Unit 3 We are trying to save the earth!单元作业设计

PAGEPAGE1人教版九年级全一册单元作业设计Unit13tryingtosavetheearth!设计者：明光市嘉山中学蒋小杰石慧慧纪亭亭豆薇周永恒目录3二、单元分析 33（二）教材分析 4（二）学情分析 7三、单元学习与作业目标 8（一）单元学习目标 8（二）单元作业目标 9四、单元作业设计思路 10五、课时作业 11六、单元质量检测作业 43（一）作业内容 43（二）参考答案 54（三）作业属性表一 57（四）作业属性表二 57全一册人教版Unit13aretryingtosavetheearth!1A1a-2dB1a-1e第一2SectionA3a-3b阅读第二3Grammarfocus4a-4c语法第三课时4SectionB2a-2e阅读第四5SectionB3a-3b＆Selfcheck写作第五1.2.保护”子主题。要求学生在环境保护和动物保护有关话题中学习“litter,coal,to,atthetopin,putsth.touse”等短todo3.4.5.（二）教材分析1.单元内容分析本单元教学内容是九年级英语全一册第本单元教学内容是九年级英语全一册第13单元主要围绕“环境保护这一话题以“谈论污染和保护环境”为交际功能，让学生认识环境问题及谈论如何保护环境重点在这些语境中复习现在进行时现在完成时和被动语态等本单元选取了与教材生活实际都密切相关的问题进行探从而让学生分辨是非，增强他们的环保意识，让学生受到良好的环保思想教育。时Wht）hy（编写意图）ow（语篇特点）第一课时在SectionA1b对话中Tony建议Mark一起去河里游泳，但是Mark说河水太脏，由此引出水污染这个话题。2a中记者采访Jason和Susan他们看到的环境污染问题，引出空气污染和土壤污染问题SectionB1c对话中，Jack和Julia由随手关灯这件小事引发出如何在日常生活小事中做到savetheearth.本课时围绕环境保护的话题，并用主题图片表现噪音污染、空气污染、水污染等内容，目的是为了让学生对环境的破坏有一个直观的认识，从而激发学生强烈的社会责任感和对未来发展的思考。SectionA和SectionB部分的重点是通过听说让学生掌握环境污染和环境保护相关的词汇和句型，激发学生学生保护环境意识。同时让学生学能够结合生活实际讲述如何保护环境。A1a-2d是本单元的导入课环境保护话题的引染”为话题展开思维、口语和听力训BA第二课时Section A通过一篇短文了解本课时以一篇3a文章是以污染鲨鱼的现状及需要保护为话题展开的一鲨鱼的迫切性，在第一章以人们熟知的鱼篇倡议书。文章以savetheshark露了人类为了获课时环境保护话题之后，进而延伸到动物保护这一话题。本部分的教学重点让学生掌握与翅汤制作对鲨鱼的迫害及其濒危现状，得鱼翅羹，残忍环境污染和环境保护相杀害鲨鱼、破坏关的词汇和句型，同时生态平衡的行引导学生关爱动物，保为，呼吁人类停护环境。教学难点是让止捕鲸，拯救鲨学生学会正确使用连词生的情感教育。鱼。3a的阅读任并结合生活实际讲述如务是要求学生根何保护动物。据文章内容填写表格，目的是考察学生对于文章细节的掌握，引导学生关注连词的使用。第三课时本课时首先本课时首先通过在表格里分别用GrammarFocus的表格部分是表格，能够让例句呈现了现在呈现，让学生感知这些学生一目了然。4a和进行时、usedto现在完成时和情态动词，在4a部时态和语态的形式和结构。然后在4a和4b的练习中掌握现在进行时、现在完成时、被动4b的练习紧密围绕“环保”话题，以对话和短文形式进行语法操练，既锻炼了听也锻炼了写，同时紧分以对话形式进语态、情态动词和used扣单元主题。行填空，4b用合to句型的用法。适的单词进行短文填空。4c是列出人们能做的保护环境的一些事。4a、4b和4c在练习巩固语法的同时，都紧紧这个主题。第四课时2b文章以本文与生活实际密通过观看图片“变废为宝”切相关，“变废为宝”和阅读文本帮助学为中心，提出的故事能增强学生们的生进一步了解环保“只要拥有创造性的头脑，没有什么东西是废物”这个观点。并列出环保意识，让学生受到良好的环保思想教育。挖掘生活中看似没有价值物品的新功能，既可方式并落实到积极多的环境问题和环保意识，从点滴做用岩石、废弃以锻炼同学们的发散思的船和旧玻璃维和提高学生的学习兴成良好的生活习惯。瓶制作的房趣，又能培养学生的动通过变废为宝这样子，用旧衣服做的包，用一些废弃的金属材料做的手工手能力，把废品变成宝物。人有责”。艺品，呼吁大家从身边小事做起，抵制资源浪费，提倡“变废为宝”。第五课时以第五课时以自己居住的小镇或者城市为背景，观察小镇或城市里好的和不好的环境，并思考缘由。然后给市长写一封英文信，陈述问题并给出合理建议。通过前面几个课时对环保问题的语言输入，本课时希望学生能够联系实际生活中所遇到的环境问题，主动思考，培养善于观察、分析问题的思维品质，充分调动了学生的写作积极性，进行语言输出。另外，通过让学生给市长提改善环境的建议，让学生拥有主人翁意识，这也能培养学生保护环境的文化意识。文体书信类应用文话题：保护环境语言巩固本单元所学习的环境问题以及环保的措施等为nA和nB板nA识nB法己。2.单元内容框架nit13eetingtosvetheth!StionASetinB第一课时第二课时第三课时 第四课时 第五课时了解和发现环境问题 探寻拯救地球方法（循环利用、从小事做起）了解和发现环境问题探寻拯救地球方法（循环利用、从小事做起）（二）学情分析WhattheyknowWhattheywonderWhattheywilllearn本单元是一个复习单元，主要对前1.没有对语法点进行1.能够对现在进行时、usedto面学过的知识进行总结归纳。和现在完成时进行整体感知综合性的复习和巩2.难以熟练进行语言和总结归纳。固，没有新的语法交流。2.通过实践性的练习，在点。通过本册教材的学习，学生在英语水平和能力方面，具备3.没有意识到环境保护的重要性。各种形式丰富的活动中固对词汇和知识点的掌握，进一步提高语言的综合能了一定的英语听说力。读写能力，也有了一3.定的语言交流水平。三、单元学习与作业目标1.理解、掌握和运用第一课时1.1.理解、掌握和运用第一课时1.掌握与环境污染和环境保护相关的词汇和句型。关于环境污染、环境2.能听懂与环境污染有关的对话内容。保护和循环再利用的3.能够用与污染和保护的相关词汇对环境生词和短语，复习现污染和环境保护进行简单描述，并能谈论在进行时、现在完成如何从小事做起，保护环境。时、被动语态、情态4.通过让学生对环境污染有直观认识，激动词和usedto句型的用法和结构。发学生强烈的环保责任心，树立学生的环保意识。第二课时1.掌握关键词汇：2.能够运用现在进行shark,fin,method,cruel,harmful...时、现在完成时和被2.能够讨论关于环境污染和保护的话题。动语态等时态的句子描述环境污染、环境3.学会阅读关于保护动物的文章。3.意识到保护环境和保护动物的重要性。保护和循环再利用。3.通过谈论污染、环境保护和循环再利用，培养学生爱护环第三课时1.能够分辨出现在进行时现在完成时被境和保护动物的意识。动语态等知识点。2.能够熟练掌握并运用现在进行时现在完成时、被动语态等知识点，并能进行自己的概括和总结。第四课时1.能够通过听说，学习与污染和保护环境相关的词汇；2.能够读懂关于循环再利用的短文；3.读懂现在进行时现在完成时被动语态 ，情态动词和usedto写成的关于循环再利用的短文；4.进一步了解环保方式并落实到积极的行动之中。第五课时1.能够列举保护环境的一些具体措施；2.熟记写作六部法，并且能完成以“Environmentalprotection”为话题的写作；3.通过观察环境问题，培养学生的环保意识，进而提升文化意识。（二）单元作业目标第一课时1.结合环境污染和环境保护这个话题，能掌握本课时的重点单词和句型，在操练中提高学生的听说能力。2.学生能听懂什么是水污染、土地污染和空气污染，引起这三种污染的因素，以及解决污染的措施。完成以下作业目标：3.学生能够模仿听力原文，能够用听力1.掌握与环境污染和环境保护相关的词汇和句型。2.能够用所学知识表达对环境保护认识和建议。材料中的知识，口头谈论噪音污染、空气污染、水污染、土地污染的产生因素以及如何减少这些污染。第二课时1.提高学生保护环境和保护动物的意识。3.培养学生环保意识和动手实践能力。2.让学生学会用发散思维思考事情以及学会合作。3.学会表达自己的观点以及为具体问题思考对策。第三课时1.结合拯救地球、保护环境这个主题，能够辨析并熟练运用现在进行时、现在完成时、被动语态、情态动词以及usedto等语言结构。2.让在语境中发挥想象力，操练现在进行时、现在完成时、被动语态、情态动词以及usedto句型。1.能够通过听说，学习与污染和保护环境相关的词汇。2.能够读懂关于循环再利用的短文。3.能够在文章中理解现在进行时，现在UsedtoPAGEPAGE10句型等。4.进一步了解环保方式并落实到积极1.题相关的时态、短语和句子。2.能够掌握英语构词法中的词缀基本用法。3.熟悉掌握写作文的六步法的步骤，并根据提示完成文章初稿。五、课时作业

第一课时11.《earthWhatcanyouseeinthevideo?Howdoyoufeel?用相关歌曲引出本单元“保护环境”的话题，让学生能够听懂并说出自己的感受，培养学生的听说技能。通过观看迈克尔·杰克逊这个《earthsong》音乐视频，希望给学生们带来视觉上的冲击，意识到保护地球的重要性，从而引出本单元savetheearth这个话题。□阅读作业□实践8视频内容写出五个及以上相关写出四个写出三个写出三个及以下呈现准确度词汇或短语感受符合视感受到悲伤无感受或感受到快乐Whatcanyouseeinthevideo?cutanimals...Howdoyoufeel?to2 Pairwork问题，并为之做出一些力所能及的事。请同学们讨论以下问题：1.我们的城市正面临哪些污染?2.这些污染是怎么样产生的?3.我们应该如何解决这些问题?仿照课本以及1e下节课进行角色扮演。标激活所学句型在听力输入之后进行输出学会灵活应用所学知识图巩固SectionA和SectionB的听力练习成果，能够通过自己的理解表达有关环境污染的问题以及解决方式加深对污染话题的理解和应用。能听说读看写平忆解用析价造式☑听作业□口作业□阅作业□书作业☑实作业间0钟价价评评PAGEPAGE13语言表达 能力 清晰度能够准确输出所编对话,语言流利，表达清晰，声音洪亮。能够准确输出所编对话，语言不大体能够输出所编对话，内容准确。不太敢于表达自己，表达不清晰。语法准确度语法准确，没有错误。内容切合主题为清晰，语法点有语法基本正确，语法点有3-4语法错误较多，语法点有4处及以。 S1:Doyouknowtheenvironmentalproblemisbecomingmoreandmoreseriousinourcity?S2:therearedifferentkindsofpollution，Suchasairpollutionandwaterpollution...Ourcityisingreatdanger.S1:Iamsorrytohearthat.Doyouknowwhatcausedtheseproblems?S2:SmokefromfactoriesandcarsmakestheairItisbadforourhealth.S1:,youareright.Asforthewaterpollution,dirtywaterfromfactoriesmakesthefishdead.ItalsomakestheseaS2:Howterrible！Tokeepourcityclean,everyoneshouldplayapartinprotectingtheenvironment.S1:Ican’tagreemore.canaskthegovernmenttomovesomefactorieswhichmakealotofblacksmokeawayfromourItisalsonecessaryforustowalkorrideabiketoschool.more,wecanplantmoretreestokeeptheairclean.S2:right.Andarenotallowedtothrowrubbishintotheriversinordertoreducewaterpollution.S1:Absolutely,whatwehavedonewillmakeagreatdifferencetoourIbelievethatourcitywillbecomemoreandmorebeautifulwithourjointeffort.3我们只有一个地球，当今环境污染问题变得越来越严重，为了保护我们赖以生存的家园，请写出我们面临的环境问题，并想出一些保护环境的方法，做成海报，然后进行班级内评比。完成本节课的情感目标——认识污染的种类，激起环保意识，并积极探索解决方法。通过写和画，培养学生保护环境的意识和设计创新能力。自主PAGEPAGE15海报的美观绘画美观，布局合理绘画美观，布局基本合理完成绘画，布局基本合理没有完成基本的海报设计度语言的准确性语言准确无语言较为准有处错语言较为准有处错语言较为准有4句式的多样句式丰富多句式较多有句式有变但不够丰富句式变化少且不够丰性标点符号的标点符号选择正确且无标点符号选择准有处错标点符号选择准有处错标点符号选择不准确，但有4处以上错误或遗漏。海报的完全围绕切合主基本符合偏离主题主题设题，体现主题，设设 计计，具有学生的创计合理性很强的创造性思维造性思维 作业1预习感知1.作业内容

第二课时哪些，可用英文或者中文罗列出来，看看哪些同学找出的动物最多。2.作业属性唤醒学生野生动物知识储备,培养他们搜集关于野生动物知识的能力，调动学生参与学习的积极性，为新知做准备。□阅读作业☑书面作业□实践自主3.评价量表目标语言归纳及信息全面且准确80%信息准确60%信息准确60%以下信息视频、图片全部辨认个辨3个辨认3个以上正确认 错误错误辨 认4.参考答案扬子江豚(Thefinlessporpoise)、仰鼻猴(snub-nosed(SouthChinatiger)、褐马鸡(browneared颈鹤(black-neckedsnub-nosedmonkey)等等。作业2巩固应用1、作业内容阅读3a文章后，请同学们根据对课文的理解完成下面的填空：Somepeopleliketoeatsharkfinsoup,especiallyin China.Butgettingthesharkfinisvery_.Whenpeoplecatchsharks,they_theirfinsandthrowthesharksbackintotheocean.Thesharksslowlydiebecausetheycan't withoutfins.Anditisalso totheenvironment.Sharksareatthe ofthefoodchain.Ifthenumberofsharksdropstooitwillbreakthebalanceofthenature.Pleasesay“no”toeatingsharkfinsoup,andtakeactiontosavethesharks!2.作业属性握，能有效巩固新授词汇和短语，增强学生的阅读理解能力。说☑看听3.评价量表单词填写错1题错2题错3词汇书写的大小写规范，有有3处有4处及以上重点词汇全部100%80%发音准60%发音准60%以下发音读写的准确确准确确度southern、cruel、cutoff、swim、harmful、top.请同学们根据《savetheshark》这篇文章，绘制一副思维导图。内容提示：1、鱼翅羹受欢迎的原因2、鲨鱼濒临灭绝原因3、如何拯救鲨鱼思维导图通过图文并茂的方式，帮助学生梳理文章脉络，能够锻炼学生的发散性思维，激活学生对本篇文章的整体理解，增强记忆力，提高学生的学习效率。还可以根据思维导图来复述课文，进行语言输出，增强学习主动性。这项作业目的在于锻炼学生“读思写说”等综合能力。业度题文核核心主题基本明够美合不逻辑性全层概念关系基本正清 3-4概念关系不正不清识点有4处（（）PAGEPAGE20abolofhaabolofhakfinoupinouhrnhinaound0millionhaksaecaugtandaddya.henumbsofomekindsofhakshellnbyor0pcntheionmnalpociongousaaint“finning”ildidheWFShakShakfinoupispopularillingaholehakShaksaeShaksaendangdeopecachsharscutofherfnsandhrowbacknohesearingdangroocanlie eelpehehakshehegonmnshebenadodloplasoophealeofhakfinoup.1、作业内容校园环保小卫士（1）学生六人一组，实地考察并讨论校园的不环保现象有哪些。提倡学生拍摄相关的照片，然后列出至少三种小组成员认为最严重的现象。（2）小组内讨论可以阻止这些现象产生的措施和办法，至少给出相应的三个建议。2、作业属性运用所学知识提出解决建议203.评价量表评价维度英文标注准100%标注规范85%标注规范 准确60%标注规范 准确60%以下标注规范准确语言组织流连接自然，过85%连接自然，过渡流畅60%连接自然，过渡流畅60%以下连接自然，过渡流畅语言使用正100%语言语法85%语言语法 正确60%语言语法 正确60%以下语言语法正确 4、参考答案

throwawaytherubbisheverywhere walkonthegrass hurtthetrees（2）建议Throwtherubbishintotherubbishbins.Don’twalkonthegrass.Don’thurtthetrees作业1基础过关1.作业内容

第三课时（1）将下列句子进行分类，完成表格。Nowpeoplearetakingactiontosavewildanimals.jointhem.Thevideowassentoutquicklyandwasseenbymanyschoolmates.Kencanclimbuptreeslikeakoala.Asastudent,weshouldobeytheschoolrules.Look!Kennyisswimminghappilyinthepool.Inthefuture,robotswillbeusedbymoreandmorepeople.HaveyoueverbeentoAustralia?Itisabeautifulcountry.Jamesusedtoliveintheoffice.Someonemaybethere.Photosandexperiencesaresharedonthemicroblog.Listentomecarefullyplease.Iamtalkingaboutsomethingveryimportant.Hehaskeptthisbookfoeovertwomonths.Pleaseaskhimtoreturnitsoon.mustn’tplaywithfire.Itisdangerous.havelivedheresincemylittlesisterwasborn.Ilikethepeoplehere.DidCherryusetoliveinShanghaiwhenshewasachild?现在进行时现在完成时被动语态情态动词Usedto(2)总结归纳各时态的结构1.现在进行时： 2.现在完成时： 3.被动语态： 4.情态动词： 5.usedto： usedto1.通过提供更多例句让学生自己进行观察，然后进行分类，让学生学会感知。2.再通过分类，让学生自己总结这些时态的结构，进行概括，从具体到抽象，从而在大脑中形成知识框架。□听说读☑看写业10☑学生自评60%以下信息时态结构准122个以上错误确度 现在进行时现在完成时被动语态情态动词Usedto1、5、107、11、132、6、93、4、128、141.现在进行时： be(am,is,are)+v-ing2.现在完成时： have/has+动词过去分词（done)3.被动语态： be+动词过去分词（done)4.情态动词： 情态动词+动词原型usedto： usedto+动词原型作业2巩固应用1.作业内容用所给单词的正确形式填空。cle,usdto,should,ccl,bomeSwitzerlandisoneofthemostdevelopedcountriesinEurope.Itisfamousasoneofthecleanestcountriesintheworld.Butintheindustrialage,thepeopleinSwitzerland(1) paylessattentiontotheenvironmentalprotection.Theythrewawaythethingstheydon’tneed.theSwissthethinkisThemadelawswhichrequiredeveryonetorecycle.In1998,theSwissgovernmentpassedalawwhichsaysthatpeoplecannotthrowawayanyelectronicmachines.Manypartsoftheoldmachinesarereusedinspecialcenters,andonlythepartsthatcan’tbeusedarethrown2003,47%ofintheathetheSwiss,andourcountrywillbecleanlikeSwitzerland.2.说☑看造□创□口头作业□实践10目标语言填写准确性全部正确123个及以 usedtoaretakingpartinwasrecycledhasbecomeshould作业3拓展创新1.作业内容小组活动：2122年的动物们同学们，我们现在坐着时光机来到了2122年，请大家在卡片上画出2122年你们学陈述自己的绘画和表格，并说出你的想法背后的原因。202221222222animalUsedtoNowInthefuture标练习本课时学的usedto句型以及为下个单元复习将来时做铺垫图因为本单元和下个单元是复习单元因此不存在知识的断。此作业设计意在复习本单元usedto句型同时，为下个单元的将来时做铺垫，从过去、现在到将来，时间上连续清晰。此作业意在操练语法的同时，锻炼学生说和写的能力，以及开发他们的想象力和动手能力，增强他们保护动物的责任感和使命感。能听说 读看☑写平忆 □解用 析价☑造式业业业业业间5钟价价评☑评60%以下信息时态结构准122个以上错误确度 4.参考答案202221222222animalUsedtoNowInthefuturepandaHeusedtobefat.Heisthin.Theywilldieout.：参考绘画：陈述稿参考答案：Thepandausedtobefat.Butnowheisthinin2122.Inthepicture,heissearchingforbambooseverywhere.Buthecan’tfindBecausethehumanbeingshavecutdownallthebamboos.Inthefuture,Ithinkthepandaswilldieout.Sowemustprotecttheenvironment作业1预习感知1.作业内容

第四课时当今，电子垃圾（electronicwaste）现象十分严重，造成了一系列环境污染问题。那什么是电子垃圾？该如何处理电子垃圾？请同学们看图补全对话看图补全对话。A:Hi,Tim.Whatwillyoudowiththosethings?B:Hi,1 Idon’tneedthemanymore.A:Don’tthrowelectronicwasteawaycarelessly.B:Thesethingsaremine.Leavemealone!2.B:Whathappenswiththesebrokencellphonesandthatbrokencomputer? 3 A:Idon’tsaythat.Morethan48milliontonsofelectronicwasteisproducedeveryElectronicwasteistoxic(有毒的)andpollutesthesoil(土壤)。B：Oh…Isee. 4 A:candropyourelectronicwasteintherecyclingboxorsellthemtoberecycledB：Allright.5 A:OK.SoSoyorbingud.Iillthowthm.Whtisltronicst?SoheshouldIthowthosethins?utthyedngrousorournvionmnt!Poplesuppotthecclingofltonicst.ShouldIkpthmndltmyhouseillupithuslssthins?调动学生对于该话题的语言知识经验，综合运用读、看、写□实践3☑教师评价评价等级及标准建议与反馈目标语言归 纳及错1题错2题错3图片观察全部辨认正确12个辨认3个辨认错误4.参考答案1.B2.E3.G4.D5.A2课我们一起在课上展示我们所创新的物品，选出利用价值最高的物品，并推广使用。NameWhatmaterialsdidtheyuse?Whatdidtheymake?动手能力，把物品变废为宝，让保护环境从口号运用到实践中。说☑看20PAGEPAGE30评价等级及标准建议与反馈目标语言归纳及定位准确性（已知信息全） 面 且60%以下信息物品创造能力多个3个2个1个重点词汇和短发音准确80%发音准确60%发音准确60%以下发音4.参考答案NameWhatmaterialsdidtheyuse?Whatdidtheymake?ChenJieplasticbottleartworkZhangPengnapkinclothesLiQianwoodtoy作业3拓展创新1.作业内容校园环保手抄报要求：（1）小组合作，4人一组；（2）共同合作绘画手抄报图，并用英文标注重要环保和不环保现象；标标进。图在前面课时的作业中，教师已经让学生观察和讨论身边的环保和不环保现象，本作业教师则鼓励学生进行小组合作，针对各种环保和不环保现象设计手抄报，然后师生共同评选出优秀的环保手抄报，进行全班展示，有条件的还可以让学生设计成海报，贴在学校的宣传栏作要识好。能听说读 看写平忆解用 析 价造式业业业业作业间0钟价价评评

评价等级及标准建议与小组分工明分工明确，活动有序分工较明活动分工不明确，活动无序画图清85%60%60%地 点清晰英文标注准100%标注规范85%标注规范 准确60%标注规范 准确60%以下标注规范准确语言组织流连接自然，过85%连接自然，过渡流畅60%连接自然，过渡流畅60%以下连接自然，过渡流畅语言使用正100%语言语法85%语言语法 正确60%语言语法 正确60%以下语言语法正确4.参考答案Possibleanswer:AcleanenvironmentcanhelppeoplefeelhappyandButnowourenvironmenthasbecomeworseandworse.Sohowshouldwehelpprotectit?Herearesomeways.First,weshouldkeeptheriversclean.shouldn’twastetheItnotonlycanprotecttheenvironment,butalsoisgoodforourhealth.Second,weshouldplantmoretrees,onetreeayearatleast.Third,weshouldnotaresupposedtosorttherubbishintodifferentkindsbecausesomecanberecycledandreused.Thereisalotforustodotohelp.Ithinkifeveryonetakesaction,ourenvironmentwillbecomebetterandPAGEPAGE34作业1巩固应用1.作业内容

第五课时ood-ood-.outh-.ham-.quick.posible-ue-ach-.ugg-.build-.difn-.impora-.ilen-V.-n.adj.-adv.学生通过为单词加上后缀不仅复习了前面所学的相关知识，而且让学生分析了词汇变形的规律，有利于学生拓展词汇量。□53.评价量表评价等级及标准建议与反馈单词正确率错1-2题错3-4题错5题及以上词缀数量8个及以上5-7个4-6个3个及以下4.参考答案型缀.型缀.,,,tn.u,sn.ted.y作业2基础过关1.作业内容根据前面几个课时的学习，我们已经了解了一些环境问题和一些濒危动物。那作为学生的我们可以做哪些事来保护环境呢？现在请你列举出一些保护环境的具体措施并且在班级做个口头汇报。通过让学生头脑风暴一些与环境保护相关的具体措施，能够帮助他们回忆之前课时所学的短语，使学生能够学以致用。同时让学□看 □业53.评价量表评价等级及标准建议与反馈涵盖所有涵盖绝大涵盖大部大部分内内容部分内分 内容 信息容容表达较为表达基本表达不连贯连贯连贯语言完全绝大部分大部分语大部分语正确语言正言 正言不正确确确（1）savethewater（2）savetheelectricity（3）savethepaper（4）don’tthrowrubbisheverywhere（5）protecttheanimalsandsay“no”toanimalproduct...作业3探究拓展请从下列两个作业中任选其一作业其一：制作垃圾分类的手抄报1.作业内容境的一种重要方式。请你找寻更多关于垃圾分类的知识并且制作一个手抄报。提示：1.垃圾分类的重要性；2.垃圾的种类；3.我们如何做让学生拓宽英语学习的渠道，如使用网络或者参考书等辅助英语学作手抄报，可以提升学生的学习兴趣。□看评价维度评价等级及标准建议与版面美迹工整整体布局合理，核心主题写规范整心主题较为明整体布局合理，核心主构图不够美整体布局心主题不内容充实，图文并茂内容与环境保护进步紧密相关，层次较为清晰，知识概念关系基本正确，层次较清识点有3-4概念关系不正确，层次不清有4处以4.参考答案：作业其二：根据提示完成六步法作文1.作业内容为改善环境问题，创建美丽中国，我校针对乱丢垃圾不良现象，面向全体学生，开展“保护环境,垃圾分类”主题征文活动，欢迎同学们踊跃参加。内容包括：1.简述环境现状2.我们能做的事（至少2件）3.你的期待（呼吁）写作步骤1：审写作步骤2：抓写作步骤3：扩第一段：简述现状第二段：我们能做的事PAGEPAGE40（1）日常行为：将垃圾捡进垃圾桶（2）思想意识：学会垃圾分类（3）利他行动：张贴海报督促鼓励写作步骤4：连选择恰当的过渡句或者过渡词等将句与句，段与段连接起来。Firstly,firstofall,inaddition,besides,lastbutnotleast...Asasayinggoes...tosolvetheproblem,Ihope...solvetheproblem,somemeasuresshouldbetakenimmediately5:查写作步骤6：抄能够运用本单元素所学的关于环境污染的话题进行写作，实现语言的输出，能够写出如何保护环境的作文。输出。本作业难度较高，要求学生要有一定的英语基础，能够熟练应用与环保有关的短语和句型。但是通过搭建写作脚手架，让学生跟着提示完成明确写作的思路并且完成写作的初稿，能够减低学生畏惧写作的心理，帮助学生初步完成较难的写作任务。203.学生自评生生互评教师评价维度程度（低-高，0-5分，打“√”）程度（低-高，0-5分，打“√”）程度（低-高，0-5分，打“√”）写作内容是否围绕主题无废话？内容是否要素完整，重点突出？前后是否逻辑连确？是否正确式多样4.参考答案Dearfellowstudents,Environmentalprotectionisveryimportanttousall.However,theproblemofcitygarbageisgettingmoreandmoreserious.Somepeoplethrowrubbisheverywhere,whichbadlypollutesoursolvetheproblem,weshouldtakesomemeasures.Firstly,weshouldpickupthegarbageonthegroundandputitinthetrashcan.Inaddition,weshouldlearntosortthegarbagesothatwecanrecycleitormakegooduseofit.Lastbutnotleast,wecanputupsomepostersinourneighborhood,encouragingpeopletoprotecttheenvironmentbyworkingtogether.Asanoldsayinggoes,manyhandsmakelightwork.Ihopethatallofuscandevelopagoodhabitofsortingthegarbageandourworldwillbeabetterplaceforustolive.LiHua六、单元质量检测作业（一）作业内容

Unit13 单元质量检测时间：90分钟满分：120分第一部分 听力（共五大题，满分30分）3PAGEPAGE44至aaa五、信息转换。TheharmofpollutionAirpollutioncancauseserious(26) ，suchascancer.pollutioncausedby(27) makesushavelessandlessdrinkingwater.Noisepollutionis(28) topeople'shearing.Lightpollutioncanmakeoureyes(29) .Litterpollutioninfluencesthe(30) ofour第二部分 英语知识运用六、单选填空(共15小题，每小题1分，满分15分)—Whynotasktojoinusinthetriptothezootomorrow?—Everyoneinourgrouplovesanimals,buthealwaysseems .anxious B.personal C.cruel D.carelessTheairisverythin thetopofthetallmountain.of B.at C.with D.toJackneverworkshardandheisalwaysatthe oftheclass.C.bottom top—Whatarethe oftheunderground?—It'sfastandsafe.C.prices D.advantagesHercharityworkisa(n) tousall.allshouldlearnfromC.Ridingabicycleisagoodwaytoexerciseandcosts .C.anything D.nothingThenumberoftheendangeredanimals,forexample,thetiger, byover40%inthelastfewyears.C.Manypeoplestillhavesharkfinsoup noscientificstudiessupportit'snutritiousfood.but B.so C.although D.ifWWF atotheisC.hasconsidered D.isconsideringIdon'tthinkwe usepapernapkinsanymore.must B.might C.may D.shouldManypeopleare playingapartinsavingtheearth.knownfor B.goodfor C.fullof D.insteadof—Canyou theI'mreading.—Sorry,Mum.I'lldoitrightturnon B.turnup C.turnover D.turndownIloveplaces thepeoplearetryingtosavetheirenvironment.C.shouldthrowrubbishintothebinsandkeepourclassroom .toC.Hewentintohisroom, thelightandbegantowork.hasturnedon B.willturnonC.turnedon D.turnson七、根据汉语意思完成句子。（共5小题，每小题1分，满分5分）46.他们住在自己用废旧物建造的房子里。liveinahouse.47.这种纸是由破布制成的。Thiskindofpaper rags.48.我们正努力保护老虎。protectthetigers.49.我们应该乘坐公共汽车来减少空气污染。shouldtakethebusto airpollution.50.每个人都应该参与清理河流。Everyoneshould cleaningtheriverup.八、完形填空(共15小题，每小题1分，满分15分)IamGrace,andIam10yearsold.IbelieveIcanmakeadifferencein51themyscienceusthattherearemanythingswecandotohelpprotecttheenvironment52wearewillingtochangeourhabits.Everyyearatmybirthdayparty，I53charitabledonationsinsteadofgifts.WhenIwaseight，IaskedmyfriendstodonatetotheNaturalResourcesDefenseCounciltosavethepolarbears.I54almost$150.Lastyear，myfriend，Mary，alsodidthat.Imaginehowmuchmoneywecouldraisetosavetheenvironmentifeveryoneaskedforcharitabledonations55theirbirthdays!Myfamilyalsostartedtosave56.stopped57longbathsandhadshortshowers(淋浴)58.washedthetoiletwithusedwater.MumandDadusedlesswatertodothewashing.MysisterandIdidn'tleavethetap(龙头)runningwhenwebrushedourteeth.MumandDadbegantosavegas(汽油).Mumusedto59 ustoschool,butnowmysisterandIstartedridingourbikestoschool.It'shardwork60 goodexercise!Mywhole61isdoingthingstohelpprotecttheOurschoolmakesacarpooling(合伙用车)programtoreducethenumberofcarsontheroad，andwehaveatoSchool”dayoncea62sciencea“TeenieGreenies”clubandsheteachesaclassonhowtorecycleafterschool.Andwe63dobeachclean-up.Ifyou64 todosomethingfortheenvironment，lookthroughthewebsiteGradesofGreen.Itis65 ofgreatideasforustoandrecyclewaste，anditalsohasalotofreallyinterestingfacts.51.A.usingB.protectingC.cleaningD.preventing52.A.evenifB.untilC.becauseD.if53.A.askforB.lookforC.payforD.sendfor54.A.soldB.borrowedC.raisedD.rented55.A.toB.forC.withD.off56.A.electricityB.foodC.waterD.paper57.A.touseB.makingC.tohaveD.taking58.A.againB.insteadC.alreadyD.too59.A.driveB.orderC.showD.carry60.A.orB.butC.forD.and61.A.schoolB.homeC.factoryD.office62.A.HerB.HisC.D.My63.A.stillB.yetC.alsoD.already64.A.wantB.considerC.enjoyD.refuse65.A.shortB.fullC.tiredD.fond九、补全对话(共5小题，每小题1分，满分5分)A:Hi,Jane.youliketohelpsavetheenvironment?Let'sbegreenpersons.B:(66) A:canstartbyturningoffthelights.B:that'sSometimesIturnoffthelightswithoutthinking.What'snext?A:Second,youcanrideabicycle.(67) B:Thatwillsavetoo.Whatelse?A:Third,trytorecyclepaper.B:Mm.Newspapers,magazines,books，letters.(68) Goodidea.A:Thefourthideaistoturnofftheshowerwhenyou'renotusingit.B:meanwhenIhaveshampooinmyhair?A:Getwet.(69) Puttheshampooinyourhairandthenturnontheshowerandwashitout.B:thathelptheenvironment?A:wehavetosavewater.Andfifth,takeaclothbagwhenyougoshopping.(70) B:OK.Myparentsdomostoftheshopping.I'lltellthem.PAGEPAGE50uthtnIdo?eetalotofpprthom.udbttrlnouroomvyd.nofthesho.CnIhlpou?on'tuseplsticbgs.on'ttkeabusifoudonthveto.十、阅读理解(共5小题，每小题2分，满分10分)LivingplacesThehomeoftheelephantisinthedeepforest.ItisthelargestofalllandanimalsandisfoundbothinAsiaandAfrica.OneofthemainplacesinAsiawheretheelephantlivesistheislandofCeylon.Thehugeforestsontheislandbecomethehomeofthousandsofelephants.Thetreesgrowthickandtall.Theymakemanypartsalmostdarkwhilebrightsunlightisaboveandaroundthem.LivinghabitsTheelephantlikesthedeeppartandthecoolestplacesoftheforest.Therehewillstandswinginghisearstodriveawaytheflies;orhewillpulldownabranch(树枝)fromatreetofanhimself.Helikesbathing,andtobenearalakeorrunningwater.Therehetakesinthewaterwithhistrunk,andspreadsitalloverhisFoodTheelephantenjoysthefruitsintheforest,andalsotheleavesofthetrees.Thereisplentyoffoodforhimintheforests,thoughheisnotalwayshappywithwhathefindsthere.ofmovementWhenagroupofelephantsmovesaboutintheforest,theoldestgoesfirst.Theyoungelephantsandtheirmothersareinthemiddle,wheretheyaresafest.Thenallmovealongwithagreatnoise,thebranchesofthetreesbendingandbreakingbeforetthm.Thoughthelphntisusullyhmlss,noonedestottk(袭击)aroupofthmmovingthouhtheost.Howpopleathmnsiathelphntistindtook.tonetimetheianlphntlsostind.Soldisinninttimsotnnttoightonthebksofianlphnts.utnowthelphntthtlivsiniaisilllly(非法地)huntdminlyoritsvlubleivo.nodrtopottthm，ovenmntsoundtheoldhvedvlopdlstostopthis.WhatisthemainplaceelephantsliketoliveinAsia?Theelephantlikesthe partoftheforest.brightandsunny B.deepandcoolC.dryanddeep D.wetandsunnyElephantsliketodothefollowingthingsexcept .C.eatleaves D.harmpeopleWhyareyoungelephantsandtheirmothersinthemiddlewhilemoving?keepsafe. B.avoidmakingnoises.C.breakthetrees. D.walkfaster.WhatistheAfricanelephantnowmainlyhuntedfor?forpeople.FightinginthePerformingforpeople.Beingsoldtheivoryfor十一、任务型阅读(共5小题，每小题2分，满分10分)阅读下面短文。并用英语回答问题，请注意每小题后面的词数要求。Anewrubbishsortingsystem(垃圾分类系统)hasbeenputintouseinFangchengyuanCommunityinBeijing.Localpeoplenotonlysorttheirrubbish，butalsoputQRcodes(二维码)onit.“Whentherubbishiscollectedandthecodesareseen，Iwillgetrewardpointstoexchangeforsmallgiftsandevensomemoney，”oneofthelocalpeopletoldreporters.“It'sreallycreativeandencouraging.”Thissmartsystemhasbeencarriedoutin350communitiesinBeijing.ThecapitalofChinahasjoinedalistofcitiesinthecountrythattakeactiontosupportrubbishsorting.ChinaproducesquitealotofrubbisheveryMuchoftherubbishisburied(填埋)insoilorburnedwithoutbeingsorted.Landfills(填埋场)takeupalotoflandandhaveariskofpollutingthesoilandwaternearby.Andburningrubbishcanproduceharmfulgases.Throughrubbishsorting,wecanreducetheuseoflandfillsandairpollution.What'smore,rubbishsortingsavesresources,whichcouldbringeconomicbenefits(经济利益).Forexample,atonofwastepapercanbereusedtomakeabout850kgofpaper,saving17percentoftreesand50percentofwater.Becauseoftheirbenefits,somecountrieshavedevelopedsuccessfulsortingsystems.Japanhasastrictanddetailedsystem.Whenpeoplethrowawayawaterbottle，thecap,thewrapper(包装纸)andthebottleitselfhavetogointothreedifferentbins.Everyfamiliesreceivespecialrubbishsortingtimetablesanddirectionsfromtheirlocalgovernments.WhatwilllocalpeopleprobablygetiftheyputdailyrubbishintothenewsysteminFangchengyuanCommunity？(不超过10个词)What'stheconsequence(后果)ofburyingrubbish？(不超过15个词)Whatcanrubbishsortingbringaccordingtothetext?(不超过5个词）WhatdoJapanesefamiliesgetfromtheirlocalgovernmentseveryyear？(不超过10个词)Whatshouldwedoafterreadingthistext?（不超过15个词）十二、书面表达(共1小题，满分30分)假设你是李华，针对多个城市频繁出现的雾霾天气(haze)，请你给某英文报护环境。造成雾霾的原因要点提示：1.汽车排放的有毒气体(poisonousgas)；2.不遵守规则燃烧的垃圾；来自化工厂(chemicalplants)的烟和飞尘(flyingdust)。要求:1.人们保护环境采取的行动至少列两条；2.可以适当增加细节，以使行文连贯；3.词数90左右，文章开头已给出，不计入总词数。Therehasbeenfrequenthazeinthelastfewyearsinmanycities.It'shightimepeoplestartedpayingattentiontoairpollution.（二）参考答案听力材料：一、1.It'sharmfultoyourhealthtodrinktoomuch.Thecaristooexpensive.Ican'taffordit.Thenewbookcostme20dollars.Don'tbecrueltoanimals.Theyareourfriends.Don'tforgettoturnoffthelightswhenyouleavetheroom.二、6.W：What'sinthepicture?M：Amanisfishing.W：Let'sswiminthesea.M：No，wemustn't.Asharkwasfoundthere.W：Whatcanwedotohelpcutdownairpollution?M：Ithinktakingthebustoschoolmayhelp.shouldthrowlitterintothebin.M：OK.Mum.W：What'sonthetable?M：It'sanemptybottle.W：Whatshouldwedotoprotecttheenvironment?cancareforwildanimals,plantmoretrees,collectrubbishandsoon.W：Look！ThereissomuchlitteraroundourThepollutionhascausedlotsofproblems.M：TheairpollutionismoreandmoreseriousinourIthinkitiscausedbycars.Therearemoreandmorecarsontheroad.shouldusecarsless.W：Theweatherisbecomingworseandworserecently.Whatshouldwedotoimproveit?M：Ithinkplantingmoretreesisagoodareveryimportant.W：TomorrowisClean­upwecleanthebeach?M：No，wewillhelptocleanthepark.1W：Ourenvironmentispollutedandmanyanimalsareindanger.shouldcomeupwithgoodideastoprotectthem.canputt