnycircus!PartBLet’stalk5Lovelyanimals（2）PartBLet’slearn6Followme!PartCStorytime二、单元分析（一）课标要求务教育英语课程标准（2022版）》要求，通过本单元的学习，学生能在具体的生活美术、音乐等学科进行整合，提高学生的审美情趣和审美能力。（二）教材分析1.内容分析4learn中的十个动物单词为线索，Let’stalk为桥梁，C部分中的任务为中心，贯穿整个单元。4learntalk为句型教学，内容为日常交际会话。在学习新知识的同时，落实任务型教学，将Let’splay,Let’sdo,Let’schant,Lettersandsounds,Let’ssing和Storytime等形式多样的任务活动与animal串联起来。快的情境中感受语言、理解语言、表达语言，从而习得语言。2.结构分析学生对话题进行深入学习，开展主题意义探究。统整和组合后的版块为：56个子话题“Funnyshadows—Lovelyanimals（1）—Letterstime—Funnycircus—Lovelyme”层层推进教学活动，this?”,“What’sthat?”5（三）学情分析1.语言基础2.生活经验3.学习能力生活实际，是学生乐于参与学习、讨论的话题。三、单元学习与作业目标促进学生知、情、意、行协调发展，有助于学生核心素养发展的英语作业。本单元的学习目标如下：6并用句型在实际情境中相互询问物品。6的单词。2.学习能力：（1）能听懂指示性语言并能按指令模仿动物做出相应的动作。地运用。3.文化意识：（1）培养学生对英语的感知，对英语产生兴趣的意识。爱动物的情感。4.思维品质：读中体会英语语言的逻辑和用英语思维的意识。（2）遵循循序渐进的语言教学原则，培养学生的认知能力。根据单元学习目标，制定如下单元作业目标：1.巩固对话内容，能用单元核心句型What’sthis/that?进行简单交流。2.巩固单元核心词汇，积累新的动物词汇，并能在真实情境中进行表达。3.巩固新学字母，并能听、说和认读以这些字母开头的单词。话或介绍。四、单元作业设计思路依据单元教材内容和教学课时划分，以课时为单位，每课时分别设计出基础性作业和拓展性作业；以单元为单位设计出单元质量检测作业。7五、课时作业7第一课时基础性作业（必做）：作业一：1.作业内容：Listenandread.(请认真听今天所学的课本录音内容并跟读两到四遍。)2.时间要求：5-10分钟3.评价设计完成情况学生自评同伴互评家长评价教师评价1.完成此次作业。完成时长： 。2.我能认真准确地模仿录音内容的语音语调。4.作业分析与设计意图：所学的语言知识，提高语言运用能力。作业二：1.作业内容：Actandguess.（我做动作你来猜并和你的搭档说一说吧！）参考句型：8A:What’sthis?8B:Itisa/an .2.时间要求：5-10分钟3.评价设计完成情况学生自评同伴互评家长评价教师评价1.我能积极主动、认真准确地完成此次作业。完成时长： 。2.我能根据自己所学的句型进行对话替换练习。4.作业分析与设计意图：第一课时的教学内容为通过比划手的影子或者通过动物的叫声运用出。拓展性作业（选做）：1.作业内容:Doasurvey.Doyoulikedogs/cats...?(孩子们，你们喜欢养宠物吗？你了解自己家人喜欢哪种动物吗？赶快用英语问一问他/她们，完成下面的表格，去领养一只家人们都喜欢的宠物吧！)WhoDoyoulikedogs/cats...?Myfather99MymotherMy 2.时间要求：5-10分钟3.评价设计完成情况学生自评同伴互评家长评价教师评价1.我能积极主动、认真准确地完成此次作业。完成时长： 。2.我能根据自己所学的句型大胆地询问家人并写出正确的表达。4.作业分析与设计意图:本课时教材中给出的动物单词比较有限，而作业设计应围绕这一话题中长辈和亲人，过程中传递关爱的情感，使作业更加真实更有意义。1010第二课时基础性作业（必做）：作业一：1.作业内容:DrawandWrite.(图文并茂抄单词。先画出动物，再抄写动物单词三遍。)2.时间要求：5-10分钟3.评价设计完成情况学生自评同伴互评家长评价教师评价1.我能积极主动、认真准确地完成此次作业。完成时长： 。2.我能规范工整地在四线格内抄写单词。4.作业分析与设计意图:（2022版）》要求，在语言教学中整合美术学科，不仅能极大地激发学生培养小学生的动手能力，复习和巩固所学的知识。11作业二：1.作业内容:11Canyoudothewordpuzzles?（你能快速地猜出下面的动物单词吗？开动你的脑筋，猜一猜，写一写吧！）2.时间要求：3-5分钟3.评价设计完成情况学生自评同伴互评家长评价教师评价1.我能积极主动、认真准确地完成此次作业。完成时长： 。2.我能根据首字母猜出所学的动物单词并正确的书写出来。4.作业分析与设计意图:12第二课时主要在情境中学习不同动物的单词。学生能够在字谜游戏中的死记硬背的方法，激发学生学习英语的兴趣。12拓展性作业（选做）：1.作业内容:Act,guessandchantchant部分唱出来！)2.时间要求：5-10分钟2.评价设计1313完成情况学生自评同伴互评家长评价教师评价1.我能积极主动、认真准确地完成此次作业。完成时长： 。2.我能主动查阅资料了解更多表达并能运用Let’schant中的句型大声地唱出来！4.作业分析与设计意图:在设计本课时的作业时，让学生关注更多的动物，紧密联系生活实际，丰富学生关于动物词汇的表达，着重培养学生信息搜集、单词书写和朗读的能力。第三课时基础性作业（必做）：1.作业内容:Look,writeandmatch.(仔细读图，写出对应的单词首字母，并将图片与对应单词连线。）14142.时间要求：3-5分钟2.评价设计完成情况学生自评同伴互评家长评价教师评价地完成此次作业。完成时长： 。2.我能熟练地掌握包含本节课所学字母的单词并能正确地将他们与对应的图片进行匹配。4.作业分析与设计意图:第三课时学习了Jj-Nn新知，让学生在读图中既复习了字母同时又理解单词意思。拓展性作业（选做）：151.作业内容:15Drawandsay! (你还能想出哪些单词是以字母Jj-Nn开头的？想一想，查一查，把它们画出来，并且向你的爸爸妈妈或者同学们说一说你的画！）参考图画：2.时间要求：8-12分钟3.评价设计完成情况学生自评同伴互评家长评价教师评价地完成此次作业。完成时长： 。2.我能根据自己所学知识或者自己动手查一查，画出相关图画并向别人介绍我的图画。4.作业分析与设计意图:让学生自己根据所学画图不仅巩固新知同时还能增强孩子学习和探提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力。16第四课时16基础性作业（必做）：作业一：1.作业内容:Listenandread.(请认真听今天所学的课本录音内容并跟读两到四遍。)2.时间要求：5-10分钟3.评价设计完成情况学生自评同伴互评家长评价教师评价3.完成此次作业。完成时长： 。2.我能认真准确地模仿录音内容的语音语调。4.作业分析与设计意图：所学的语言知识，提高语言运用能力。作业二：1.作业内容:Findandthis和17172.时间要求：3-5分钟3.评价设计完成情况学生自评同伴互评家长评价教师评价地完成此次作业。完成时长： 。2.我能根据图画提示完成填空。4.作业分析与设计意图:第四课时主要让学生学会What’sthat?It’sa/an...这个句型，并能在实际生活中适当而灵活地运用。在PartA部分的Let’stalk中主要句型是What’sthis?It’sa/an...设计这个作业能让孩子们更好地区分this和that，帮助学生巩固语言知识，有助于目标语言的输出。拓展性作业（选做）：1.作业内容:18Makeandsing!(相信你们都会唱Happynewyear这首歌，那么你们可不可以用我们今天所学的句型改编这首歌呢？大家试一试并唱给爸爸妈妈听吧！)18Tips:(省略号里可以填上我们所学的动物单词。)this?that?this?that?2.时间要求：5-10分钟3.评价设计完成情况学生自评同伴互评家长评价教师评价地完成此次作业。完成时长： 。2.我能根据所学句型改编歌曲并唱给爸爸妈妈听。4.作业分析与设计意图：的创新能力。唱的过程也能训练学生们的语感和节奏感。第五课时基础性作业（必做）：19作业一：191.作业内容:Readandwrite.(边拼音边抄写，把今天所学的动物单词抄写三遍吧！)2.时间要求：5-10分钟3.评价设计完成情况学生自评同伴互评家长评价教师评价1.我能积极主动、认真准确地完成此次作业。完成时长： 。2.我能一边拼一边规范工整地在四线格内抄写单词。4.作业分析与设计意图:写习惯。边拼边写有助于加强小学生对单词形和意的记忆。作业二：1.作业内容:20Make,writeandsay!(你能制作五张这节课学过的动物卡片吗？并在卡片后面写出你能写的相关句子。如在bear卡片后面写上Thisisabear.Ilikethebear.Ihaveabear.Actlikeabear.等，并读给家长听。)202.时间要求：10-15分钟3.评价设计完成情况学生自评同伴互评家长评价教师评价地完成此次作业。完成时长： 。2.我能根据图画提示完成填空。4.作业分析与设计意图:学习自然的过渡到句子中，给家长读一读又有利于学生语言感觉的培养，让学生体验到学习英语的快乐。拓展性作业（选做）：1.作业内容:Drawandsay!(你去过动物园吗？你能画出你自己的动物园，用英文单词做好标注并把它介绍给家长或同学听吗？那么动笔画一画写一写吧！)21参考图片：212.时间要求：10-15分钟3.评价设计完成情况学生自评同伴互评家长评价教师评价地完成此次作业。完成时长： 。2.我能画出我自己的动物园并能很好地向别人介绍。4.作业分析与设计意图:三年级的小朋友对绘画和手工非常感兴趣，这项作业把英语和绘画结22习。22第六课时基础性作业（必做）：1.作业内容:Retellthestory!(根据下面的思维导图试着复述本节课学的小故事吧！)Pig Dog Duck2.时间要求：10-15分钟3.评价设计完成情况学生自评同伴互评家长评价教师评价地完成此次作业。完成时长： 。2.我能根据思维导图流利地复述课文。234.作业分析与设计意图:23思维导图通过图画的方式吸引学生的注意，在形式上引起他们的兴趣，又寓教于乐，锻炼了孩子的思维能力和创新精神。拓展性作业（选做）：1.作业内容:Makeandsing!(你能给家长唱一唱书上的OldMacDonald这首歌吗？你能用我们学过的动物词汇替换OldMacDonald一听吗？)2.时间要求：10-15分钟3.评价设计完成情况学生自评同伴互评家长评价教师评价地完成此次作业。完成时长： 。2.我能根据思维导图流利地复述课文。4.作业分析与设计意图:学生体会努力后的成就感，增强自信，激发起更大的学习热情。24六．单元质量检测作业24（一）单元质量检测作业内容活动主题：AnimalParadise活动公告：亲爱的同学们，本周学校将举行“AnimalParadise”活快来闯关，收集小爱心吧！集满一定数量的爱心，即可获得此次“AnimalParadise”的入场券！还在等什么？快来挑战吧！第一关：活动基础练环节一、选出你所听到的动物。（10）二、管理员体验区里的广播正在介绍一些小动物，请仔细听广播内容，判断下列动物管理员所作的动作与所听到的内容是（T）否（F）相符。（10）2525三、调皮的小动物们找不到回家的路了，你能帮它们回家吗？仔细听广播，按顺序给他们标序号，带它们回到自己的家。（10）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）第二关：活动提升练环节四、整个动物乐园划分为五个字母区域：Jj,Kk,LI,Mm,Nn,请根据下面的图片，选出图片所示单词的首字母，并抄写在下面的四线格内（10）Ll Kk Nn J