PEP小学四年级英语上册《Unit4-My-Home》教学设计

PEP小学四年级英语上册《Unit4MyHome》教学设计武桥镇界沟小学陈美菊教学内容分析：本节课是小学英语PEP四年级上册第四单元单元第一课时学习Let'slearn和Let'sdo的内容，在语言的学习和活动中听、说、认读生词，为下节课学习做铺垫。学生状况分析：学生大都是十岁左右，生性活泼好动，喜爱直观形象思维，对嬉戏、竞赛等特殊感爱好。大多数学生能在老师的引导下完成简洁的日常会话，对学习英语有了肯定的爱好，个别学生没有足够的爱好，在课堂上不主动参加，有的学生不敢回答问题。所以课堂上主要以激发学生学习爱好为主，激励学生大胆说，主动做。教学目标(1)能听懂、会说“thisismyhome. 并能简洁描述自己的房间。(2)能听、说、认、读study,livingroom,bedroom,bath-room,kitchen等单词。(3)能听懂Let*sdo部分中的指示语，并能按指令作出相应的动作。教学重点和难点让学生在语言的复习巩固活动中听、说、认读单词。课前打算：1、老师打算歌曲和点读机。2^老师打算study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等单词的图卡。4、老师打算Let'sdo中短语的词卡。教学步骤：一、Warm-up(1)老师播放歌曲“Intheclassroom”，师生齐唱。(2)老师与学生进行日常对话，如：Hello!Howareyou?…二、Preview老师拿出一些文具用品，帮助学生复习句型“What'sthis?It'sa…”

三、PresentationLet'slearn（1）老师先出示画有书籍的study图片•，手指图片上书房里的书问：Whatarcthey?学生回答books。老师问：Wherearethebooks?告知学生：They'reinthestudy.（2）老师重复生词study。学生学说。用同样的方法教学其他生词。（3）让学生听录音，跟读Let'slearn部分的词汇。然后打乱依次，要求学生边听边指，力求学生做到“眼到、手到、口到、心到”。（4）嬉戏：A.Highandlowvoice老师通过凹凸声的嬉戏帮助学生练习生词发音。当老师发出大声时，学生发出低声。反之，当老师发出低声是，学生发出高声。B.Guess.老师每次从黑板上取下两张图片，在文件夹里只放进一个房间的图片。让学生才文件夹里的图片是哪个房间，竞赛看谁反应快。Let'sdo（1）老师表现出饥饿的样子，并问学生“Areyouhungry?n学生回答Yes.由此引出.短语。再次询问学生要是想吃东西，应当去哪个房间。由此呈现：Gotothekitchen.Haveasnack.用同样方法呈现watchTV,redabook,takeashower和haveasleep等指令的含义。（2）学生听录音，边听边做Let'sdo部分的动作。老师激励学生自编动作。（3）小组展示各自设计的语言动作。（4）嬉戏：配对嬉戏老师把Let'sdo与kitchen,livingroom等图片分别呈现在黑板上，选出一个学生A做老师，将其他学生分成两大组，然后每组选派出两个学生B、Bo当学生A说一个口令时，学生B和B依据口令将Let'sdo与相应的图片配对,最先正确配好的学生为胜者。四、巩固与扩展(1)做本单元ALet'slearn部分导学案练习。⑵嬉戏：小设计师让学生用自己设计事先设计的一套房子，用英语介绍自己设计的房子，比一比谁是最棒的设计师。老师可以让学生参考运用下列的语言：Lookatmy…It'spink.It'sverybig.Ithas…板书设计：Unit4MyHomestudyRea