Unit 2 The four seasons单元作业设计

11目 录一、单元内容 1二、单元分析 2（一）单元信息（二）课标要求（三）教材分析（四）学情分析4（一）单元教学目标与单元作业目标（二）分课时教学目标与分课时之作业目标79（一）第一课时Songsofseasons课时作业（二）第二课时Let’smakeasnowman课时作业（三）第三课时ThefourseasonsinMa’anshan课时作业20（一）单元质量检测作业内容（二）单元质量检测作业（三）单元质量检测作业听力及答案PAGEPAGE1小学英语单元作业设计一、单元内容二、单元分析（一）单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语三年级第一学期沪教版Unit12Thefourseasons单元组织方式√ 自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1SongsofseasonsListenandsayLookandlearnLearntheletters2Let’smakeasnowmanListenandsayLookandlearnLearnthelettersColourandsaySayandact3ThefourseasonsinMa’anshanListenandsayLookandlearnLearnthelettersColourandsaySayandactReadandtrace（二）课标要求2022版《英语新课标》中提出建议：坚持育人为本。教师要把落实立德树力的接替提升。在不同的季节可以做的事情，抒发对四季的欣赏和喜爱之情。（三）教材分析1.内容分析本单元是沪教版牛津小学英语三年级上册第12单元，主要围绕“四季”这一话题展开，核心内容是四季、四季的变化及可以做的事情。整个单元主要通过1首诗歌语篇和1够感受到大自然的美丽，还可以体会到生活的乐趣，积极面对未来的生活。本单元主要由Listenandsay、Lookandlearn、Colourandsay、Sayandact、Readandtrace、Learntheletters六个部分组成。Listenandsay有关四季及四季温度变化的词汇，说说四季诗歌。Lookandlearn部分是核心板块，包括本单元的重点词汇spring、summer、autumn、winter。Colourandsay部分是非核心板块，主要内容为让学生为大树涂上四季的颜色，并说一说In...,itis...巩固核心句型。Sayandact部分是次核心板块，是一个对话，Kitty、Ben和Peter在冬天堆雪人的场景中，感受不同季节可以做的趣事，体会生活的乐趣。Readandtrace部分是非核心板块，让学生读一读描红核心句型，加强书写的练习。2.结构分析对话题进行深入学习，开展主题意义探究。统整和组合后的课时话题和版块为：3A3AM412heouronserod1onsofseasons(itnnd/Lookndlrn/rnthelttr)erod2et’sakeasnowan(itnnd/Lookndlrn/arnthelttr/Colurnd/Syndt)erod3hefourseasosna’anshan(itnnd/Lookndlrn/rnthelttr/Colurnd/Syndt/Rdndtr)本单元通过单元话题Thefour3个单课时话题:Songsofseasons、Let’smakeasnowman、ThefourseasonsinMa’anshan，再基于单元...,itis...，启发和发散学生思维不断深入探讨四季话题。在完喜爱之情。（四）学情分析1.语言基础有了一定的英语基础，已经对26个字母相当熟悉，并能够听懂、会说部分与本单元相关的语言，如：Hello,IamKitty.LookatItis等，为本单元的学习和运用打下了良好基础。2.生活经验意识地帮助学生发现四季的美丽，体会生活的乐趣，对四季的欣赏和喜爱之情。3.学习能力三年级学生活泼好动，记忆力强，模仿能力强，喜爱听说，学习积极性高，力和思维能力，对感兴趣的事物能积极参与。4.情感储备的意识，引导学生对大自然美的向往，对未来生活的向往。三、单元目标、分课时目标与作业目标学生提供了“用英语做事情”的机会。业、提高性作业和拓展性作业，帮助学生巩固学习本单元内容。（一）单元教学目标与单元作业目标单元教学目标单元作业目标语言能力：1.能在四季歌的语境中，学习、理解并熟练运用本单元四季相关的核心词汇和核心句型，对四季的温度变化进行描述，学说四季歌。2.在对话语境中，学习用Lookatthe...Let’s...会对同伴所表达的东西表示赞赏。3.在语境中理解语篇内容，获取相关信息，能借助语言框架，运用核心语言口头和书面简单介绍马鞍山的四季。4.复习26个字母的音、形，并能唱歌曲TheABCsong。学习能力：1.能积极参与课堂活动，大胆尝试用英语进行交流，乐于和他人合作，共同完成本单元的学习任务。2.能借助图片及网络资源学习英语，拓展英语知识。文化意识：1.了解四季，感受四季变化，体会大自然的美。2.通过对马鞍山四季的描述，热爱家乡，欣赏家乡之美。思维品质：1.能对语篇中所获取的信息进行简单分类和对比，加深对语篇意识的理解。2.能识别、概况并阐明语篇的关键信息、主要内容、思想和观点。1.通过作业活动，复习巩固单元核心词汇和句子，能够说一说四季歌，听说读写的能力。2.在复习巩固核心词汇和句型的基思维，拓宽语言知识的运用。3.巩固语篇理解，能用英语简单的对马鞍山的四季变化进行描述。4.复习巩固26个字母的书写和基本发音，会唱26个字母歌。单元语用任务：学生能在四季的语境中，运用本单元核心语言和语言框架，口容准确。（二）分课时教学目标与分课时作业目标第一课时Songsofseasons教学目标及作业目标第一课时教学目标本课时作业目标第一课时教学目标本课时作业目标语言能力1.能正确认读26个字母并跟唱歌曲TheCsong。1.复习巩固26个字2.能在Sonsofssons语境中，理解、模仿、朗读核心词汇：spin,summ,utumn,int,m,hot,ool,old，初步知晓音、义、形。3.能在语境中理解并尝试运用核心句型:n...,itis...进行四季的描述熟《四季歌感受歌谣的韵律。母，会唱字母歌。4.借助语言框架，尝试说一说《四季歌》。学习能力1.能在学习过程中积极地模仿、跟读单词。2.能在语境中正确2. 能在学习过程中认真思考，通过图片、视频等感朗读、书写核心词受四季变化，体会大自然的美。汇。3.借助四季歌谣通过对话表演模仿等形式描述四季。3.能朗《四季歌文化意识了解四季变化，感受大自然之美。并根据小诗说一说四季的大致变化和特点。思维品质1.能利用图片视频等资源对比四季的不同培养学生观察和对比思维品质。2.能借助语篇归纳四季的颜色和温度的不同培养学生英语表达时思维的有序性和逻辑性。本课时语用任务：在《四季歌》小诗的旋律中，了解一年四季及四季的变化。第二课时Let’smakeasnowman教学目标及作业目标第二课时教学目标本课时作业目标语言能力1.进一步巩固26个字母的音、形，并唱出字母歌。2.能在Let’smakeasnowmanLookat...Let’s...句型来表达自己的意愿，并学会对同伴的回答，比如：It’sfunny!3.进一步运用核心句型:In...,itis...,用Let’s..句型交流四季进行的活动，灵活运用语言。1.复习巩固核心词记单词。学习能力1.能在学习过程中，通过对话、表演等方式深入了2.解四季所能做的事。核心句型。2.通过歌谣，加深对四季的印象，描述四季。文化意识3.进行的活动。对话内容，获取基本信息，了解不同季节思维品质1.能对语篇中所获得的信息进行分类，加深对语篇能做的趣事。意义的理解。2.能对比不同季节所能做的事情，进行简单地交流，培养思维逻辑性。本课时语用任务：在对话语篇中，交流四季所能做的事，深入了解四季。第三课时ThefourseasonsinMa’anshan教学目标及作业目标第三课时教学目标本课时作业目标语言能力1.能熟练读写261.能根据26个字母练唱字母歌。2.summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold等。3.能熟练运用核心句型:In...,itis...Let’s...谈论四表顺序，正确熟练地季的变化和能进行的活动。书写字母大小写形4.借助语言框架，熟练运用核心语言对马鞍山的四式。季进行描述。学习能力1.能积极参与课堂互动，用前两课时学习的相关知2.识，通过歌谣、对话等活动，巩固核心语言。的四季》小短文。2.能在学校过程中，认真思考，积极参与，通过小组交流、信息分享，描述马鞍山的四季。3.文化意识习巩固核心内容，能乡之美。熟练地描述马鞍山的思维品质1.能识别、概况并阐明关于马鞍山四季变化的关键信息、主要内容，能表达自己的想法。2.能对比马鞍山不同季节的变化，进行交流，培养思维逻辑性。本课时语用任务：能借助语言框架，运用核心语言准确描述马鞍山的四季。四、单元作业设计思路1.整体思路的差异性，编排梯进式任务。每课时分别设计出基础类作业、提高类作业和拓展类作业:基础类作业指向巩固标，设计单元质量检测作业，借助评价表，分析优化作业品质。业 业 1业 2业 3容容题标况标业1）依据单元目标，设计作业内容培养学生欣赏大自然及家乡的美丽。2）通过文本再构，丰富作业内容Songsofseasons和ThefourseasonsinMa’anshan，丰富语习兴趣和综合运用语言的能力。第一课时教学文本：SongsofseasonsSpring,spring,springisgreen.Inspring,itiswarm.Summer,summer,summerisred.Insummer,itishot.Autumn,autumn,autumnisyellow.Inautumn,itiscool.Winter,winter,winteriswhite.Inwinter,itiscold.第三课时教学文本：ThefourseasonsinMa’anshanHi,IamKitty.ThisisMa’anshan.Springisgreen.Inspring,itiswarm.Thetreesaregreen.Summerisred.Insummer,itishot.Let’sgoswimming.Autumnisyellow.Inautumn,it’scool.Lookatkites.Wow,sobeautiful.Winteriswhite.Inwinter,it’scold.Let’smakeasnowman.It’sfunny.3）设置分层作业，满足学生需求了解四季的变化。4）合理安排作业，严格控制时间本单元作业由3个课时作业和1课时教学内容为依据，基于教材学习内容编排作业总量，预估作业时间不超过15分钟。5）多种评价维度，全面激励学生。自我评价和同伴、家长、教师参与作业评价表。评价维度指向作业内容，学生题意义。PAGEPAGE10五、课时作业第一课时Songsofseasons课时作业Homework11. 作业内容Matchtheseasonswiththecorrectwords,thencopythewords.(一年四季都有着读一读，再抄写一遍！) 2. 时间要求：5分钟3. 评价设计评价标准学生自评家长评价教师评价Icanknownewword.我能认识新单词。 Icanunderstandnewwords.我能理解新单词。 Icanmatchnewwords.我能把新单词配对。Icanwritenewwords.我能正确抄写新单词。4. 作业分析与设计意图本课时的教学内容是《四季歌》，通过对四季特征图片和对应单词的连线，的美丽，为学习打下基础。5. 参考答案 (抄写略)Homework21. 作业内容Readthepoem:Songsofseasons Youcansharewithyourparents.(你能读一读《四季歌》这首小诗吗，快读给家人听一听吧！)SongsSongsofsasonsSping,sping,spingisrn.nspin,itism.Summr,summ,summrisd.nsumm,itishot.utumn,utumn,utumnisello.nutumn,itisool.Win,int,intrishit.nint,itisold.2. 时间要求：5分钟3. 评价设计评价标准学生自评家长评价教师评价Icanunderstandthepoem.我能理解这首小诗。 Icanreadthepoem.我能读出小诗《四季歌》。 Icanreadverywell.我能读得很好。4.作业分析与设计意图四季季节变换的颜色特征和温度变化，进而感受四季更迭的美好和奇妙。Homework31. 作业内容Trytoconnectthepointsaccordingtothealphabeticalorder,andcolourthepictureyoulike.自己喜欢的颜色哦！)2. 时间要求：5分钟3. 评价设计评价标准学生自评家长评价教师评价Icanread26letters.我能读出26个字母。 Icanmatch26lettersinrightorder.我能按照字母顺序排序连线。 Icancolourthepicture.我能按自己喜好涂色。4. 作业分析与设计意图通过26个字母的顺序连线成一个滑雪的小动物，激发学生学习兴趣，迎合了四季的主题，加深学生对26个字母的顺序感知。5. 参考答案（略）第二课时Let’smakeasnowman课时作业Homework11. 作业内容Findthefollowingwordsinthepuzzle.（请仔细找一找下列单词！）spsping summrutumn intr m hot ool oldbsummercpspringdwzoagkryiqcwiebwnhotcooltmlowarmeadxfvjnrautumnz2. 时间要求：5分钟3. 评价设计评价标准学生自评家长评价教师评价Icanknownewword.我能认识新单词。 Icanunderstandnewwords.我能理解新单词。 Icanfindnewwords.我能把新单词找出来。4. 作业分析与设计意图单词和字母的感知，能保持兴趣，达到积累内化的目的。5. 参考答案bsummercpspringdwzoagkryiqcwiebwnhotcooltmlowarmeadxfvjnrautumnzHomework21. 作业内容Readthepoem:Songsofseasons Drawandcolourthetrees,thenwrite.（读一SongsofSongsofsasonsSping,sping,spingisren.nspin,itism.Summr,summ,summrisd.nsumm,itishot.utumn,utumn,utumnisello.nutumn,itisool.Win,int,intrishit.nint,itisold.ssrigsursur,itsur,itis .uunir,itis . ,itis .2. 时间要求：5分钟3. 评价设计评价标准学生自评家长评价教师评价Icanreadthepoem.我能读出《四季歌》。 Icandrawandcolour.我能画一画，涂一涂。 Icanwrite.我能写一写。4. 作业分析与设计意图复习《四季歌》的同时，让学生对四季有了颜色，温度变化等因素的认知，这道题就是复习旧知的基础上进行创新。5. 参考答案（略）Homework31. 作业内容.k.katise.t’sf! .t’sc! .e’saeasa,etr.②⑤④②⑤④⑥⑦①i,e!i,Kt!es,itis.2. 时间要求：5分钟学生自评 学生互评 家长评价 教师评价3. 评价设计学生自评 学生互评 家长评价 教师评价评价标准Icanchoosethesentences.我能选出句子。Icanreadthedialogue.我能读出会话。Icanactthedialoguewithfriends.我能和朋友表演会话。4. 作业分析与设计意图知识点也锻炼了学生的理解运用能力。5. 参考答案③B 第三课时ThefourseasonsinMa’anshan课时作业Homework1:1. 作业内容ABCtrain. 字母小火车。(你会将正确的字母填入相应的车厢里吗？请填一填，并试着读一读。）2. 时间要求：5分钟学生自评 学生互评 家长评价 教师评价3. 评价设计学生自评 学生互评 家长评价 教师评价评价标准Icanreadthe26letters.我能读出26个字母。Icanwritethe26letters.我能写出26个字母。IcansingTheABCsong.我能唱出《字母歌》。4. 作业分析与设计意图26个英文字母是三年级上册的重点，也是学生学习英语的基础，字母小火车可以提高学生的学习兴趣，也可以帮助学生轻松地记忆26个字母，火车上的图片还可以复习之前学过的单词。5. 参考答案Homework2:1. 作业内容Readthepassage：ThefourseasonsinMa’anshanYoucanshareinourclassQQgroup.(你能读一读《马鞍山的四季》这篇小短文吗？拍成视频分享在班级QQ群里吧！)ThefourseasonsinMa’anshanHi,IamKitty.ThisisMa’anshan.Springisgreen.Inspring,itiswarm.Thetreesaregreen.Summerisred.Insummer,itishot.Let’sgoswimming.Autumnisyellow.Inautumn,it’scool.Lookatkites.Wow,sobeautiful.Winteriswhite.Inwinter,it’scold.Let’smakeasnowman.It’sfunny.IlikethefourseasonsinMaanshan.2. 时间要求：5分钟学生自评 学生互评 家长评价 教师评价3. 评价设计学生自评 学生互评 家长评价 教师评价评价标准Icanreadthepassageloudly.我能大声朗读小短文。Icanreadthepassageemotionally.我能有感情地朗读小短文。IcanshareitinourclassQQgroup.我能把视频分享在班级QQ群。4. 作业分析与设计意图在单元整体教学的指导下，本课时的教学内容是ThefourseasonsinMa’anshan，学生需要在家中能够复习课堂中所学的文本，通过文本达到熟练掌四季变化，进而感受马鞍山的四季的美丽。Homework3:1. 作业内容Cutoutandmakebookmarks(书签)withstrings(绳线).Thinkandwriteonthebookmarks.WritethefourseasonsinMa’anshan.(请用所学单词和句子在书签上写一写马鞍山的四季。)Givethebookmarkstoyourfriendsoryourfamily. 2.时间要求：10分钟3.评价设计评价标准学生自评学生互评家长评价教师评价IcandescribethefourseasonsinMa’anshan.我会描述马鞍山的四季。IcanwritethefourseasonsinMa’anshan.我会写马鞍山的四季。Icanmakebookmarksandgiveittomyfriendsorfamily.或家人。4. 作业分析与设计意图乐趣。PAGEPAGE20六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容活动主题：TheJourneyoffourseasons(四季之旅)活动公告：Hello,I’mSupergirl! 大家好，我是超级女生！我的任务是起闯关完成拼图吧！第一关：寻找春天Spring Listening一、Let’schoose!）( )1.A.summer B.winter C.autumn( )2.A.cold B.cool C.hot( )3.A.beautiful B.nice C.funny( )4.A.itsnose B.itsmouth C.itsears( )5.A.Let’smakeasnowman.Let’sflyakite.Lookatthesnow.二、Let’sorder!请同学们仔细听对话，判断出每一段对话说的是哪个季节，将序号填写在相应的季节图片下面。（序号填写在相应的季节图片下面。（4 ）三、Let’schooseandcomplete!Alice，Peter和Kitty正在谈论马鞍山的天气，他相应图片的序号填入空格中。（6）Kitty:Hi,I’mPeter,ThisisMa’anshan,itisbeautiful.Insummer,itishot,I.Ilikein,IliketheI.Alice:IlikeautumninMa’anshan.Autumnisyellow,Ican .Ilikespringtoo,Ilikethegreentrees.12颗拿）哦！第二关：寻找夏天Summer ReadingandSinging四、Let’sread!（10 ）Supergirl闯关成功拿到10颗星星哦！SongsSongsofsasonsSping,sping,spingisrn.nspin,itism.Summr,summ,summrisd.nsumm,itishot.utumn,utumn,utumnisello.nutumn,itisool.Win,int,intrishit.nint,itisold.评价标准教师评价评价标准教师评价oundoetl.能确读来。oundluntl.能利读来。五、Let’ssing!（10 ）同学们，你们会唱TheABCsong吗？一起来唱一唱吧，如果你能流利地唱完歌曲，就可以闯关成功帮Supergirl拿到10颗星星哦。演唱评价：评价标准教师评价Youcansingcorrectly.你能正确地唱出来。Youcansingfluently.你能流利地唱出来。12颗 拿到一）哦！第三关：寻找秋天Autumn Speaking六、Let’stalk!（10 ）诉Supergirl吧！hefursesnsin. (’anan/)elo!Iam.hisis. (’anan/)pigis.Insrn,itis.hetresare.ueris.Inser,itis.e’s.uunis.Inaun,its.okatte.intris.Initr,itis.e’s.小贴士：同学们，如果你们在这一关获得6颗 ，就可以帮 拿到一）哦！口语评价：评价标准教师评价Youcanspeakcorrectly.你能正确地说出来。Youcanspeakfluently.你能流利地说出来。第四关：寻找冬天Winter Writing七、Let’scomplete!（11 ）同学们，你能按照字母表顺序补充所缺的字母吗？快来试一试吧！八、Let’slookandwrite!（10 ）中国是一个很大的国家，Alice,Kitty,JoeandPeter四位小导游想为Supergirlspsping old intr summr m ool utumn hotThisisYunnan.Inspring,itis .ThisisSanya.Insummer,itis.ThisisBeijing.,itis.ThisisHarbin.,itis.九、Drawandwrite.（9 ）

YunnanSanyaBeijingHarbinSupergirl下面提供的信息把句子补充完整，介绍一下你的家乡吧！MyhoMyhomton家）is.Ilik喜）. sson)n,itis.ets.TTips提）：（1）sping/m/otothepk（3）utumn/ool/lyakite（2）summr/hot/osimmng（4）intr/old/mkeasnomn）哦！同学们，你们拿到春夏秋冬的拼图了吗？Supergirl完成了本次的四季之旅，即将离开地球，她会带着拼图，把中国的美景展示给她的朋友们！ThThnkou!Chinaissobutiul!Iliketheourssonsh.本单元检测作业共九大题，卷面满星80颗 。第一关：“寻找春天SpringListening”，关注学生语言知识、语言意识设的语境中完成补充语篇的练习。（共3题，20颗星）Summer Readingand语感和语言表达能力的检测，学生需要通过读四季歌和唱字母歌完成任务要求。（共2题，20颗星）第三关：“寻找秋天AutumnSpeaking”，关注学生语言表达能力、语喜爱的家乡。（共1题，10颗星）Winter思考辨析能力完成任务题型。（共3题，30颗星）以上四关共获得≥72颗星，可获评价A或A+（奖励机制可由教师自行设置）；第一关共获得≥12颗星，即可得到一张拼图图片，共获得≥18颗星，单关可获评价A或A+；第二关共获得≥12颗星，即可得到一张拼图图片，共获得≥18颗星，单关可获评价A或A+；第三关共获得≥6颗星，即可得到一张拼图图片，共获得≥9颗星，单关可获评价A或A+；第四关共获得≥18颗星，即可得到一张拼图图片，共获得≥27颗星，单关可获评价A或A+；老师还可视具体过关情况合理评定。（二）单元质量检测作业属性表序号类型对应单元作业目标对应学习水平难度来源完成时间了解理解应用1选择1√易改编40分钟2排序2√易改编3选择3√易改编4朗读1√易自编5演唱4√易选编6口语表达3√中等自编7填空4√易改编8选择填空1，2√√中等自编9画画、读写活动√√中等